Конспект занятия "Моя безопасность в моих руках"
Моя безопасность в моих руках
Цели: 1. Учить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни.
2. Обобщить и расширить знания детей об электричестве и его
использовании
3. Закрепить знания об электроприборах, о правилах безопасного поведения в
обращении с электроприборами в быту.
4. Вызывать радость открытий, полученных из опытов
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о безопасности.
Скажите мне, пожалуйста, а что такое безопасность? (ответы детей)
Воспитатель: Предлагаю вам отгадать загадки:
К себе в барабан вас, грязнуль, приглашаю,
И пятна, и грязь с порошком отстираю,
Хорошую баню устрою белью,
Хозяйка оценит работу мою! (стиральная машина)
Он пыль глотает,
Но не болеет и не чихает (пылесос)
И зимой и летом холод в нем и лед
Рыбу, суп, котлеты
Он нам сбережет (холодильник)
И рубашки и штанишки,
Глажу я для вас детишки (утюг)
Для приготовленья крема
Яйца он взбивает в пену (миксер)
Воспитатель: Ребята, как эти предметы можно назвать одним словом?
(электроприборы)
А какие электроприборы вы еще знаете? (ответы детей), какие
электроприборы у вас есть дома? (ответы детей)
Воспитатель: электроприборы нас окружают повсюду, как вы думаете,
зачем люди придумали их? Правильно, сейчас мы даже представить себе не
можем, если бы этих электроприборов не было у нас. Они как добрые
волшебники помогают нам.
Воспитатель: А как же раньше люди жили? Скажите, что заменяло им
стиральную машину? (корыто), пылесос? (веник), швейную машину? (игла),
холодильник? (продукты ставили в погреб- холодное место) и т.д.
Воспитатель: Чтобы все приборы работали, куда их необходимо включать?
(в розетку, в электросеть)
Правильно, розетка – это входные ворота в электрическую сеть.
Воспитатель: А что же это такое невидимое в розетке сидит и заставляет
машины трудиться?
Воспитатель: Правильно, электрический ток бежит по проводам и
заставляет все приборы работать. Без электрического тока не зажжется даже
свет. А в нашей группе есть электричество? По каким предметам вы
догадались о наличии электричества?
Воспитатель: Правильно, электричество есть в каждом доме. И когда
становиться темно, люди щелкают выключатели, ток бежит по проводам и в
комнате становиться светло.
Воспитатель: Электрический ток чем-то похож на реку, только в реке
течет вода, а по проводам текут маленькие – премаленькие частицы –
электроны.
Воспитатель: Предлагаю вам в движении показать как движется ток в цепи
по проводам и помогает включить свет.
Физкультминутка
Воспитатель: Электрический ток наш помощник, ведь если его не будет,
мы не сможем посмотреть телевизор, или послушать музыку. Но
электрический ток может быть опасным, и даже вызвать пожар.
Кто знает, что такое пожар? (ответы детей)
Что может стать причиной пожара?
А еще причиной пожара становиться наша забывчивость, невнимательность,
торопливость. Что может произойти, если не выключить утюг?
Воспитатель: Правильно, поэтому, выходя из дома, нужно не спеша
пройти по всем комнатам, зайти на кухню, выключить из розеток
электроприборы. Погасить всюду свет.
Воспитатель: Кто из вас знает, что необходимо делать, если вдруг
загорелся телевизор? Какой нужно набрать номер и вызвать пожарную
охрану? Правильно, еще нужно четко и точно назвать адрес: улицу, номер
дома, квартиру. И по вашему сказанному адресу и будет следовать пожарная
машина.
Воспитатель: Вы знаете свой домашний адрес? Молодцы!
Ребята, никогда не трогайте электроприборы и провода мокрыми руками.,
т.к. вода проводит электричество. Нельзя подключать к одной розетке сразу
несколько приборов. А если вы почувствовали запах горелой резины,
задымленный проводок или заметили, что розетка при работе нагревается,
сразу сообщите об этом немедленно взрослым. Если не соблюдать правила
безопасности, может случиться беда.
Воспитатель: Что -то я еще забыла? Помогите мне. Нельзя тянуть руками
электропровод. Нужно брать за вилку, нельзя подходить к оголенным
проводам и т.д.
Воспитатель: Молодцы, а сейчас я приглашаю вас в страну волшебных
предметов. Здесь живет электричество, тихое, неопасное, незаметное. Оно
живет само по себе, если его поймать. То можно с ним поиграть. Давайте
закроем глаза и сосчитаем до 10.
(воздушные шарики разбросать по группе)
Опыт1 на стене висит 1 шарик.
Воспитатель: Ребята давайте с вами тоже повесим шарики на стену (не
получается) . Почему, один шарик висит. А ваши падают? Давайте и ваши
шарики превратим в волшебные. Я вам покажу как надо это сделать
(потереть шарик о волосы и приложить к стене той стороной, которую
натерали). Вот и получилось, это произошло все из-за того, что в ваших
волосах живет электричество, и мы его поймали, когда терли шарик о
волосы. Какой можно сделать вывод?
Опыт 2
Воспитатель: Теперь попробуем сделать другие предметы волшебными.
Возьмите на подносе пластмассовые палочки и прикоснитесь к бумажным
полоскам. Что вы видите? (лежат спокойно) Сейчас мы эти палочки сделаем
волшебными. Возьмите кусочек шерсти и натрите пластмассовую палочку,
медленно поднесите к бумажной полоске и тихонько поднимите ее. Палочки
стали электрическими и бумага притянулась. Какой сделаем вывод?
Электричество живет в одежде, особенно в шерстяной.
Опыт 3
Воспитатель: У меня в руках музыкальная игрушка. Я нажимаю на
кнопку, она не работает. Что случилось? Действительно, в ней нет батарейки.
Сейчас я поставлю батарейку. Плюс к плюсу, минус к минусу. Игрушка
заработала, почему? Что за сила скрывается в батарейках? Вывод: В
батарейках живет неопасное электричество. С игрушками на батарейках
очень весело играть.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы сегодня научились делать предметы
волшебными. Пора прощаться с волшебной страной и возвращаться в
детский сад. Закрываем глаза и считаем 1.2,3,4,5… - Вот мы и в саду опять.
Наше занятие подошло к концу.
Итог занятия.
