Презентация "Использование метода моделирования в эколого - патриотическом воспитании дошкольников"
Подписи к слайдам:
Использование метода моделирования
в эколого-патриотическом
воспитании дошкольников
Гнетова Инна Юрьевна
МБУ УДО СЮН
педагог дополнительного образования
Эколого-патриотическое воспитание – это формирование у детей осознанно-правильного отношения к природе, воспитание экологической ответственности, как результат - формирование активной действенной позиции по отношению к природе, предполагающей развитие высших нравственных чувств - гуманизма и справедливости (помочь, защитить, позаботиться).
Методы
эколого-патриотического воспитания
- Наблюдение.
- Рассказ, объяснения педагога в сочетании с показом нужных объектов и непосредственными наблюдениями детей.
- Беседы.
- Использование детских художественных произведений, репродукций картин (их рассматривание и обсуждение).
- Личный пример педагога.
Особо хотелось бы остановиться на таком методе эколого-патриотического воспитания,
как метод моделирования
Моделирование — это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.
Модель – это некий заменитель объекта, процесса или явления, который в определенных условиях может замещать оригинал, воспроизводя интересующие исследователя свойства и характеристики оригинала.
Выделим четыре этапа моделирования:
- Выделение существенных признаков объекта.
- Построение модели.
- Исследование модели.
- Перенос полученных на моделях сведений на изучаемый объект.
Моделирование представляет собой процесс создания учащимися под руководством педагога образа изучаемого объекта, фиксирующего наиболее существенные его признаки.
В работе с детьми дошкольного возраста целесообразно использовать следующие
виды моделей:
2. Предметно-схематические модели.
3. Графические модели.
1. Предметные модели.
Виды моделей:
Путешествие по материкам
Помощники в путешествии –глобус и карта.
Изготовление модели Земли
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Москва
КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
Графическое моделированиеГрафические модели (графики, схемы и т. д.), которые передают обобщённо (условно) признаки, связи и явления.
Процесс графического моделирования наиболее эффективный и простой метод познания в воспитании и обучении дошкольников, применение которого:
1. Сокращает время обучения, обогащает речь ребенка;
2. Развивает психические процессы (память, мышление, внимание);
3. Превращает абстрактные символы в образы;
4. Развивает творческие способности.
Таким образом, процесс графического моделирования является наиболее доступным и эффективным способом в сфере учебно-познавательной деятельности дошкольника.
СРЕДА ОБИТАНИЯ
Проведи стрелочку от модели животного к месту его обитанияМоделирование «Рыба»
- Разрабатываем модель среды обитания.
- Разрабатываем модель строения тела.
- Разрабатываем модель покрова тела.
Региональный компонент
Моделирование «Растения»
- Разрабатываем модель «Дерево».
- Разрабатываем модель «Кустарник» .
- Разрабатываем модель «Травянистое растение».
ПРОВЕДЕМ СРВНЕНИЕ:
Придумайте и зарисуйте модель «Звери»
Придумайте и зарисуйте модель «Птицы»
Придумайте и зарисуйте модель «Насекомые»
Травоядные и хищники:
Домашние и лесные птицы:
Подумайте и назовите животных
Кемеровской области, о которых тебе рассказали модели.
Вспомните и назовите зверей, птиц, рыб, которые занесены в Красную книгу Кемеровской области. Соотнесите их с моделями.
Используя модель, рассели животных.
Кто из животных занесен в Красную книгу?
(Выстави на карте сигнальные значки).
СПАСИБО ВСЕМ
ЗА РАБОТУ!