Конспект занятия "Знакомство с комнатными растениями в «Зимнем саду»"
Конспект занятия во второй младшей группе детского сада по экологии.
Составил: воспитатель Доу№ 4 г. Сызрани Шевченко Н. А.
Тема: Знакомство с комнатными растениями в « Зимнем саду».
Цели:
Познакомить детей с комнатными растениями, выяснить, для чего нужен « Зимний сад»,
закреплять представления детей о растениях, что нужно для их роста и развития,
продолжать закреплять представления детей о больших и маленьких предметах,
формировать навыки ухода за комнатными растениями, бережного отношения к ним.
Виды детской деятельности:
Игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная,
музыкальная.
Интеграция образовательных областей
« Познание», « Труд», « Коммуникация», « Физическая культура», «Музыка».
Задачи:
ОО « Познание»- Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе
наблюдений за комнатными растениями, к практическому экспериментированию.
ОО « Коммуникация»- развивать инициативную речь, посредством рассматривания
растений, расширять и активизировать словарный запас детей: зеленые, корень, стебли,
листья, бутоны, цветы, рыхлить, поливать, почва.
ОО « Чтение художественной литературы»- приучать детей слушать рассказ воспитателя,
поощрять желание слушать своих товарищей.
ОО « Физическая культура»- воспитывать потребность в правильном выполнении
упражнений, во время физкульт минутки, получать радость и удовольствие от
двигательных упражнений.
ОО « Музыка»- приучать детей слушать музыкальные произведения, выполнять
упражнения под музыку.
ОО « Труд»- приучать детей ухаживать за растениями, выполнять не трудные трудовые
поручения.
Предварительная работа:
Экскурсия в « Зимний сад», ознакомление с ним, беседа о комнатных растениях.
Оборудование: Костюм феи, лейки, цветы из бумаги, оборудование к аппликации: кисти,
клей, салфетки, листочки из цветной бумаги большие и маленькие, подносы предметные
картинки.
Ход занятия:
Звучит музыка, дети проходят, садятся на стульчики, которые стоят полукругом.
1 часть:Воспитатель выходит в костюме Феи.
-Ребята, я Фея- растений, я хочу пригласит вас в свое царство- растений, сегодня мы
совершим путешествие в « Зимний сад», так называется место в группе, где круглый год
растут комнатные растения, здесь тепло, светло, за растениями ведется уход, поэтому они
такие красивые. Вперед!( взмах волшебной палочкой), проходим в « Зимний сад»
В- Показываю детям горшок для растений, лейку, грабельки, лопатку.
( ответы детей)
В- Для чего все эти предметы?
( ответы детей)
Предлагаю детям посмотреть схему строения растений, показываю детям, где у них
корень, стебель, листья, бутоны.
В- посмотрите на наши красивые растения, вместе с детьми смотрим, из каких частей
состоят растения.( ответы детей)
В- Ребята, как вы думаете, а что нужно делать, чтобы растения росли
и развивались (вода, свет, почва)
В-Правильно, молодцы, нужно ухаживать за растениями. Поливать их( показываю),
рыхлить( показываю).
-Давайте вместе с вами польем наши растения ( дети берут лейки и поливают цветы).
- Молодцы. А теперь порыхлим, возьмем палочку и будем переворачивать землю в
горшке, для того, чтобы корни у нашего растения дышали, растение будет хорошо расти.
Цветочки наши очень любят чистоту, берем тряпочку и протираем листочки. Молодцы,
вот так нужно ухаживать за комнатными растениями, тогда наши цветочки будут нас
радовать своей красотой.
Физкультминутка « Маленькие цветочки»( Звучит музыка)
Детям раздаю в руки разные цветочки, одному ребенку даю лейку, ребята присаживаются
на ножки, « лейка» поливает цветочки, они вырастают, дети встают, поднимают над собой
цветочки.
2 часть:
- Ребята, скажите, а как нужно относиться к растениям? (бережно)
В- « Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок, если все и я и ты,
Если мы сорвем цветы, то окажутся пусты и деревья и кусты
И не будет красоты, если только
Я и ты, если мы сорвем цветы..»
В- Хорошее стихотворение, о чем в нем говорится?
(ответы детей)
В- Правильно, ребята к растениям нужно относиться бережно, не губить растения, а
ухаживать за ними и любоваться их красотой.
В- А сейчас я хочу познакомить вас с двумя растениями:
- Фикус-большой, у него овальные листья, с прожилочками.
- Лилия-маленькая, у нее круглые листочки.
Дети сравнивают растения( большие и маленькие листочки)
3 часть:
На двух мольбертах висят два листа, на которых изображены : Фикус и лилия.
Предлагаю ребятам доклеить не достающие листочки, у Фикуса большие, у Лилии
маленькие. На столах в подносах лежат вырезанные листочки, клей , кисти, салфетки,
напоминаю детям, как нужно пользоваться клеем, кистью, салфеткой.
Закрепляем выполнение аппликации: листочки нужно наклеивать аккуратно, на точки(
метки), на кисточку набирать клей, намазываем листочек с белой стороны и приклеиваем
на точку, метка , которая показывает куда приклеить листочек, промакиваем салфеточкой.
Дети по 3 человека выходят и наклеивают листочки.( Помогаю ребятам наклеивать)
После окончания работы предлагаю рассмотреть коллективную работу: « Молодцы,
ребята, справились с заданием, молодцы, мне очень понравилось, как вы все делаете»
Звучит красивая музыка, дети подходят ближе, рассматривают аппликацию. Фея: «Ребята,
я хочу с вами попрощаться, мне пора в мою страну- растений.До свидания. Фея уходит.
Подводим итоги: Чем занимались, где побывали? Как нужно ухаживать за растениями?
Как называются растения? Какие у них листочки?
( ответы детей)
