Конспект занятия "Изменения в жизни растений зимой. Лиственные и хвойные растения"
КОНСПЕКТ
занятия по экологическому воспитанию в средней группе
на тему
«Изменения в жизни растений зимой. Лиственные и хвойные растения»
Разработала: воспитатель МАОУ «Гимназия 42»
детский сад «Лесная сказка»
Гапонова Анна Николаевна
город Кемерово, ж.р. «Лесная поляна»
ЦЕЛЬ: Обобщение знаний детей о зимнем времени года.
ЗАДАЧИ:
• Дать представление об изменениях в жизни растений зимой; показать связь этих изменений с
неживой и живой природой;
• Закрепление знаний детей о лиственных и хвойных растениях.
• Содействовать воспитанию интереса к изучению природных явлений, чувства прекрасного.
• Формировать навыки первичной исследовательской деятельности (наблюдение, анализ,
вывод).
• Способствовать расширению и углублению экологических знаний.
• Обучение рисованию хвойных растений, используя возможности штриха
ОБОРУДОВАНИЕ:
• ветки лиственных растений (березы, клёна);
• ветки хвойных растений (сосны, ели);
• лупы (на каждого ребёнка);
• силуэты растений (дерево, куст, трава);
• белый лист бумаги;
• материалы для творческой деятельности (лист бумаги, цветные карандаши – на каждого
ребёнка).
ХОД ЗАНЯТИЯ
- Ребята, сегодня вы будете учеными-исследователями. Вас ждут открытия, у каждого они будут
свои.
- Посмотрите на доску и скажите, что вы видите? (белый лист бумаги) подумайте, о каком времени
года пойдёт речь? (о зиме)
- Как вы догадались? (Белый цвет)
- Почему у зимы белый цвет? (Снег белый).
- Ребята, а какие изменения происходят в природе зимой? (Снижается температура воздуха, выпадает
снег, вода и почва замерзают, солнце греет мало, день становится короче, ночь длиннее)
- А что происходит с растениями? Какие вы знаете растения? (на белый лист бумаги накладываю
силуэты растений).
Самые высокие в лесу – деревья – это верхние этажи. Кто живёт на самом верху деревьев? (белки и
совы в дупле, птицы в гнёздах). Средний этаж – это кустарники, в них делают себе гнёзда некоторые
птицы и дикие пчёлы. И самый нижний этаж растений в лесу – это трава. Кто живёт в траве?
(насекомые, мыши)
- Ребята, а чем они отличаются друг от друга? У дерева – 1 ствол, у кустарника – много тонких
стволов, у травянистых растений – тонкий сочный стебель.
- Ребят, а все ли деревья сбрасывают листву на зиму?
- Конечно нет, лиственные деревья сбрасывают листву осенью, а хвойные остаются зелеными. Зимой
деревья не умирают, на них остаются почки, на некоторых сухие листья и плоды: дубе, рябине,
клёне, акации, и они служат пропитанием для животных зимой
- А как зимуют кустарники и травы?
- Кустарники, как и деревья, сбрасывают листья, а травы увядают. Но они тоже не умирают…
- Как вы думаете, почему они не замерзают?
- Снег защищает от мороза; чем больше снега, тем легче растениям перенести зимние морозы. В
конце зимы под снегом начинают расти молодые ростки некоторых трав, и весной мы сможем их
увидеть
- Зима – период покоя в жизни растений. Зимой не увидишь живых листьев, цветков,
распускающихся почек. Но и зимой в растительном мире можно увидеть много интересного. Зимой
происходит “дозревание” почек.
Физминутка.
Ели и сосны под окном стоят.
В небо синее глядят.
Ветки в стороны торчат,
Белки на ветвях сидит.
Белки прыгают по ёлкам,
Собирают белки шишки.
Не пугают их иголки-
Белки ловкие малышки.
Мы под ёлками сидим
И на белочек глядим.
- Итак, я вам обещала, что вы будете учёными-исследователями... И сейчас мы проведём небольшую
исследовательскую работу.
- Перед вами веточки растений, их вам послал Лесовичок. Положите слева веточки хвойных
растений, а справа – лиственных.
- Рассмотрите внимательно веточки лиственных растений. Давайте рассмотрим место отрыва листа
от ветки с помощью лупы. Посмотрите, есть ли ранки от опавших листьев на веточках?
- Листья опали, не оставив ранки на ветках. Потому, что летом черешки листьев прочно соединены с
ветками, а осенью, листочек слабеет и отпадает сам, не делая больно дереву
- А зачем же растения сбрасывают листья на зиму?
- Деревья не могут на зиму расстаться со стволом и ветками и спрятаться под землю. Они поступают
по-другому: сбрасывают на зиму листву. Листьям надо много влаги. А вода в почве зимой замерзает,
и не могут ее корни выкачивать. К тому же листья зимой только повредили бы дереву. Снег,
навалившийся на них, поломал бы ветки.
- А что еще можно рассмотреть на веточках? Почки. Они спят до весны. Весной из них вырастут
новые листочки.
- А теперь посмотрите и скажите, веточки, каких деревьев лежат у вас на столе слева? (веточки ели и
сосны)
- Чем они похожи друг на друга?
- Как можно отличить сосну от ели? Наблюдаем, как расположены иголочки у сосны? Они сидят
парами.
- Какие они по длине? Длинные, узкие.
- А какие иголочки у ели? Располагаются по одной. Короче, чем у сосны. Колючие. Потрите
пальчиками хвоинки, понюхайте. Душистые, смолистые.
- Ребята, что же мы сегодня исследовали? И какой же можно сделать вывод? Лиственные растения
осенью сбрасывают листья, а хвойные нет.
- А сейчас мы попробуем изобразить ветку лесной красавицы.
Для рисунка будем использовать карандаши коричневого и зелёного цвета. Сначала нарисуем
веточку коричневым карандашом, а потом возьмём в помощники маленькую линию – штрих и с его
помощью нарисуем иголочки зелёным карандашом.
- А в завершении нашего занятия будут украшения на вашу веточку – маленькие шишки. Это
сюрприз за ваше активное участие на занятии. (воспитатель раздаёт детям шишки из цветной бумаги)
- Ребята, давайте, вспомним о чём же мы сегодня говорили. Вставайте в круг и тот, кому я передам
мячик отвечает на вопрос: - Сегодня я узнал… вспомнил… научился…
- Спасибо всем большое…
