Конспект ОД "Давным - давно была война"
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию с
детьми среднего дошкольного возраста.
на тему: Давным - давно была война.
Хлесткова Л. А, воспитатель
ГБОУ СОШ№ 10.г. Сызрань. Самарской обл.
Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Речевое
развитие", "Физическое развитие", "Художественно - эстетическое развитие",
"Социально - коммуникативное развитие".
ОО "Познавательное развитие" .
Закрепить знания детей о том, что давным - давно была война. На войне
использовали военную технику .Закрепить знания детей о родах войск .
Формировать патриотические чувства. Расширять знания о защитниках
нашей Родины ( солдатах), солдаты победили врага. Сформировать знания
детей о 9 Мае, как празднике, который посвящен Дню Победы.
ОО"Речевое развитие"
Развивать умение подбирать слова по заданной характеристике. Развивать
навык активного участия в диалоге с воспитателем. Отвечать на вопросы
полными предложениями. Подбирать признаки к слову "солдат" ( отважный,
смелый, храбрый). Активизировать речь детей словами: победа, солдат,
лётчик. танкист, моряк. Формировать интерес к литературным
произведениям в виде стихотворного текста. Воспитывать уважение и
благодарность ко всем, кто защищал Родину.
ОО "Физическое развитие"
Формировать положительные эмоции при физической активности.
Развивать координацию движений. Развивать мелкую моторику рук.
ОО "Художественно - эстетическое развитие"
Закрепить приём сглаживания поверхности, развивать мелкую моторику рук.
Формировать чувство формы, пропорции, способности в продуктивной
деятельности. Формировать певческие навыки. Воспитывать эмоционально
реагировать на музыкальные произведения.
ОО "Социально - коммуникативное развитие"
Воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями
товарищей.
Методы и приёмы:
Практические: Лепка из солёного теста "Танк"( тестопластика)
Наглядные: Плакаты ко дню Победы, иллюстрации военной техники.
Словесные: Беседа по вопросам. Ситуативный разговор. Отгадывание
загадок о военном транспорте. Чтение стихов.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный: иллюстрации военной техники, плакаты ко дню
Победы, флажки: голубой , синий, зеленый, красный, слайды о войне.
Раздаточный: солённое тесто по количеству детей. тряпочки для рук по
количеству детей, дощечки, мяч, воздушные шары.
Формы организации совместной деятельности.
Детская деятельность
Формы организации
1. Двигательная
1. Игра"Будь внимательным"
2. Релаксация.
2. Игровая
1. Игра "Военный транспорт"
2. Игра "Передай другому"
3. Игра "Продолжи предложение"
4. Игра с элементами ТРИЗ "Хорошо
- плохо"
3.Продуктивная
1. Лепка из солённого теста"Танк"(
тестопластика)
4.Коммуникативная
1. Беседа
2. Вопрос- ответ
3.Ситуативный разговор"Какими
бывают слова?"
5.Восприятие художественной
литературы и фольклора
1. Чтение стихов о Победе.
2. Отгадывание загадок о военном
транспорте.
6.Музыкальная
1. Пение песни"Будем в Армии
служить".
2.Слушание фонограмм.
Логика непосредственно образовательной деятельности.
№
Деятельность
воспитателя
Деятельность детей
Ожидаемый результат
1
Создание мотивации.
"Каждый день солнышко
выходит, чтобы обогреть
всю землю лаской и
теплом. Улыбнитесь друг
другу. Если все люди на
земле будут радоваться,
улыбаться друг другу, то
у нас на земле будет мир,
согласие. И никогда не
будет войны".
Дети слушают
стихотворение в
форме- приветствия.
Сформирована
мотивация к
совместной
деятельности.
2
Ситуативный разговор
"Какими бывают слова".
Воспитатель предлагает
назвать разные слова....
- Есть страшное слово
"война".
- Почему это слово
страшное?
Дети называют
разные слова
"вкусные"( торт,
конфетка,
мороженое),
"веселые"( праздник,
смех,), "грустные"(
болезнь, слёзы).
Дети объясняют
значение слова
"война".
Развито свободное
общение между
взрослыми и детьми.
3
Воспитатель
рассказывает о
празднике Дне Победы(
используя слайды):
Давным- давно была
война. Эта была
жестокая война нашего
народа против врага
который напал на нашу
Родину Долгие годы
Дети слушают
рассказ воспитателя,
смотрят слайды.
Получены
положительные
эмоции о празднике
Победы. Привито
чувство уважения к
ветеранам войны.
продолжалась война, но
враг был разгромлен. Это
произошло 9 мая . С
этого дня всему миру
стало известно, что враг
разгромлен. Каждый год
люди празднуют День
Победы....Читает
отрывок из
стихотворения"Майский
праздник День Победы
отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена."
4
Воспитатель включает
фонограмму со звуками
мирного и военного
времени. Сравнительное
слушание звуков
мирного и военного
времени. Игра "Хорошо-
плохо".
Дети различают
хорошие( птицы
поют, дети играют на
улице, смеются) -
плохие( грохот
пушек, бомбёжка,
слышны выстрелы,
плач детей) звуки.
5
Воспитатель говорит о
том, что в разгроме врага
нашим солдатам
помогала военная
техника .Проводит игру
"Военный транспорт"(
загадывает загадки о
военной технике и кто
ею управляет)
"Самолёт парит, как
птица, там - воздушная
граница. На посту и днём
и ночью. Наш солдат-
военный..."( лётчик)
"Снова в бой машина
мчится, режут землю
гусеницы. Та машина в
поле чистом
управляется...."(
танкистом).
"Бескозырка и
тельняшка. Вьются
ленты за спиной по
Дети отгадывают
загадки.
Закреплены знания о
родах войск.
Сформированы
патриотические
чувства к своей
Родине.
полгода ходит в море,
Вы узнали кто такой"(
моряк).
6
Воспитатель читает
стихотворение"Красоту,
что дарит нам природа,
отстояли солдаты в огне.
Майский день 45года
стал последнею точкой в
войне..." Спрашивает,
какими словами можно
сказать о солдатах,
которые защищали нашу
Родину. Проводит
игру"Передай другому".
Дети стоят в кругу,
передают мяч,
называют качества
солдат( смелые,
мужественные,
храбрые, сильные.....)
Сформировано
умение подбирать
признаки к слову
солдат.
7
Воспитатель проводит
игру на внимание"Будь
внимателен" Поднимает
по одному флажок
разного цвета(синего,
голубого, зеленого,
красного).
Дети выполняют
действия: голубой -
летят, синий -
плывут, зеленый -
скачут, красный -
кричат "Ура!".
Сформированы
положительные
эмоции при
физической
активности.
8
Воспитатель предлагает
мальчикам спеть песню
"Будем в Армии
служить"
Мальчики поют
песню.
Сформированы
патриотические
чувства.
9
Воспитатель проводит
игру "Продолжи
предложение"( читает
начало пословицы)
"Умный боец-
везде....(молодец)".
"Славу свою добывает....(
в бою)."
"Кто честью служит, с
тем слава...( дружит)".
Дети подбирают
подходящее слово к
каждому
предложению,
заканчивая его в
рифму.
Сформированы
знания детей об
особенностях военной
службы.
10
Воспитатель вносит
иллюстрацию "Военной
техники"( танка).
Рассказывает о том, что
на войне нашим
солдатам помогала
военная техника- танк.
Дети рассматривают
танк, проговаривают
названия его частей.
Закреплено название
частей танка: корпус,
гусеница, башня.
дуло.
Предлагает его слепить.
11
Воспитатель показывает
приём лепки из солёного
теста- танка.
Дети лепят танк по
образцу воспитателя.
Закреплен прием
сглаживания.
Сформировано
чувство формы
пропорции, развита
мелкая моторика рук.
12
Релаксация."Только-
только закончился бой.
Расслабились наши руки,
плечи. Слышно, как
птицы поют, весну
славят." Воспитатель
включает фонограмму
"голоса птиц".
Дети рассаживаются
свободно, закрывают
глаза, представляют,
что солдаты
отдыхают после боя.
Слушают пение
птиц.
Снятие напряжения,
усталости. Внесение
эмоционального
заряда во
взаимосвязью с
речью.
13
Воспитатель предлагает
почитать стихи о войне.
Дети читают стихи.
Что за праздник? (
Н.И. Иванова)
"В небе праздничный
салют Фейерверки
там и тут
Поздравляет вся
страна Славных
ветеранов...."
День Победы (Н.
Томилина)
"День Победы 9 Мая-
Праздник Мира в
стране и весны. В
этот день мы солдат
вспоминаем Не
вернувшихся в семьи
с войны...."
Сформировано
уважение и чувство
благодарности ко
всем, кто защищал
Родину.
14
Воспитатель на прогулке
предлагает выпустить в
небо в честь дня победы
воздушные шары.
Дети отпускают в
небо воздушные
шары.
Сформированы
знания о 9 Мае, как
празднике, который
посвящен Дню
Победы.
Список литературы
1 "С чего начинается Родина?" ( Опыт работы по патриотическому
воспитанию в ДОУ)/ Под ред. Л.А. Кондрыкинской. М: ТЦ Сфера, 2003.-
192с.
2 "Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста
по разделу "Социальный мир", автор составитель О. Ф. Гобатенко. -
Волгоград: Учитель, 2007,-188с.
3 "Родной край" под ред. С.А. Козловой. Москва "Просвещение"1985г.
4 "Комплексные занятия средней группы М. А. Васильевой , В.З. Гербовой,
Т.С. Комаровой." Автор- составитель Н. В. Лободина.- Волгоград: Учитель,
2002г.-364с.
5Шорыгина Т.А. "Весенние праздники". М. : Гном и Д, 2000
