Технологическая карта "Контакты с животными"
Технологическая карта по ознакомлению с окружающим миром дошкольников
Группа, возраст детей: подготовительная группа «Рябинки», 6-7 лет
Тема: «Контакты с животными»
Цель: познакомить детей с правилами общения с животными, объяснить детям , что контакты с животными иногда
могут быть опасными.
Программные задачи:
• учить детей правильно обращаться с животными.
• дать сведения об агрессивности некоторых животных и мерах предосторожности в отношении с ними.
• расширить знания детей об окружающем мире, уточнить представления о домашних животных ;
• воспитывать бережное отношение к живой природе, познавательный интерес к окружающему миру.
Образовательные области:
Оснащение занятия: аудиозапись с голосами домашних животных, аудиозапись «Песенка друзей», «Паровозик»,
видео «Кого везет паровозик», аудиозапись «Маленькие утята», презентация, картинки с изображением домашних
животных и птиц.
Непосредственная образовательная деятельность:
Этапы
деятельности
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Организация
детей
Методы и
приёмы
1.Мотивационно
-проблемный
Дети все собрались в круг, я твой друг и
ты мой друг.
Крепче за руки возьмёмся и друг другу
улыбнёмся!
Затем предлагаю изобразить: ласкового
котёнка, злую собаку, игривого
жеребёнка, бодливую корову.
Внимание детей привлекает
(аудиозапись) голос петуха.
- Дети, чей голос вы слышите?
- Где живет петушок?
Становятся в круг
Берутся за руки и друг
другу улыбаются
Слушают аудиозапись
- Петушка
- В деревне
Стоят в кругу
Сидят на
стульях
Художественное
слово
Указание
Наводящий
вопрос
Ребята, хотите мы поедем в деревню в
гости к бабушке и дедушке?
(под фонограмму «Песенка друзей»
дети отправляются на ферму).
Да!
полукругом
Воображаемая
ситуация
2. Деятельност-
ный
Приехали. Мы в деревне. Вот изба, вот
и ферма. (Показываю).
Посмотрите, какое у бабушки и
дедушки хозяйство. Кто живет на ферме,
угадайте?
1. Хвост колесом с узорами,
Сапоги со шпорами,
На голове – гребешок,
Под клювом бородка.
Раньше всех встает
Будит весь народ.
- Как вы догадались, что это петух?
2. Длинная шея,
Красные лапки,
Щиплет за пятки
Всех без оглядки.
3. Голодная – мычит,
Сытая – жует,
Всем ребятам
Молоко дает.
- Как вы догадались, что это корова?
4. Гладишь – ластится,
Дразнишь – кусается.
5. Кто имеет пятачок,
Не зажатый в кулачок?
На ногах его копытца,
Ест и пьет он из корытца.
Смотрят иллюстрацию
- Петух
- Гусь
- Корова
- Собака
- Поросенок
Сидят на
стульях
полукругом
Сидят на
стульях
полукругом
Сидят на
стульях
полукругом
Демонстрация
Чтение худ.
литературы,
Загадывание и
отгадывание
загадок
Чтение худ.
литературы,
Загадывание и
отгадывание
загадок
6. Сама рябенька,
Клювик маленький,
По двору гуляет,
Цыпляток собирает.
Мягкие лапки,
А в лапках -
Царапки.
Воспитатель. Молодцы, ребята, узнали
всех птиц и животных.
- Ребята, поднимите руку, у кого из вас
дома есть домашние животные.
- Сегодня мы с вами побеседуем о том,
как нужно обращаться с домашними
животными.
Животных надо любить, о них надо
заботиться, но при этом надо помнить,
что даже домашние животные могут
быть опасными.
Чтение стих-я «ОГРОМНЫЙ
СОБАЧИЙ СЕКРЕТ» (Прил.1)
- Почему собаки бывают злыми? -
- Как нужно заботиться о своих
домашних животных?
- Сейчас я познакомлю вас с
несколькими правилами при общении с
собаками.
Правило N 1. Даже если ты боишься
собак, никогда этого не показывай.
Собака может это почувствовать и
напасть на тебя.
Правило N 2. Ни в коем случае не
- Курица
- Кошка
Дети поднимают руки у
кого есть домашние
животные и
рассказывают как за
ними ухаживают.
Слушают
стихотворение
- Выслушиваются
ответы детей
Слушают правила
Сидят на
стульях
полукругом
Сидят на
стульях
полукругом
Сидят на
стульях
полукругом
Чтение худ.
литературы,
Загадывание и
отгадывание
загадок
Вопросы к
детям
Чтение худ.
литературы
Рассказ
педагога
убегай от собаки. Она может принять
тебя за дичь и поохотиться.
Правило N 3. Помни, что взмахивание
хвостом не всегда говорит о
дружелюбном настроении собаки.
Правило N 4. Если тебе хочется
погладить чужую собаку, спроси
разрешения у хозяина собаки. Гладь её
осторожно, не делая резких движений.
Правило N 5. Не корми чужих собак и
не трогай их во время еды или сна.
Правило N 6. Не подходи к собаке,
сидящей на привязи.
Если вы собрались в гости,
А собака у ворот,
Колбасы собаке бросьте
Или с сыром бутерброд.
Киньте ей сардельку в миску,
Можно свежую сосиску,
После парочки котлет
Предложите ей паштет.
Предложите ей тушёнку,
Ножку курицы, печенку,
Наконец, кидайте фарш
И в ворота смело - марш!
А собака зарычала -
Начинайте все сначала...
- Ребята, вы сейчас прослушали
шуточное стихотворение о том, что
нужно делать, если вы вышли на улицу,
а у подъезда сидит собака.
Слушают правила
Слушают правила
Слушают
стихотворение
Слушают воспитателя
Сидят на
стульях
полукругом
Сидят на
стульях
полукругом
Сидят на
стульях
полукругом
Рассказ
педагога
Рассказ
педагога
Чтение худ.
литературы
Рассказ
педагога
Правило N 7. Не приближайтесь к
большим собакам охранных пород. Их
часто учат бросаться на людей,
подошедших близко.
Правило N 8. Не пытайся отобрать
предмет, с которым играет собака.
- Итак, ребята, мы поговорили с вами о
том, что собаки бывают не только
добрые, но и злые. А сейчас мы
поговорим о том, чем могут быть
опасны кошки.
Кошки могут сильно поцарапать и
покусать. От кошек и собак людям
передаются такие болезни, как лишай,
чесотка, бешенство. Бешенство - это
очень опасная болезнь, которая может
возникнуть после укуса животных. От
неё можно даже умереть.
Правило N 9. После того как ты
погладил собаку или кошку,
обязательно вымой руки с мылом.
Правило N 10. Если тебя укусила
собака или кошка, сразу же скажи об
этом родителям, чтобы они отвели тебя
к врачу.
- Ребята, кто-нибудь из вас ездил в
гости к бабушке в деревню, где живут
другие домашние животные - коровы,
козы, овцы?
Правило N 11. Не подходи близко к
чужим коровам, быкам, козам.
Слушают правила
Слушают правила
Слушают правила
Слушают правила
Сидят на
стульях
полукругом
Сидят на
стульях
полукругом
Сидят на
стульях
полукругом
Рассказ
педагога
Рассказ
педагога
Рассказ
педагога
- Как выдумаете, почему нельзя близко
подходить к чужим коровам, быкам,
козам? - (Потому что у них есть рога и
они могут забодать незнакомых людей).
Нам даёт здоровье
Молоко коровье.
Но если хочешь быть здоровым,
То не подходи к коровам!
Правило N 12. Если встретишь стадо
коров, то обойди его.
Правило N 13. Будь осторожен с
телятами. У них чешутся рожки, они
могут нанести тебе серьёзную травму.
- На прощание я хочу ещё раз вам
напомнить о том, что надо соблюдать
правила безопасности при общении с
животными. Не надо обижать животных
на улице. А если у вас дома есть какие-
нибудь животные, то необходимо о них
постоянно заботиться, тогда они будут
вас любить.
Физкультминутка
А сейчас наши ручки и ножки отдохнут,
встали вкруг («Танец маленьких утят»)
Д/И «Кого везет паровозик»
(Показываю мультфильм и походу дети
отвечают)
- Ребята, каких вы животных увидели в
мультфильме?
- Это все животные бабушки и дедушки
и они с нами прощаются, т.к. нам пора
Слушают правила
Слушают правила
Танцуют (повторяют
движения за
воспитателем)
Смотрят мультфильм
- Называют всех
животных, которых
увидели в мультфильме
Сидят на
стульях
полукругом
Сидят на
стульях
полукругом
Стоят в кругу
Сидят на
Рассказ
педагога
Рассказ
педагога
Рассказ
педагога
Показ способов
действий
Упражнение
Демонстрация
Наводящий
вопрос
обратно в детский сад.
(Звучит аудиозапись «Паровозик»)
Возвращаются в д/с
стульях
полукругом
3.Рефлексивный
- Где мы с вами сегодня побывали?
- Каких животных мы повстречали?
- С каким стихотворением мы сегодня
познакомились?
- Про кого рассказывалось в
стихотворении?
- Что вы нового узнали?
- Что вам больше всего понравилось?
- В деревне у бабушки и
дедушки
-Называют всех
домашних животных
- Огромный собачий
секрет
- Про собаку
Ответы детей
Ответы детей
Сидят на
стульях
полукругом
Наводящие
вопросы
Наводящие
вопросы
