Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Учимся показывать фокусы"

Конспект НОД в старшей группе
по экспериментальной деятельности на тему:
«Учимся показывать фокусы»
Воспитатель: Аминова А.Р.
Программное содержание:
1.Образовательные:
Образовательная область «Познавательное развитие»
- Способствовать развитию у детей познавательной активности,
любознательности, через экспериментальную деятельность
-Закрепить знания о свойствах воды, бумаги
2.Развивающие задачи
Образовательная область «Познавательное развитие»
-Расширить представление детей о свойствах различных материалов
-Закрепить умение ориентироваться на плоскости
-Закрепить знания цветов
Образовательная область «Речевое развитие»
- Развивать связную, диалогическую речь, отвечать на вопросы
предложением, согласовывая слова в роде и падеже;
- Поощрять детей за умение высказывать и отстаивать свое мнение.
-Закрепление словаря по теме «Продукты»
Образовательная область «Физическое развитие»
- Развивать зрительную, слуховую, двигательную память детей;
- Развивать мелкую моторику в процессе обследовательских действий;
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
-Закрепить знания о цветах
Образовательная область «Социально-коммуникативное»
-Учить детей показывать фокусы
3 Воспитательные:
-Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности
Предварительная работа:
-Экспериментирование в группе (получение новых цветов и оттенков, путем
смешивания красок; скручивание в трубочку узких полосок бумаги с помощью
карандаша; определение материалов обладающих наибольшими
впитывающими свойствами (вытирание лужи – бумагой, ватой, тканью,
губкой);
- Разучивание физкультурной минутки;
- Обсуждение правил проведения в группе, во время эксперимента.
Оборудование:
стол накрытый клеенкой,
шапочки фокусников,
волшебная палочка,
пластиковые бутылки с водой,
гуашь,
кисть,
таз с водой,
бумажные цветы,
стаканчик с цветной водой,
салфетка,
апельсин
яблоко
платок
картинки посуды
Ход занятия:
1.Вводная часть
Здравствуй небо (руки вверх)
Здравствуй земля (приседают)
Здравствуйте мои друзья (руки в перед)
1,2,3,4,5(загибаем пальцы рук)
Вмести мы в кругу опять (беремся за руки)
Будем дружно мы играть.
Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, кто такой фокусник? (Человек,
который показывает фокусы)
А где можно увидеть фокусы? (В цирке)
А вы умеете показывать фокусы?
Хотите я научу вас некоторым детским фокусам.
Вы научитесь и покажите их родителям. (Дети садятся за столы)
Давайте наденем волшебные шапочки.
А что у меня в руках? (Волшебная палочка)
Я буду главным фокусником, а вы моими помощниками.
Ваша задача посмотреть фокус и отгадать его секрет
2.Основная часть
Фокус №1: «Разноцветная вода»
На подносе в ряд 4 пластиковые бутылки наполненные водой.
Воспитатель: Вот простая вода, какого цвета она? (вода прозрачная)
Воспитатель подзывает двух детей, которые после произнесения
волшебных слов: «БЫЛА ВОДИЧКА ПРОСТОЙ, СТАНЬ
ВОДИЧКА ЦВЕТНОЙ»,
после взмаха волшебной палочки, начинают активно взбалтывать воду в
бутылках. После чего вода окрашивается в разные цвета: синий, красный,
желтый.
Воспитатель: Как вы думаете, почему вода окрасилась в разные цвета?( дети
высказываются)
Необходимо подвести детей к правильному ответу: вода смешалась с краской
и стала цветной.
Воспитатель проверяет предположения детей на практике. (Кисточкой кладет
густую краску под крышку бутылки. Завинчивает и встряхивает ее)
Фокус №2: «Живые цветы»
Воспитатель показывает детям кувшинку сделанную из бумаги.
Воспитатель: Как называется этот цветок? (Кувшинка)
Где он растет? (На озере, на пруду)
Воспитатель ставит на стол таз с водой.
Воспитатель: Возьмите по кувшинке, которые вы сами сделали и аккуратно
положите на поверхность воды. Давайте скажем все вместе: «ЭЙ,
ЦВЕТОЧКИ, ПРОСЫПАЙТЕСЬ! ЛЕПЕСТОЧКИ
РАСКРЫВАЙТЕСЬ!»
Дети наблюдают за раскрытием лепестков.
Воспитатель: Как вы думаете, а в чем секрет этого фокуса?
Почему лепестки стали раскрываться? (Дети высказывают свои
предположения)
Необходимо подвести детей к правильному ответу: бумага впитывает в себя
воду и лепесточки под тяжестью воды раскрываются, и ложатся на
поверхность воды.
Воспитатель подзывает одного ребенка проверить предположение на
практике. (В стакан с окрашенной водой он опускает салфетку, которая быстро
впитывает в себя воду.)
Физминутка. «Говорит цветку цветок.»
Говорит цветку цветок:
«Подними-ка свой листок».
(дети поднимают и опускают руки)
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой
(дети шагают на месте, высоко поднимая колени)
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай
(вращение головой)
Стебель наклони слегка-
Вот зарядка для цветка.
(наклоны)
А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся.
(встряхивание кистями рук)
Наконец готовы все
День встречать во всей красе.
3. Игра на внимание Что перепутал художник?
Воспитатель: Чтобы быть фокусником нужно быть очень внимательным.
Сейчас посмотрим, какие вы внимательные.
Вы должны сказать, что перепутал художник изображая
в своих рисунках продукты
дети выполняют задание
Фокус № 3: «яблоко в апельсине»
Воспитатель показывает кожуру от апельсина, в которую спрятано яблоко.
Воспитатель: Что у меня в руках? А сейчас ко мне подойдет помощник.
Накроет апельсин платком, и с помощью волшебной палочки и
волшебных слов превратит апельсин в яблоко.
Происходит «Волшебство»
Воспитатель снимает платок и вместо апельсина появляется яблоко
Воспитатель: В чем же секрет этого фокуса? (дети высказываются)
Воспитатель раскрывает секрет фокуса
Воспитатель: Ребята, вам понравились фокусы?.Вы сможете показать их
самостоятельно?
3.рефлексия
Воспитатель: ТИХО ШАПОЧКИ СНИМИТЕ И НА МЕСТО ПОЛОЖИТЕ
Ребята, сегодня вы справились со всеми моими заданиями:
открыли секреты фокусов и нашли отличия на картинках. Вам
было интересно? Надеюсь нашим гостям тоже!
Спасибо за внимание!
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: