Конспект занятия "Яблоки для Ежика"
конспект
занятия в первой младшей группе
Программное содержание:
Образовательные задачи: обучать различать и называть цвета, узнавать и
называть виды фруктов, познакомить с обобщающим понятием «фрукты»;
развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику;
формировать умение держать карандаш свободно: тремя пальцами выше
отточенного конца.
Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к занятию, аккуратность при
выполнении работы; формировать правильную позу при рисовании (сидеть
свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободная рука
придерживает лист бумаги, на котором ребенок рисует);
Речевые задачи: Обучать отвечать на вопросы «какой? какого цвета?»,
повторять несложные фразы знакомого текста, обогащать словарь детей
обобщающим понятием «фрукты».
Материалы и оборудование: игрушка-еж, корзинка, фрукты (яблоко,
апельсин, груша), атрибуты для изображения леса (елки, березки, осенние
листочки), цветные карандаши 6 цветов (красный, желтый, зеленый, синий,
белый, черный), картинки с изображением яблока (образец и шаблоны по
количеству детей), магнитофон и кассета с музыкальной
записью.
Ход деятельности:
В-ль: Здравствуйте
, дети. Какие вы красивые, нарядные. А к нам сегодня пришли гости. Давайте
с ними поздороваемся. А сейчас послушайте меня внимательно. Сегодня мы
с вами отправимся на прогулку в лес. А лес этот необыкновенный, а
сказочный. Хотите попасть в сказочный лес? Для этого нам нужно встать
друг за другом и внимательно слушать. Построились, дети. Все готовы?
Тогда в путь.
В-ль: зашагали ножки: топ-топ- топ,
прямо по дорожке: топ-топ-топ,
ну-ка, веселее: топ-топ-топ,
вот как мы умеем: топ-топ-топ.
побежали ножки
по ровненькой дорожке,
убегают, убегают,
только пяточки сверкают.
В-ль: Ну вот, мы и в лесу. Посмотрите, как здесь красиво. Скажите, дети, кто
живет в лесу?
Дети отвечают, высказывают предположения, называют лесных жителей.
В-ль: Правильно, дети! А кто это прячется за деревом? Так это ежик!
Воспитатель показывает детям ежа.
В-ль: Ребята, ежик здоровается с вами, и вы поздоровайтесь с ним.
Здравствуй, ежик! (индивидуально здоровается с 3-4 детьми) Осторожно
погладьте ежа, какой он колючий. Воспитатель дает возможность детям
погладить.
В-ль: Дети, посмотрите на ежика. Что у него на спине? (яблоко).
Какого цвета яблоко? Какое оно?
Дети отвечают
В-ль: А давайте пригласим ежика к нам в детский сад!
В-ль: зашагали ножки: топ-топ- топ,
прямо по дорожке: топ-топ-топ.
В-ль: Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, а у меня есть корзина.
Посмотрим, что в ней лежит?
Из корзины поочередно достаются все фрукты, описание могут
производить несколько детей, а не один ребенок.
Яблоко, апельсин и груша – это фрукты.
Дети по одному и все вместе повторяют.
В-ль: Ой, что-то ежик вдруг загрустил? Давайте его развеселим, расскажем
ему стихотворение.
Воспитатель сажает ежика в круг. Дети идут по кругу и рассказывают
стихотворение.
Шли по лесу не спеша.
Вдруг увидели ежа.
Ежик, ежик – мы друзья,
Дай погладить нам тебя!
В-ль: (слушает ежа). Ребята, ежик говорит, что ему очень понравилось
наше стихотворение, а грустный он потому, что пока шел, растерял свои
яблочки! И ему нечем кормить свою семью. Поможем ежику? Давайте
подарим ему яблочки.
Дети отвечают.
Воспитатель приглашает детей за столы, где на каждого ребенка имеется
картинка с изображением яблока, набор цветных карандашей.
У меня есть одно яблоко. Вот какое оно красивое! Я раздам вам картинки с
яблоками, а вы их раскрасите. А ежик будет смотреть на вас. Ребята, давайте
вспомним, какого цвета бывают яблоки?
(дети раскрашивают яблоки под музыку).
Воспитатель предлагает детям подарить готовые рисунки ежику.
В-ль: Давайте попрощаемся с ежиком. До свидания, ежик!
Дети прощаются с ежиком.
Итог:
- где мы сегодня были?
- кого встретили?
- что было у ежика на спине?
- какого цвета бывают яблоки?
- какие фрукты вы знаете?
- как можно назвать одним словом яблоки, груши, апельсины?
