Конспект НОД "Волшебное электричество"
Конспект непосредственной образовательной деятельности
область познания - окружающий мир,
тема: "Волшебное электричество"(старший дошкольный возраст).
Учитель-логопед ГБОУ гимназии № 1573 ДОП № 4
Сыроватская Людмила Николаевна
Программное содержание:
Образовательные задачи:
-обогащать знания детей об электричестве,
-расширять представления о том, где "живет" электричество и как оно помогает человеку,
-познакомить детей с причиной проявления статического электричества,
-закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.
Развивающие задачи:
-развивать стремление к поисково-познавательной деятельности,
-способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими
предметами,
-развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы,
-развивать волевую готовность к школе.
Воспитательные задачи:
-воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
-вызывать радость открытий, полученных из опытов,
-воспитывать умение работать в коллективе.
Материалы:
-кусочки шерстяной ткани (по количеству детей)
-шарики (по количеству детей)
Инструменты:
-пластмассовые палочки (по количеству детей)
Приспособления:
- игрушка: одна с батарейкой
- дидактическая игра "Собери предмет"
Предварительная работа:
- Разучивание игры "Ток бежит по проводам".
- считалочки.
- просмотр картин по «Безопасности работы с электроприборами»
Демонстрационное оборудование:
-картинки "Правила пользования электроприборами"
- мини музей
- презентация «Как в наш дом приходит электричество»
-видеоролик «Про Золушку»
Ход занятия:
Организационный момент:
Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются)
Прием заинтересованности (игровой):
Раздается стук в дверь.
Воспитатель выходит в коридор и вносит конверт с письмом, открывает и читает:
- Дорогие дети, живу я в доме у батюшки, не вижу ни какой радости. Злая мачеха меня
обижает, с утра до вечера работать заставляет! А так хочется поехать на бал,
потанцевать и поесть мороженого, но у меня столько работы, что даже добрая фея не в
силах мне помочь! Помогите мне пожалуйста!
Ваша Золушка.
Воспитатель:
Ребята, давайте посмотрим как это все произошло. (просмотр видеоролика из кинофильма
«Золушка»)
Информационный блок:
Воспитатель:
- Дети, вы хотите, чтобы Золушка поехала на бал? Давайте ей поможем? А я вам подскажу,
как это сделать.
У нас есть добрые помощники, - Электроприборы. Они, как добрые волшебники, помогают
нам везде. Без них человеку было бы трудно. Ребята, а у вас дома есть электроприборы?
Назовите их.
Ответы детей: Стиральная машина, утюг и тд.
Воспитатель:
-А что же это такое невидимое сидит в розетке и заставляет домашние машины трудиться?
Ответы детей: Электричество.
Воспитатель:
Правильно. Электрический ток бежит по проводам и заставляет электрические приборы
работать. Электрический ток чем-то похож на реку, только в реке течет вода, а по проводам
текут маленькие-премаленькие частицы-электроны. А подробнее об электричестве вы
узнаете, когда посмотрите фильм. (просмотр презентации «Электричество в нашем доме»)
Закрепление полученных знаний:
Воспитатель:
Ребята, посмотрите на наш мини музей. Найдите самый первый предмет, которым
пользовались, чтобы в пещере было светло? Костер.
А если надо было выйти из пещеры, то что брали? Факел.
А что потом придумали? Лучину.
Это оказалось очень опасно и неудобно, поэтому изобрели – масляную лампу.
Но и масляная лампа часто проливалась и люди стали пользоваться – керосиновой лампой.
Пока умный человек не изобрёл электрическую лампочку!
А какие вы видите здесь элементы электропитания? Батарейки. Аккумуляторы.
Воспитатель:
Сейчас каждый из вас сделает Золушке подарок, а какой - вы узнаете, собрав картинку.
Собирать надо внимательно, чтобы электроприбор работал исправно.
Дидактическая игра "Собери картинку".
Дети выкладывают электроприборы из разрезных картинок.
Воспитатель:
Посмотрите какие у нас ребята добрые, отзывчивые, старательные. Они всегда готовы
помочь друзьям в беде. А сейчас, ребята расскажите, по очереди, для чего нужен каждый
электроприбор. (Ответы детей.)
Воспитатель:
-Теперь у Золушки есть много электроприборов-помощников, но ими нужно правильно
пользоваться! Электричество, при помощи которого работают электроприборы опасно для
человека.
- Сейчас мы пойдем в наш "Уголок безопасности", и вы расскажете Золушке почему опасно
электричество.
Вопросы к детям:
1. Что означает этот знак?
2. О чем предупреждает эта схема?
3. О чем рассказывает эта картинка?
Воспитатель:
Сейчас мы с вами сделаем электрическую цепь и пошлем Золушке электронное письмо.
Игра "Ток бежит по проводам".
Ход игры: Считалка - Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру нам.
Чтоб работали приборы,
Холодильник, мониторы.
Кофемолки, пылесос,
Ток энергию принес.
Выбрать, кто посылает письмо.
Дети, пожимают друг другу руки и говорят слова: Письмо пошло. Письмо дошло.
Воспитатель:
Теперь Золушка всё знает об электроприборах, которые помогут ей выполнить домашнюю
работу и поехать на бал.
Воспитатель:
-А есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по себе, и если
его поймать, то с ним можно очень интересно поиграть. Я приглашаю вас в страну
"Волшебных предметов", где мы научимся ловить электричество. Надо закрыть глаза.
(Звучит волшебная музыка).
Опыты: (дети подходят к столам)
Воспитатель:
1. Давайте возьмем наши волшебные палочки и попробуем потереть о волосы, а теперь
дотронемся до шариков на столе. Вот и ваши шарики висят, стали волшебными. Из-за чего
это произошло? (Ответы детей) Это произошло из-за того, что в наших волосах живет
электричество, и мы его поймали, когда стали палочку тереть о волосы. Она стала
электрической, поэтому притянула к себе шарик. А когда еще можно увидеть электричество в
волосах? (когда расчесываемся). Что тогда происходит с волосами? (они электризуются,
становятся непослушными, торчат в разные стороны). Вывод: в волосах тоже живет
электричество.
2. А сейчас мы попробуем другие предметы сделать волшебными.
Возьмите волшебные палочки и прикоснитесь к бумажным бабочкам. Что вы видите? (лежат
спокойно).
Сейчас мы сделаем эти обычные палочки волшебными, электрическими, и они будут к себе
притягивать. Возьмите кусочек шерстяного шарфика и натрите им пластмассовую палочку.
Медленно поднесите палочку к бабочкам и потихоньку поднимите ее. Бабочки тоже будут
подниматься. Почему? Палочки стали электрическими и бабочки прилипли к ним,
притянулись. Как палочки стали электрическими? Их натерли кусочком материала.
Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в одежде.
3. У меня в руках игрушка. Я нажимаю на кнопку, а она молчит. Что случилось? (ответы
детей). Действительно, в нем нет батарейки. Сейчас я поставлю батарейку - плюс к плюсу,
минус к минусу. Игрушка заработала. Почему? Что за сила такая скрывается в батарейках?
(ответы детей)
Когда мы поставили батарейку, через игрушку пошел электрический ток, и она заработала.
Вывод: в батарейке живет неопасное электричество. С игрушками на батарейках очень
весело и интересно играть.
Воспитатель:
- Ребята, вы молодцы! Сегодня вы научились делать предметы волшебными. Нам пора
прощаться с волшебной страной и возвращаться в детский сад. Сейчас закройте глаза. (звучит
волшебная музыка)
Итог занятия:
Воспитатель: Давайте узнаем как там наша Золушка, удалось ли ей выполнить все поручения
при помощи наших электроприборов и поехать на бал. (Видео ролик из кинофильма
«Золушка»)
Звучит песня "Добрый жук" из кинофильма "Золушка". Дети танцуют по показу воспитателя.
Спасибо вам ребята, что вы помогли Золушке. А сейчас давайте попрощаемся с нашими
гостями!
Уборка рабочего места:
Дежурные помогите пожалуйста убрать со столов.
