Проект "В золотой клубочек спрятался дубочек"
Подписи к слайдам:
Проект «В золотой клубочек
Спрятался дубочек»
- Информация о проекте
- Разработан в дошкольном образовательном учреждении
- Детский сад №1 «Ручеёк» г Барабинска
- Автор проекта: Брагина И.Е воспитатель ВКК
- Вид проекта: исследовательский, долгосрочный
- Участники: дети средней группы,
- воспитатели, младший воспитатель,
- музыкальный руководитель, родители.
- Воспитание любви к природе, желание оберегать ее, охранять и пополнять её ресурсы.
- Формировать представления: деревья - живые существа, у них есть потребность в определённых условиях: тепло, свет, вода, питательная почва.
- Учить устанавливать простейшие связи между условиями среды и состоянием живых объектов (деревьев).
- Развивать желание передавать красоту родной природы в продуктивной деятельности.
- Продолжать наблюдать за сезонными изменениями в природе.
- Способствовать обобщению представлений детей о деревьях; у них есть корень, ствол, листья .
- Закрепить умение различать и называть части дерева.
- Систематизировать представления детей о приспособлении деревьев к сезонным явлениям ( мало света, холодно, деревья прекращают свой рост, отдыхают ).
- Воспитывать у детей интерес к растениям, желание ухаживать, как они чувствуют и помогать соответствующим образом.
- Формировать положительные эмоции к окружающему миру.
- Закреплять умение детей различать и называть дерево по форме его листьев.
- Развивать у детей память, внимание, умение соотносить в играх движения со словами.
- Развивать интерес к выращиванию растений.
- Подбор иллюстрационного материала;
- Подбор и изучение литературы по теме;
- Подбор стихов, пословиц, поговорок и песен;
- Наблюдения и исследования во время экскурсий и прогулок;
- Беседы с детьми и родителями;
- Настольно-печатные игры;
- методический и раздаточный материал для работы в центрах активности;
- Атрибуты для сюжетно-ролевых игр;
- Материал для проведения опытов и экспериментов;
- Энциклопедии и серия книг «Я познаю мир»;
- материала;
- Различные виды материалов для центра изодеятельности;
- .
- Наблюдения и экологические экскурсии на экологической тропе;
- познавательное чтение;
- «Уроки доброты»;
- продуктивная деятельность,
- лаборатория (опыты и эксперименты);
- выпуск экологический газеты,
- инсценировки и театрализации;
- экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия.
- эколого-познавательные развлечения.
- «Зелёный наряд планеты»;
- «Почему деревья осенью раздеваются»;
- «Живы ли деревья зимой»;
- «Правила друзей леса»;
- и др.
- «Прогулка в лес»;
- «Айболит лечит дерево»;
- «Кто обидел дерево»;
- «Незнайка в лесу»;
- «Незнайка сажает дерево»;
- «Счастливый дубок»;
- Деревья –украшение нашей земли,
- Без них не живут муравьи ,соловьи,
- Ни звери, ни ягоды, ни грибы,
- Ни люди, ни птицы и ни слоны.
- К. Назыров
- день рождения дубка
- Праздник леса
- «опиши я отгадаю»
- «третий лишний»
- «найди листок ,как на дереве»
- «дерево, кустарник, цветок.»
- Узнай чей лист»
- «что где растёт»
- «живое - не живое»
- Образовательная деятельность
- Детей, родителей, выпускников детского сада
- «Листопад»;
- «к дереву беги»;
- «Найди листок как на дереве»;
- «Такой листок –лети ко мне»;
- /
- .
- зачем растениям вода ?
- нужен ли свет для растений ?
- «хитрые семена»
- Зимой растения живые?
- Какая земля нужна для
- растений?
- Дети стали заботливее и бережнее
- относиться к растениям.
- У них появилось желание самим участвовать в посадке новых деревьев.
