Конспект НОД "Государственная символика России"
Конспект НОД по теме: «Государственная символика России».
МАДОУ «Детский сад №211»Ленинского района г. Саратова
Воспитатель: Исакова Оксана Олеговна
Возрастная группа: подготовительная группа
Тема НОД: «Государственная символика России»
Направление образования и развития (образовательная область):
социально-коммуникативное развитие.
Цель: обобщить и закрепить знания о государственных символах России –
гербе, флаге, гимне. Дать сведения об истории возникновения герба России.
Задачи:
• Формировать элементарные представления о гербе России, его
функциональном и символическом значении;
• Дать элементарные представления о Георгии Победоносце;
• Закрепить и систематизировать знания о флаге России,
символическом значении его цветов;
• Вспомнить названия разных стран, название нашей планеты;
• Воспитывать патриотизм, любовь к Родине, уважительное
отношение к символике нашей страны (гербу, флагу), уважение к
людям других национальностей;
• Развивать логическое мышление, абстрактное мышление,
связную речь, внимание и воображение.
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская,
восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная,
изобразительная (аппликация).
Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым
сопровождением, экспериментирование, изготовление продукта детского
творчества.
Материалы и оборудование: Мультимедийный проектор, диск с
презентацией и записанным гимном РФ, Карта России, глобус, иллюстрации
народного костюма, герба РФ и флага, дидактическая игра «Узнай наш
флаг», материал для д/и «Собери герб», портрет Петра 1; тарелочки по
количеству детей, вырезанный из картона шаблон герба – на каждого
ребенка, вырезанные фигурки, мордочки, цветочки и т.д.,
клей и кисточка для клея (по количеству детей), клеенка (клеёнка на каждый
стол), подставки для кисточек, влажные салфетки для рук, тряпочки для
примакивания деталей – на каждого ребенка.
Предварительная работа: создание уголка по гражданскому воспитанию,
проведение познавательных занятий по знакомству с флагом России,
значением цветов флага; беседы о дружбе; чтение художественной и
исторической литературы о России.
Словарная работа: Россияне, символы, миролюбивый народ, двуглавый
орёл, Георгий Победоносец, стяги, эмблема, скипетр, держава.
ХОД НОД:
Вводная часть.
Воспитатель приветствует детей. В руках у него глобус.
Дети встают в круг около воспитателя.
Воспитатель читает стихотворение (Я. Абидов «Мать Земля»).
- Скажи мне, как правильно землю назвать?
Земля дорогая?
Земля золотая?
Нет, лучше сказать ей: «Родная!».
Земля – наша милая, добрая мать!
Так ласковей будет звучать и вернее
Ведь всё, что мы любим,
Всё создано ею –
И горы, и реки,
И лес, и цветы,
И осень, и лето,
И дождик и ты…
- Я держу в руках модель нашей планеты. Ребята, кто знает, как называется
наша планета?
Ответы детей.
Правильно. Наша планета называется Земля.
-Посмотрите как много разных стран на земном шаре. Какие страны вы
знаете?
Дети рассматривают глобус и называют некоторые страны, которые
видят на глобусе.
- Давайте вспомним жителей разных стран.
Дети подходят к столику, на котором располагается игра и играют в нее
под руководством воспитателя.
Дидактическая игра «Кто в какой стране живёт»
Цель: Закрепить названия стран, населения этих стран, формировать
понимание, что на свете много разных стран.
Воспитатель: Давайте вспомним жителей разных стран.
Воспитатель задёт вопрос, дети отвечают. Кто живёт в Америке? -
Американцы. Кто живёт в России? – Россияне и т.д.
-Мы уважаем все страны, а одну страну любим больше всех других. Что это
за страна?
Ответы детей.
-Почему Россия самая любимая нами страна?
Ответы детей.
Правильно, потому что Россия – наша Родина.
Дети подходят к карте России, которая висит на доске.
На этой карте видна наша страна. Все они разного цвета. Чёрные точки – это
города. Видите, страна на карте огромная, а город – маленький. В каждой
стране много городов, но есть главный город – это столица.
- Как называется столица нашего государства?
Ответы детей.
Правильно, Москва.
В Москве работают правительство Российской Федерации и наш президент.
Как зовут президента РФ?
Ответы детей.
Владимир Владимирович Путин.
Каждая страна, каждое государство имеет свои отличительные знаки,
государственные символы.
- Что это за символы? (флаг, герб и гимн).
Ответы детей.
У России тоже есть государственные символы, и сегодня мы поговорим о
них.
Дети проходят на свои места.
Основная часть
Много веков тому назад люди вместо флага использовали шест с
привязанным к его верхушке пучком травы, окрашенным яркой краской.
Называлась это стягом.
Как вы думаете, какое главное назначение было у стягов?
Ответы детей.
Затем стяги стали делать из ткани. Впервые знакомое нам расположение
полос бело-сине-красного цвета ввёл царь Пётр 1. Полосы расположены
горизонтально. Цвета связаны с народными представлениями о красоте. Эти
цвета издавна считались на Руси самыми красивыми, и даже использовали
для украшения праздничной одежды.
Посмотрите на русский народный костюм.
Ребята рассматривают иллюстрации русских народных костюмов
- Какие цвета видите?
Ответы детей.
- И цветам флага люди придавали огромное значение, поэтому цвета флага
выбраны неслучайно.
- Вспомните, что означает белый цвет флага?
Мир и чистоту.
- Что означает синий цвет флага?
Верность и правду.
- Что означает красный цвет флага?
Мужество и отвагу.
- А о чём можно рассказать по цветам флага?
О том, какие люди живут в нашей стране.
- Так какие же люди живут в России?
Ответы детей.
- Российский флаг – символ доблести и чести российского народа. Скажите,
пожалуйста, где можно увидеть российский флаг?
Ответы детей.
Молодцы. А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть и размяться.
Дети выходят в центр группы и встают в круг.
Физкультминутка «Заботливое солнышко».
Утром солнышко восходит высоко,
Вечером заходит глубоко,
Днем гуляет по небу оно,
Согревает всех, лучи раскинув широко,
Гладит ласково листочки и цветы,
Людям золотит и щеки, и носы.
День прошел, и с неба на покой
Солнца шар садится за горой.
Дети выполняют движения.
Хорошо размялись! И готовы снова к работе! Садитесь на ковер – мы с вами
сейчас немного поиграем и заодно узнаем что-то новое.
Дети рассаживаются на ковер по кругу.
Дидактическая игра «Узнай наш флаг»
Цель: закрепить знания детей о государственном флаге, научить узнавать
флаг России среди флагов других стран.
Ход игры:
На наборное полотно выставляются крупные изображения флагов разных
стран (около 10). Воспитатель предлагает детям найти российский флаг и
назвать местоположение на наборном полотне.
Затем воспитатель предлагает детям закрыть глаза, в это время меняет
расположение флага РФ. Открыв глаза, дети снова пытаются найти наш флаг
среди других и назвать его местоположение.
Дети с воспитателем играют в игру.
- Молодцы, хорошо узнаете свой Российский флаг. А ёще у каждой страны
есть особенная, торжественная песня. Что это за песня?
- Гимн страны – это тоже государственный символ. В каких случаях
исполняется гимн страны?
Звучит гимн.
- Гимн России очень красивый и величественный. Автор стихов гимна С.
Михалков, музыку написала А. Александрова.
- Чему посвящён гимн?
Ответы детей.
- Гимн посвящён нашей стране, её бескрайним просторам, прекрасным
отважным людям, великой истории, в гимне поётся о прошлом и будущем
страны, о горячей любви граждан к своей Родине. Каждый гражданин России
должен знать слова гимна.
Воспитатель включает запись гимна и предлагает ребятам послушать его
стоя.
- Ребята, а почему нужно слушать стоя и не разговаривать?
Ответы детей.
Вы все правы. Проходите на свои места.
Дети рассаживаются на свои места.
Посмотрите, на доске появилось изображение нашего герба – это еще один
государственный символ нашей Родины.
Дети смотрят на доску, где включена презентация.
- Давайте внимательно посмотрим, что изображено на нашем гербе?
- Кто изображён в самом центре?
Ответы детей.
- Почему у него две головы?
Ответы детей.
Правой лапой орёл сжимает скипетр. Вы знаете, что это такое?
Жезл – посох, обычно украшенный золотом и драгоценными камнями,
служит символом власти, почётного положения.
В его левой лапе держава (государство). Держава представляет собой золотой
шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны – крылья орла
похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица на солнце.
В давние времена короны, скипетр и держава служили символами царской
власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей
Родины.
- Что на груди у орла?
Ответы детей.
- Кто изображён на щите?
Ответы детей.
- Какого цвета конь?
Ответы детей.
- Какого цвета плащ у всадника?
Ответы детей.
- Какого цвета щит?
Ответы детей.
Что напоминают вам эти три цвета: белый, синий, красный.
- Как зовут всадника?
Ответы детей.
Это Георгий Победоносец.
Издавна он почитался на Руси, как покровитель воинов, защитник Отечества!
- Что в руках у Георгия Победоносца?
Ответы детей.
- Зачем оно ему, как вы думаете?
Ответы детей.
Чёрный змей символизирует зло, а отважный воин Георгий Победоносец
побеждает злого змея. Вспомните, ребята, в каких сказках упоминается о
Змее Горыныче?
Ответы детей.
- Чем всегда заканчиваются эти сказки?
Ответы детей.
Добро побеждает зло! Так и наш герб символизирует красоту и
справедливость, победу добра над злом!
Страна - это большая дружная семья, которая отличается от других стран
своим народом, традициями и обычаями. Наша группа – это тоже наша
большая семья. Какие у нас дети?
Ответы детей.
Чтобы все об этом знали, мы можем придумать наш с вами герб.
Давайте подумаем, какие цвета могут быть на нашем гербе.
Желтый цвет- цвет тепла, солнца.
-Зеленый цвет – цвет растительности.
-Красный цвет – цвет красоты. Смелости и отваги.
Дети все идут к столу за воспитателем. На столе размещены материалы
для аппликации, основа герба, стоит клей и кисточка для клея на клеенке.
Лежат влажные салфетки для рук и тряпочки для промакивания клея.
Дети начинают работу.
Аппликация «Герб моей группы».
Воспитатель предлагает детям выбрать из предложенного материала то, что
они хотят поместить на гербе группы. Дети аппликативным способом
создают композицию герба: наклеивают вырезанные из бумаги цветы,
нарисованные веселые детские лица, солнышко и т.д.
Дети показывают свои готовые гербы воспитателю и друг другу.
Заключительная часть.
Ребята, вам понравилось сегодняшняя встреча?
Ответы детей.
- Что мы с вами сегодня узнали?
Ответы детей.
- Мне тоже было очень приятно быть с вами. До новых встреч!
