Конспект НООД "В мире растений"
Воспитатель: Меркулова Валерия Алексеевна
Средняя группа
Конспект НООД по окружающему миру в средней группе
Тема: «В мире растений»
Цель: обобщить знания детей о строении растений, об из значимости для
жизни человека.
Задачи:
Обучающие: закрепить и обобщать знания детей о растениях, о
предназначении их отдельных частей, учить различать и называть корень,
стебель, листья, бутон (цветок).
Развивающие: развивать познавательные способности, формировать
исследовательские умения и навыки, умение анализировать полученные знания.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе, любознательность и
активность.
Словарная работа: обогащать словарь детей: поглощает, питает, рыхлая,
подземная, наземная, саженцы.
Методические приёмы:
Словесные: ТРИЗ, беседа, использование художественного слова,
сочинение сказки.
Игровые: сюрпризный момент, игры «1,2,3, куда скажу беги.
Практические: опыт «Корень поглощает (всасывает) воду и питает все
растение»; посадка и полив сосен.
Наглядные: использование предметных картинок, игровых пособий,
демонстрация и проведение опыта.
Предварительная работа:
Экскурсии по экологической тропе, наблюдение за растениями,
рассматривание деревьев, кустарников, трав, чтение художественных
произведений о растениях, рассматривание картинок и иллюстраций, опыты и
эксперименты, чтение книжки-малышки «Здоровье в лукошке».
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально –
коммуникативное», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое»,
«Физическое развитие».
Материалы: Плакат с изображением травянистого растения и березы,
прозрачные стаканчики с подкрашенной водой зеленого цвета (на каждого
ребенка), внутренний стержень фломастера белого цвета (на каждого ребенка),
лейки с водой (7 шт.), саженцы сосны (7 шт.), лопатки детские (7 шт.), сосновые
шишки (на каждого ребенка), пластилин белого и черного света (на каждого
ребенка), стека (на каждого ребенка), доски для лепки (на каждого ребенка),
костюм Лесовичка для воспитателя, червячок-игрушка, большая коробка для
саженцов.
Ход:
Дети сидят на веранде.
Воспитатель-Лесовичок: - Здравствуйте, дети! Знаете, кто я? Я Старичок-
Лесовичок. Я пришел к вам в гости из леса. А вы знаете, что такое лес?
Лес - это богатство, где много разных трав, деревьев, кустарников,
животных, птиц, насекомых, грибов и ягод. Сейчас в моем лесу очень красиво.
Но и у вас на участке мне очень нравится. А вы знаете я очень люблю рисовать
и принес с собой вот такую картину. Скажите, что на ней нарисовано? (Ромашка
и береза) Как их можно назвать одним словом? (растения). Ромашка –это цветок,
а береза - это …?(дерево). Посмотрите у них есть что-то похожее, одинаковое.
(ответы детей)
У всех растений есть (показывает корень), что? (Корень) А где он
находится (в земле). Правильно. Корень-это подземная часть растения, так как
она находится под землей. Давайте скажем вместе – подземная.
Как вы думаете зачем растениям корень? (ответы детей)
Корень - это опора, которую использует растение, чтобы удерживаться в
почве. Через корень происходит поглощение питательных веществ и воды из
почвы. То есть корень питает все растение.
А это что? (показывает стебель и ствол) Стебель и ствол выполняет одну
функцию опорную.
Скажите что расположено на стебле? (листья, цветы)
А на стволе (ветки, листья)
Ствол или стебель – это связь между листьями и корнями. По стеблю или
стволу все питательные вещества, которые из почвы поглотил корень поступают
в листья.
Ребята у разных трав все маленькое: корень, стебель, листья, а у деревьев?
(большое).
Стебель, ствол и листья где находятся? (на поверхности земли) Правильно,
поэтому они называются надземной частью растения. Давайте скажем вместе –
надземная.
А хотите посмотреть, как вода через корень двигается по стеблю или
стволу? Тогда я приглашаю вас в мою маленькую лабораторию.
ОПЫТ
Посмотрите я для каждого из вас я приготовил тарелочки, на которых что
вы видите? (стакан с зеленой водой, стержень от фломастера белого цвета).
Возьмите стержень, посмотрите он похож на стебель растения, есть и похожие
на корешок волокна. Давайте представим, что сажаем цветок в землю,
помещайте стержень в бокал. Что вы видите. (стержень окрашивается в зеленый
цвет). А как это происходит (ответы детей). Наш маленький корешок начал
поглощать воду, которая попала в стебель, тот в свою очередь начал поднимать
ее вверх к листочкам.
Ребята, а хотите поиграть? Тогда слушайте внимательно, то что я вам буду
говорить.
Игра «1,2,3, куда скажу беги»
1,2,3, к пенечку беги,
1,2,3, к дереву беги,
1,2,3, к одуванчикам беги,
1,2,3, к земляничке беги.
Понравилась вам игра?
Ой, ой, кто это меня щекотит? Посмотрите ребята кто это? (червяк). Ребята,
а вы знаете, что я понимаю язык червяков, хотите узнать зачем он к нам пришел?
Бедный, несчастный червячок. Он говорит, что у него нет друзей и поэтому
ему очень грустно. Ребята, а вы знаете где живут червяки (в земле). А они
полезные (Ответы детей). Правильно они живут в земле, делают в ней свои ходы,
тем самым рыхлят ее и помогают корням растений лучше расти.
Червячок не грусти мы с ребятами тебе сейчас сказку расскажем про тебя.
Я начну у вы ребята продолжите.
Жил был на свете червячок Дождинка… продолжают дети)
Он всегда хотел помогать растениям, но не знал как?... продолжают дети)
Тогда сами растения ему подсказали….(продолжают дети)
И стали все растения ему очень благодарны. Вот так помогая другим
червячок обрел много новых друзей.
А знаете, червячок говорит вам спасибо. Ведь ему еще никто и никогда не
рассказывал сказок.
Ребята! Я совсем забыл. Я же принес с собой частичку моего леса. Вот
посмотрите, что у меня здесь (показывает короб с саженцами). А может кто-
нибудь знает, какие деревья вырастут из этих саженцев? (ответы детей).
Правильно из них вырастут большие сосны, которые сделают ваш воздух чище.
Давайте все вместе посадим их. Я уже заранее выкопал ямки нам нужно
поместить туда наши саженцы, засыпать корешки землей и обязательно полить.
(каждый ребенок выполняет свое поручение - первые помещают саженцы в ямки,
вторые засыпают землей, третьи поливают)
У нас получилась целая сосновая роща. Она будет вам напоминать о нашей
встречи. Через несколько лет на соснах созреют шишки и из их семян появятся
новые деревья.
А вот вам еще подарочки (Каждому ребенку дарит сосновую шишку).
Что это? (Шишка) как она называется? (сосновая) Посмотрите на нее,
потрогайте и расскажите какая она. (коричневая, круглая, состоит из чашуек).
Знаете, это не простые шишки, а волшебные. Они превращаются в
маленьких Лесовичков, только им нужно немного помочь. Давайте пока все
шишки положим в мою корзину и зайдем в группу.
В группе уже приготовлены наборы для лепки на каждого ребенка.
Садитесь за столы.
(Раздает шишки)
Посмотрите, как с помощью пластилина можно шишку превратить в
Лесовичка. (Показ: прилипает белую бороду, черные глаза и ноги)
Вот такой у меня получился Лесовичок. А теперь каждый из вас сделает
такого же. Давайте поставим их в ваш природный уголок.
Ребята мне понравилось у вас в гостях, а вам понравилась наша встреча.
(ответы детей) А что вам понравилось больше всего? (ответы детей)
Пора мне в домой возвращаться. Спасибо вам за гостеприимство.
