Ученики на Учителя.com


Проект "Мир динозавров"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
  • Проектная деятельность
  • Мини - музей
  • "Мир динозавров"
  • Подготовили:
  • Воспитатель - Феоктистова Виктория Евгеньевна
  • Воспитатель - Каштанова Галина Павловна
  • Участники проекта:
  • воспитатели
  • родители
  • дети старшего дошкольного возраста 6 - 7 лет
  • Задачи проекта:
  • Образовательная:
  • познакомить с удивительными животными прошлого – динозаврами; дать представление об изучении этих древних животных учеными; познакомить с разнообразием видов динозавров и их внешними особенностями.
  • Развивающая: способствовать обогащению словарного запаса дошкольников новыми словами; развивать любознательность, образное мышление, творческое воображение; учить простейшим мнемоническим (приёмам и технологиям, закрепляющим информацию в памяти);
  • Воспитательная: способствовать расширению кругозора, использовать работу над данным проектом о динозаврах для создания благоприятной для детей предметно-развивающей среды, дополнительного образовательного пространства, которое формируют первичные потребности детей участвовать в творческой исследовательской и научной деятельности в детском саду и в кругу семьи, воспитанию заботливого отношения к живой природе.
  • Проблемные вопросы:
  • Кто такие динозавры?
  • Кто дал имя динозаврам?
  • Когда жили динозавры?
  • Какими были динозавры?
  • Как выглядели динозавры?
  • Чем питались динозавры?
  • Динозавры умеют летать?
  • Почему исчезли динозавры?
  • Выделим этапы работы над проектом:
  • 1 этап – Организационный.
  • - Изучение уровня знаний детей по теме «Динозавры».
  • - Подбор методической литературы по теме проекта.
  • - Знакомство с энциклопедической литературой по теме проекта.
  • - Рассматривание иллюстраций динозавров.
  • - Выбор детьми вида динозавра, о котором ребёнок будет рассказывать.
  • - Зарисовки выбранного вида динозавра.
  • 2 этап – Основной.
  • - В группе была создана развивающая среда. Выставка энциклопедической литературы по теме проекта «Динозавры».
  • - Чтение книг по теме проекта.
  • - Просмотр мультфильмов по теме проекта.
  • Родителям совместно с детьми было дано задание,
  • нарисовать рисунки и подготовить краткое сообщение
  • по выбранному виду динозавра.
  • Рекомендовано посещение полеонталогического музея.
  • 3 этап – заключительный.
  • - Выставка детских рисунков по теме «Динозавры».
  • - Создание мини- музея в группе « Планета динозавров»
  • Многие ящеры были
  • безобидными животными гигантских размеров, которые мирно жили в лесах,
  • питаясь травой.
  • Кто такие динозавры?
  • Английский ученый Ричард Оуэн
  • нашел большое количество огромных костей.
  • Звери, скелеты которых он обнаружил,
  • представились ему очень страшными,
  • и он назвал их «ужасными ящерами»,
  • или динозаврами.
  • С тех пор их так и называют.
  • История изучения динозавров
  • Рисунок восстановленного игуанодона Г.Мантелла — первая в истории реконструкция динозавра.
  • История динозавров очень интересна, так как представляет собой огромную эпоху жизни нашей планеты, по сравнению с которой человеческая история выглядит мгновением. Но никто не может сказать точно, какого цвета и вида были эти потрясающие звери,почему одни виды вымирали, а другие появлялись, отчего вдруг в конце мелового периода эти животные вообще исчезли с лица Земли. Можно только строить догадки и изучать, изучать, изучать……
  • Хищные динозавры
  • Строение их скелета похоже на то, которым обладают современные ящерицы. Гигантские хищники питались другими динозаврами, а их мелкие собратья охотились за насекомыми.
  • Череп гигантского аллозавра
  • Некоторые хищники юрского периода напоминали по размерам современную кошку, но большинство из них были настоящими гигантами.
  • Алозавр
  • Стегозавр
  • Ему было дано имя «ящерицы под крышей» , из-за больших пластин, сбегающих вниз по его спине, которая похожа на черепичную крышу дома.
  • Диплодок обладал по истине гигантскими размерами и известен как один из самых длинных динозавров. диплодок был растительноядным динозавром, он перемещался на четырех мощных, похожих на столбы ногах. Задние ноги динозавра немного длиннее передних, поэтому туловище слегка наклонялось вперед. Хвост диплодока помимо баланса, служил средством общения между динозаврами в стаде, и выполнял защитную функцию.
  • Трицератопс был самым крупным представителем отряда цератопсов (рогатых динозавров). Ходил на четырех лапах, питался растительностью, на голове носил рога и костяные воротники. Морда оканчивалась клювом как у попугая
  • Птеранодон имел кожистые оболочки, позволявшие ему парить в воздухе. Птеранодоны были небольшого размера, примерно с ворону, имели небольшие зубы, обитали стаями, охотились преимущественно над водоемами, питались рыбой,
  • морскими растениями и животными. С земли взлететь не могли. Взлетали, взобравшись на деревья или скалы.
  • Альбертозавр был родственником тираннозавра. Обладал сильнейшими челюстями, мощными задними лапами и сильным, гибким хвостом. Он был плотоядным динозавром, питался и жил в стае.
  • Тиранозавр был одним одним из самых крупных сухопутных хищных ящеров из когда либо существовавших на нашей планете. Ходил на задних мощных лапах, питался мясом, пасть была вооруженная множеством острых, загнутых внутрь зубов.
  • Гибель динозавров
  • Причиной гибели динозавров стало внезапное изменение климата. Оно могло быть вызвано извержением вулкана или падением метеорита или астероида.
  • Единственный способ узнать что-нибудь о древних динозаврах - изучение их окаменевших останков. Превратившиеся в камень кости тщательно очищаются от грязи, а затем ученые пытаются сложить их в скелет. Иногда по окаменелостям можно воссоздать даже кожу динозавров, хотя о её цвете можно только догадываться.
  • Реконструкция динозавров
  • Наш мини - музей
  • Материалы и оборудование:
  • мультимедийный проектор;
  • компьютер;
  • мультимедийный материал по теме;
  • пазлы динозавров для работы в парах;
  • книги, журналы, энциклопедии, картины и иллюстрации;
  • видео- и аудиозаписи; фотоаппарат;
  • материалы для продуктивной изобразительной деятельности;
  • документальные и мультипликационные фильмы.
  • Используемая литература:
  • От рождения до школы, Основная общеобразовательная програм-ма дошкольного образования под редакцией Н.Е.Вераксы. – М.:
  • Мозаика-Синтез, 2012.
  • Проектная деятельность дошкольников. Веракса Н.Е., Веракса А.Н.
  • Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
  • Проекты в ДОУ: Практика обучения детей 3-7 лет, Румянцева Е.А.
  • Волгоград: Учитель, 2014.
  • Метод проектирования в детском саду. Образовательная область «Чтение художественной литературы». – М.: «Скрипторий 2003»,
  • 2011.
  • Большая Энциклопедия «Динозавры» - А. Малютин – «Эксмо», 2014.
  • Спасибо за внимание!

Окружающий мир - еще материалы к урокам: