Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Телевизор в нашем доме"

Конспект НОД в подготовительной группе «Телевизор в нашем доме»
Задачи:
1. Познакомить детей с историей возникновения и использования телевизора.
2. Закрепить знание правил техники безопасности при использовании электроприборов.
3. Активизировать использование в речи детей названий профессий людей, работников
телевидения.
4. Формировать умение детей формулировать ответы на заданные вопросы полными
предложениями.
5. Развивать познавательную активность детей, творческие способности.
Оборудование:макет телевизора, видеоролик «История появления телевизора», иллюстрации по
теме.
Ход занятия: Воспитатель предлагает детям отгадать загадку
Чудеса по вечерам
Он показывает нам.
На его, друзья, экране
То моря шумят в тумане,
То плоды качает сад,
Есть программы для ребят.
- Что такое телевизор? (ответы детей)
Телевизор – это особый прибор для передачи на расстоянии озвученного изображения.
«теле» - далеко, «визо» - смотрю.
- А кто знает, когда появился первый телевизор?
Демонстрация видеоролика «История появления телевизора».
Первые телевизоры появились около 100 лет тому назад, в 20-х годах прошлого века в Америке.
Экран первого телевизора был ярко-розовым, а изображение расплывчатым. Затем телевизоры
стали похожи на большие ящики с маленькими экранами. Они показывали чёрно-белые картинки.
Современные телевизоры лёгкие, тонкие, с большими экранами и цветным изображением.
Наверное, и взрослые, и дети любят смотреть телепередачи.
Инсценировка стихотворения «Телевизор».
Я из сада прибегаю,
Телевизор наш включаю.
Там уже идёт футбол,
Забивают нашим гол!
Я гляжу, а счёт ноль - пять…
Как так можно проиграть!
Может телевизор старый,
И работать плохо стал он?!
Телевизор говорит:
«На меня ты зря сердит,
Сам не рад я, что с утра
Не заладилась игра.
Но я честно показал,
То, Что видел целый зал,
И позорный счёт ноль - пять
Не смогу переиграть!»
- Откуда же появляется изображение в Телевизоре?
Картинка, которую мы видим, создаётся в телецентрах, превращается в сигнал, его улавливает
антенна, стоящая на крыше дома. От антенны сигнал по проводам поступает в телевизор.
(Воспитатель размещает иллюстрации на доске).
- Что нужно сделать, чтобы телевизор начал работать? (включить в розетку, взять пульт)
- Как мы называем приборы, работающие от действия тока? (электроприборы)
- Вспомните, какие правила обращения с электроприборами, и именно с телевизором, мы
должны выполнять?
Правила пользования телевизором.
1. Нельзя трогать заднюю стенку ТВ, вас может ударить током.
2. Не касайтесь работающего ТВ мокрыми руками.
3. Нельзя касаться неисправных проводов руками.
4. Включать и выключать ТВ должны взрослые.
5. Уходя из дома, выключайте телевизор.
6. Нельзя играть около ТВ.
7. Смотреть ТВ можно на расстоянии 2-2,5м от экрана в течение 20 мин.
Д/и «Можно - нельзя» - закрепить знание правил обращения с ТВ.
У доски выберите картинки, на которых показано нарушение правил пользования телевизором,
обозначьте их красным крестиком.
Физкультминутка «Мишка с куклой»
А теперь представьте, что мы с вами перенесёмся ненадолго в волшебный мир героев
мультфильмов, где они выполняют зарядку.
В современном мире телевидение как средство массовой информации играет огромную роль.
- Ребята, а вы знаете, люди каких профессий работают на телевидении и создают телевизионные
программы?
Рассказ воспитателя о профессиях: тележурналист, телеведущий, диктор, редактор и режиссёр
программ, телеоператор, звукорежиссёр.
Д/и «Отгадай профессию».
Я покажу вам фотографии людей, выполняющих свои профессиональные обязанности на
телевидении, а вам необходимо угадать название профессии.
Дети повторяют вслух название профессий.
Творческая работа.
- Ребята, а сейчас я предлагаю вам самим поучаствовать в создании программы передач. Я
думаю, что в неё вы внесёте самые любимые вами каналы и трансляции.
Перед вами лежат на столах телевизоры, но они ничего не показывают. Давайте сделаем их
экраны цветными.
Нарисуйте на экранах телевизора фрагменты самых любимых программ
(Дети работают).
Посмотрите, какие красивые картинки у нас получились.
Рождённое изначально как средство отдыха и развлечения, телевидение стало сейчас
помощником человека в труде, поиске, исследованиях, открытиях.
Сегодня велика роль телевизионной техники. Это техника не только сегодняшнего, но и будущего
дня.
Итог занятия.
- Что нового вы сегодня узнали?
- С какими новыми профессиями вы сегодня познакомились?
Молодцы, ребята.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: