Ученики на Учителя.com


Мероприятие "Была война и была победа"

«Мероприятие в рамках взаимодействия с родителями» -
для воспитателей, работающих с детьми подготовительных к школе
групп.
Тема: «Была война и была победа»
Возраст воспитанников 6-7 лет
Цель. Способствовать взаимодействию родителей и ДОУ в воспитании
гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников, обогащению
духовного мира детей и взрослых через обращение к героическому прошлому
нашей страны.
Задачи:
Образовательные.
1.Систематизировать знания дошкольников о вкладе русского народа в
борьбу за мир в войне 1941-1945 гг.
2.Способствовать формированию знаний детей о мужестве воинов и юных
героев в годы Великой Отечественной войны.
3.Подвести детей к выводу о недопустимости повторения войны.
4.Вовлечь родителей в педагогический процесс по формированию основ
патриотизма детей.
Развивающие.
1.Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов.
2.Обеспечить развитие умения эмоционально реагировать.
3.Обеспечить развитие умений выполнять физические упражнения,
направленные на преодоление трудностей физического характера, развитие
у детей терпения и выносливости.
4.Обеспечить развитие способности сопереживать другим людям.
Воспитательные.
1.Способствовать воспитанию патриотических чувств, толерантности,
чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне.
2. Способствовать воспитанию чувства гордости за свою Родину и
сопричастности к её истории и тем самым помочь возродить чувство
национального самосознания.
3.Способствовать воспитанию уважения к старшему поколению, к
защитникам Отечества.
Предварительная работа с детьми
1.Экскурсия в Городской выставочный зал.
2.Экскурсия в библиотеку.
3.Экскурсия в музей боевой славы школы №16.
2
4.Целевые прогулки к памятникам на аллее Героев.
5.ООД «Наши земляки – герои», «Юные герои войны».
6.Беседа «Пусть гремит салют Победы» - о праздновании праздника Победы
в разных городах – героях.
7.Чтение стихотворений:
- М. Дудин «Победитель», И. Френкель «Праздник Победы», К. Чибисов
«Вечный огонь», В Степанов «Рассказ ветерана», отрывки из стихотворений
В. Викулова «Парад Победы», А. Твардовский «Рассказ танкиста».
8.Чтение рассказов:
- Ю. Корольков «Лёня Голиков», по С. Алексееву «Рассказ капитана
Гастелло». Книги военной тематики: Л. Кассиль «Твои защитники»,
С.Михалков «Быль для детей».
Рассматривание плакатов «Родина мать зовёт!» И. М. Тоидзе; «Письмо с
фронта» А. Лактионов.
9. Слушание песен военных лет;
10.Рассматривание картин, фотографий с изображением памятников.
11.Рассматривание репродукций картин военных художников студии
им. М. В. Грекова.
Словарная работа
Великая Отечественная война, фашисты, захватчики, фашистская нечисть,
вероломно, Советский Союз, фашистская Германия, Адольф Гитлер, фронт,
тыл, природные ресурсы, шквал, ракетная установка, нация, по-пластунски,
снаряд, бойцы, планшетка.
Оформление
Зал украшен совместными рисунками детей и их родителей на тему «День
Победы», плакатами, иллюстрациями, картинами ,флажками и шарами.
На каждом столике лежат листы белой бумаги.
Оборудование и реквизит
Компьютер; диск с музыкальными записями (см. по тексту);
мультимедиапроектор; мультимедийная презентация; иллюстрации с
изображением военных действий и разных видов войск;сундук; офицерская
планшетка; карта нашей страны, разрезная карта для игры; костюмы военных
профессий (лётчик, моряк, телефонист, медсестра, автоматчик, рядовой),
атрибуты к игре «Перевяжи раненого» (бинты), атрибуты к игре "Собери
посылку на фронт" (тёплые носки, шарф, варежки, хлеб, банка консервов,
сахар – рафинад, фломастеры, шары, игрушка, книжка детская) -2 набора;
3
спортивный инвентарь для проведения игры «Донесение» (2 скамейки, 2
дуги, по 4 кегли, по 2 скакалки); письмо – треугольник, бумага белая.
Развёрнутый ход мероприятия
Дети с родителями, дедушками и бабушками сидят за маленькими круглыми
столами.
Звучит музыка песни «День Победы» муз. Д Тухманова, сл. В. Харитонова
Воспитатель:
-Добрый день уважаемые гости и дети! Мы сегодня здесь собрались вместе,
чтобы ещё раз вспомнить о той трагедии, о жестокой войне, унёсшей жизнь
миллионов людей. 9 мая 70 лет назад закончилась Великая Отечественная
война. Война за свободу нашей родины от немецко – фашистских
захватчиков.
Воспитатель:
-Война оставила след в судьбах каждой семьи в нашей стране. С момента
окончания войны прошло много времени. Но у времени есть своя память —
История. И поэтому, мы не забываем о ней, не имеем права забыть о тех
солдатах, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили.
-Ребята, сегодня к нам в гости пришли ветераны той жестокой войны -
прадедушка Насти и прабабушка Артёма. Им довелось пройти дорогами
войны. Давайте же вместе с нашими родителями перелистаем некоторые
страницы Великой Отечественной войны и вспомним, что же это за война и
как всё это было…
Выходят в центр зала Артём и его прабабушка.
Инсценировка «Беседа бабушки с внуком». Садятся.
Внук:
Я ребёнок, мне 6 лет.
Дайте кто – нибудь ответ:
Что значит 1945?
Я опросил уже много ребят…
Может быть, столько погибло людей?
Или война эта шла столько дней?
Бабушка:
Шла война четыре года.
Много полегло солдат.
Но закончилась победой
70 лет тому назад.
4
Внучка:
Я не знаю про эту войну ничего
Книгу я прочитаю, увижу кино.
Но сегодня так трудно поверить мне
Что дедушка мой был убит на войне.
Бабушка:
Вновь скупая слеза
Сторожит тишину.
Все о жизни мечтали,
Уходя на войну.
Столько юных тогда
Не вернулись назад.
Не дожив, не допев,
Под гранитом лежат.
Слайды демонстрируются под марш «Прощание славянки», муз.
Н.Агапкина, сл. А. Мингалева)
Воспитатель:
-Давайте представим мирное предвоенное время.
Звучат песни 30 – 40 г. Слайды демонстрируют предвоенное время,
мирную жизнь. На фоне ведущая продолжает.
5
Конец 30 – начало 40 годов. Наша страна крепла и развивалась. Строились
заводы, фабрики, в деревнях выращивали большие урожаи овощей и
фруктов. Дети ходили в детские сады и школы. Шла мирная жизнь.
Слайды демонстрируют выпускной бал в школе.
Ребёнок:
Раскрыты были окна школы
Сирень цвела,
Звенел над садом смех веселый,
Светлела мгла.
Уже порозовели дали
И гладь реки,
И радостно рассвет встречали
Выпускники.
Улыбки, светлые одежды,
Кругом цветы.
Прекрасны юности надежды -
Любовь, мечты.
Казалось, что волною льется
Бал выпускной,
Но кто мог знать,
Что мир взорвется
В ту ночь войной?
Воспитатель:
-Но, вдруг, враги неожиданно и вероломно напали на нашу Родину.
Слайды, демонстрирующие начало войны. Звучит «Священная война».
6
Воспитатель:
- Ребята, а вы помните, когда началась война?
Ответы детей.
Воспитатель:
-22 июня в 3.15 утра немецкие войска перешли границы Советского Союза –
так называлась наша страна. Все мы взрослые говорим - была война с
фашистами, фашистской Германией и т.д.
Воспитатель:
-Ребята, а вы знаете, кто такие фашисты?
Ответы детей.
Первый родитель продолжает рассказ:
- Фашисты считали себя особенным народом - самым умным, самым
талантливым и самым лучшим во всем мире. Остальных они считали
напротив глупыми. К этим "глупым народам" они относили русских,
украинцев, евреев, белорусов, цыган, румын, поляков и др.
И фашистская Германия поставила перед собой задачу подчинить себе все
эти страны для того, чтобы они служили им для процветания их страны как
самой уникальной нации. А выполнять эту задачу было решено военным
путем. Фашисты были очень жестоки и беспощадно убивали всех, кто им не
подчинялся. Они вели такие действия не только по отношению к воинам, но
и к старикам, женщинам и даже детям.
Первый родитель:
-А вы знаете, ребята, кто был во главе фашистов?
Ответы детей.
Слайды, демонстрирующие фашистов, Гитлера.
7
Первый родитель продолжает :
- Во время войны главой Германии, а, следовательно, всего фашистского
движения был Адольф Гитлер. Он хотел завоевать Советский Союз,
завладеть ценными природными ресурсами, подчинить себе все население,
часть которого хотел уничтожить, а остальных превратить в рабов.
Естественно наш народ встал на защиту Родины. И все: и стар, и млад встали
на защиту Отечества.
Воспитатель:
-Навеки останутся в памяти людей даты 22 июня 1941 года и 9 мая 1945 года.
Начало войны и день победы.1418 дней и ночей шла война. Она унесла 20
миллионов жизней. Нет в нашей стране семьи, которой бы не коснулась
война, которая бы не пережила тяжесть этих долгих четырёх лет. Героически
сражались и защищали свою страну все народы нашей Родины и на фронте, и
в тылу.
Слайды, демонстрирующие защиту Брестской крепости, оборону
Севастополя, Москвы.
Ребёнок 1.
Напала фашистская нечисть,
Нет вражеским танкам числа.
Сражается Брестская крепость
Под шквалом литого свинца!
Ребёнок 2.
Пылает огнем Севастополь,
8
Раскинув Андреевский флаг,
И грудью своей закрывает
Одессу родную моряк!
Ребёнок 3.
Москву защищает Панфилов,
В конце на Неве Ленинград,
Но шепчут усталые люди:
«Ни шагу, ни шагу назад! »
Воспитатель:
- Военные силы Советского Союза назвали Красной Армией. А бойцов
Красной Армии называли красноармейцами.
- Ребята, а бойцы каких военных профессий защищали Родину?
Ответы детей.
Воспитатель:
-А сейчас перенесёмся в те военные годы и посмотрим несколько боевых
эпизодов с бойцами различных профессий.
Выходят дети, одетые в разные военные профессии.
Инсценировка «Мы вместе победим врага»
1.Телефонист с телефоном:
Алло – алло!
Юпитер, я – Алмаз.
Почти совсем не слышу вас.
Мы с боем заняли село,
А как у вас, алло – алло?
2.Моряк смотрит в бинокль:
На горизонте самолёт
По курсу полный ход, вперёд!
Готовься к бою, экипаж
Отставить! Истребитель наш!
3.Автоматчик:
Вот я забрался на чердак,
Быть может здесь таится враг.
За домом очищаем дом
Врага повсюду мы найдём.
9
4.Лётчик с картой:
Пехота – здесь, а танки – тут,
Лететь осталось 5 минут,
Понятен боевой приказ.
Все:
Противник не уйдёт от нас.
5.Рядовой в пилотке с орденом:
Я – пехотинец молодой
С фашистом дрался под Москвой,
Не раз в разведку я ходил,
Меня полковник наградил.
1.Телефонист:
Победа! Победа!
Проносится весть по стране.
Конец испытаньям и бедам,
Конец долголетней войне.
4.Лётчик:
Ты с нами ходила в колоннах,
Вела нас в решительный бой,
Сегодня на наших знамёнах
Ты солнце затмила собой.
3.Автоматчик:
Победа, добытая кровью,
Ты сердцу дороже стократ
Ты с нами была в Подмосковье,
Ты помнишь Кавказ, Ленинград.
5.Рядовой:
Мы пол – Европы пропахали по – пластунски
И с победой вернулись домой.
2.Моряк:
Народ – герой, как богатырь
Прошел сквозь бури войны.
Чтоб на земле был вечно мир и жили мы спокойно.
Мама, дай мне морскую фуражку,
Что лежит у отца на столе,
Поплыву по морям, океанам;
10
На бумажном моем корабле.
На носу я поставлю фонарик,
Чтобы путь освещал мне во мгле,
Будет парус из белого шелка
На бумажном моем корабле.
Дети исполняют танец «Яблочко», муз. Ю. Глиэра.
Второй родитель :
-Но на войне сражались не только мужчины, но и женщины, девушки,
которые были санитарками, медсёстрами, врачами, санинструкторами.
Солдаты их ласково называли «сестрички». Именно они спасали наших
бойцов.
Слайды, демонстрирующие труд фронтовой сестры.
6.Фронтовая сестра (ребёнок):
Пушки грохочут, пули свистят
Ранен осколком снаряда солдат.
Шепчет сестричка:
«Давай, поддержу,
Рану твою я перевяжу!» —
Всё позабыла: слабость и страх,
Вынесла с боя его на руках.
Сколько в ней было любви и тепла!
Многих сестричка от смерти спасла.
Воспитатель:
-Такие молодые и хрупкие девушки на себе выносили раненых с поля боя,
перевязывали их, а иногда и стреляли.
-А вы умеете делать повязки? Давайте проверим. Наши папы будут
ранеными, а дочки будут фронтовыми медсёстрами.
Игра «Перевяжи раненого»
11
Игра на скорость и качество выполнения задания. Приглашаются в качестве
раненых папы.
Третий родитель :
-Немало женщин воевало на фронтах Великой Отечественной войны наряду
с мужчинами. Многих из них звали Катюшами. И на фронте появилось новое
оружие - ракетная установка, которую солдаты прозвали «Катюша».
Слайды, демонстрирующие ракетную установку «Катюша».
-Это было главное оружие, принёсшее победу нашим войскам. Почему
Катюша? Перед войной в 1938 году появилась песня с таким названием, но
популярной она стала именно во время войны. И сейчас спустя много лет
после окончания войны не только каждый житель нашей страны, но и
иностранцы знают и любят нашу «Катюшу». Песню о простой девушке,
которая ждёт своего друга с войны.
Дети исполняют танец под песню «Катюша», муз. М. Блантера, сл. М.
Исаковского)
Четвёртый родитель:
-Война не детское дело. Но в суровые годы войны рядом со взрослыми
вставали дети.
Слайды, демонстрирующие детский труд на войне.
Четвёртый родитель:
-Они зарабатывали деньги в фонд обороны, выступали в госпиталях перед
ранеными вместе с мамами собирали тёплые вещи: носки, шарфы, рукавицы
12
и шапки, кисеты и подушки. Они собирали полотенца, простыни, наволочки,
платки, тужурки, одеяла и много чего еще, складывали это в посылки и
отправляли на фронт. Не какому-то конкретному адресату, а просто - "На
фронт". "Дорогой друг!" - так начинались письма, которое с любовью
вкладывали в посылки. "Сражайся за Родину, воюй храбро, надеемся, эти
вещи тебе помогут!" Легко ли им было?
- Давайте и мы почувствуем себя такими помощниками и соберём посылку
на фронт. В посылку нужно положить только те вещи, которые необходимы
солдату и соответствуют тому времени, когда была война 1941-1945 гг.
Игра "Собери посылку на фронт"
(2 команды-мамы с детьми, игра в виде эстафеты).
Воспитатель:
-Многие дети отдали жизнь за победу. Сколько детей осталось без семьи. Но
их подбирали наши солдаты, и они становились маленькими бойцами. А
называли их сын или дочь полка.
Слайды, демонстрирующие детей на фронте.
Воспитатель:
-Важную роль на войне играло донесение. Его необходимо было принести в
штаб как можно быстрее.
Проводится игра «Донесение».
Играют две команды. У каждой команды важный пакет, его надо доставить в
штаб. По сигналу дети преодолевают препятствия: пробежать по мосту,
13
перепрыгнуть через ров, подлезть под проволоку, пройти через болото и т. д.
Последний в команде отдает пакет ветерану.
На сцену опять выходят бабушка и внучка. У бабушки маленький
сундучок.
Внучка:
-Бабушка, а что это у тебя такое?
Бабушка:
-В этом сундучке памятные вещи о дорогих мне людях, о войне.
Внучка:
-Бабушка, а что это за сумка?
Бабушка:
-Это не сумка – это офицерская планшетка твоего дедушки. Давай
посмотрим, что там? Это карта, на ней отмечали движение войск. Такие
карты были у лётчиков, разведчиков и пограничников. И от того, как умели
разбираться в картах командиры, зависела жизнь многих солдат. Давай
проверим, хорошо ли вы умеете разбираться в картах.
Игра «Собери карту»
Игра на скорость и правильность выполнения задания. Игра проводится в
виде эстафеты: дети собирают карту по образцу, подбегая к ней по очереди.
В качестве образца подойдёт карта города или страны.
На сцену выходят бабушка и внучка.
Внучка:
-Бабушка, а что это у тебя такое?
Бабушка:
-А это самое дорогое, что у меня есть, письма с фронта от твоего дедушки.
Эти письма назывались треугольникам так, как складывались они в виде
треугольника. Такие письма имели на войне большое значение. Посылались
они не простой почтой, а военно – полевой. Давайте попробуем вместе с
родителями сложить такие письма.
Слайд, демонстрирующий фронтовые письма.
14
Игра «Письмо на передовую»
Предлагается родителям с детьми изготовить письма – треугольники. Игра на
скорость и аккуратность выполнения.
Внучка:
-Моя бабушка не воевала.
Она в тылу победу приближала
У нас в тылу работали заводы,
Для фронта делали там танки, самолёты…
Снаряды делали и пули отливали,
Одежду, сапоги изготовляли.
-Спасибо тебе, бабушка, за то, что ты сохранила все эти дорогие сердцу
вещи, и за твою память
Воспитатель:
-70лет прошло с той поры, как наши доблестные воины разгромили врага.
Наш народ сумел отстоять Родину и победить в этой страшной войне. Люди
пережили страшные времена, потеряли много родных и близких, но все-таки
победили. Германия подписала акт капитуляции 9 мая 1945 года и теперь
каждый год мы празднуем День Победы!
-9 мая 1945 года в Москве прошел первый парад и тысячи людей собрались
на него с цветами и слезами радости на глазах.
Слайд, демонстрирующий первый парад в Москве.
15
-С тех пор каждый год в этот день в каждом городе проходит парад,
посвященный Великой Победе.
-В памяти навечно остались имена солдат, которые погибли и те, которые
вернулись живыми домой. Имён многих мы не знаем. Но мы чтим память
тех, кто отстоял нашу Родину от врагов. Их имена навечно прописаны на
мемориальных плитах и в их память горит вечный огонь в каждом городе
бывшего Советского Союза.
-В нашем городе тоже есть обелиск, где всегда горит вечный огонь. В День
Победы ваши родители, бабушки и дедушки приходят к обелиску, чтобы
положить цветы и вспомнить погибших. А может быть и вы, ребята, ходили к
обелиску?
Слайд, демонстрирующий Обелиск города Балаково.
Ребёнок:
Над могилой в тихом парке
16
Расцвели тюльпаны ярко.
Вечно тут огонь горит,
Тут солдат советский спит.
Воспитатель:
Неугасима память поколений
И память тех, кого так свято чтим,
Давайте люди, встанем на мгновение
И в скорби постоим и помолчим…
Список литературы
1.Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [текст]:
методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
2. Бегуненко С.Н. День Победы – это наш великий праздник: //2011. - №5. -
Справочник старшего воспитателя.- 80 с.
3. Ветохина А. Я., Дмитренко З. С, Нравственно – патриотическое
воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий.
Методическое пособие для педагогов. -СПб. : ООО Издательство «Детство –
ПРЕСС». 2011-192с.
4. Доможакова Т. И. Воспитание патриотизма у детей старшего дошк.
возраста: // Управление ДОУ. – 2006. - № 8. – 80с.
5. Зацепина М.Б. «Дни воинской славы». Патриотическое воспитание
дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет. – М.: 2008 ,198.
6. Казаков, А.П. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне/А.
П., Казаков, Т.А. Шорыгина. – М.: Издательство ГНОМ, 2011. – 48 с. ,4
7. Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества [текст]:
методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л. А.
Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с
17
8. Мосалова Л.Л.Я и мир: Конспекты занятий по социально – нравственному
воспитанию детей дошкольного возраста. - СПб.: « ДЕТСТВО –
ПРЕСС»,2011. – 80с.- ( Библиотека программы «Детство»).
9. Художественная литература для детей о войне.//
http://beshpagirdetsad.jimdo.com/главная/во-имя-победы/художественная-
литература-для-детей-о-вов/
Приложения
1.Список использованного музыкального сопровождения мероприятия.
- «День Победы» муз. Д Тухманова, сл. В. Харитонова.
- марш «Прощание славянки», муз. Н. Агапкина, сл. А. Мингалева).
-«Священная война» муз. А. Александров, сл. В. Лебедев-Кумач.
-танец «Яблочко», муз. Ю. Глиэра.
-танец под песню «Катюша», муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского).
- музыка 30-40-х годов-Аркадий Погодин - В парке Чаир (1938) Муз. К.
Листова Сл. П. Арского Оркестр п/у С. Н. Халаджиева
- танцевальная музыка 30-40-х годов - Вальс-бостон ("Бал в "Савойе"
П.Абрахам)
18
2.Мультимедийная презентация (см. в тексте)
3.Игры:
- Игра "Собери посылку на фронт".
(2 команды-мамы с детьми, игра в виде эстафеты). В посылку нужно
положить только те вещи, которые необходимы солдату и соответствуют
тому времени, когда была война 1941-1945 гг.
- Игра «Донесение».
Играют две команды. У каждой команды важный пакет, его надо доставить в
штаб. По сигналу дети преодолевают препятствия: пробежать по мосту,
перепрыгнуть через ров, подлезть под проволоку, пройти через болото и т. д.
Последний в команде отдает пакет ветерану.
- Игра «Собери карту».
Игра на скорость и правильность выполнения задания. Игра проводится в
виде эстафеты: дети собирают карту по образцу, подбегая к ней по очереди.
В качестве образца подойдёт карта города или страны.
- Игра «Письмо на передовую».
Предлагается родителям с детьми изготовить письма – треугольники. Игра на
скорость и аккуратность выполнения.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: