Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека" 8 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
АСЕРХОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
СОБИНСКОГО РАЙОНА.
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА
ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
КЛАСС: 8
ТЕМА: «Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека»
(обобщение)
УЧИТЕЛЬ: Малый Игорь Владимирович.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: урок-конференция.
Пос. Асерхово, 2016 год.
ЦЕЛИ УРОКА:
1. Дать понятия «природная среда», «предельно допустимая
концентрация», видов загрязнений.
2. Воспитывать у учащихся чувство сопричастности к происходящему
через групповую и индивидуальную работу.
ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1. Беседа.
2. Конференция.
3. Тестирование
4. Написание эссе.
ХОД УРОКА.
I. Оргмомент.
II. – В сегодняшнем мире много проблем, с которыми человечество
борется с различным успехом. Об одной из них – короткий
видеофильм.
- Просмотр видео «Спасение планеты Земля»
III. Какова же тема нашего урока? (на доске или видеофайл)
Какие цели нашего урока (ответы уч-ся):
- подведение итогов работы групп;
-
Для начала вспомним основные понятия:
- Природная среда
- Биосфера;
- Предельно допустимая концентрация
III. Тестирование:
1. Биосфера это:
А. Оболочка земли, состав, строение и энергетика которой определяются
совокупной деятельностью живых организмов;
Б. Часть оболочки Земли, в которой имеются любые формы жизни;
В. Часть суши, которая заселена людьми
2. Природная среда это:
А. Все, что не сделано руками человека.
Б. Совокупность объектов и систем материального мира в их
естественном состоянии, не являющимся продуктом трудовой деятельности
человека.
В. Совокупность всех живых организмов на Земле.
3. Предельно допустимая концентрация (ПДК) ЭТО:
А. норма расходования отравляющего вещества, при соблюдении
которой оно не наносит значительного ущерба окружающей среде.
Б. Гигиенический критерий при оценке санитарного состояния
окружающей среды.
В. максимальная концентрация примеси в атмосфере, которая при
периодическом воздействии или при воздействии на протяжении всей жизни
человека не причиняет ни ему, ни окружающей среде в целом вреда (включая
отдаленные последствия).
4. Наиболее опасным видом загрязнения почв является повышенное
содержание в ней:
А. ртути;
Б. свинца.
В. Аммиака
Г. Азота.
Д.Соединений ртути и свинца
(Время для индивидуальной работы – 2 минуты. Проверка – тест с
правильными ответами выведен на экран)
IV. Ученые-экологи говорят о 3 основных видах загрязнения: загрязнение
атмосферы, загрязнение почв и загрязнение природных вод.
На прошлом уроке вы получили задания для групповой работы.
Сегодня вам предоставляется время для отчета о работе. Напоминаю,
что участники группы получат наивысший балл только в том случае,
если их рассказ будет сопровождаться видео или фотоматериалами.
(Отчет по группам – не более 5 минут на каждую)
Вопросы для остальных учащихся по данным работам будут в тестах,
которые будут предложены для домашнего задания.
V. Наверное, ни для кого не секрет, что человечество давно задумалось о
спасении своей планеты. Самые известные и популярные люди мира в
разные годы пытались привлечь внимание правительств разных стран
к проблемам экологии. Сейчас я предлагаю вам выполнить
небольшую работу с помощью творчество американского певца
Майкла Джексона. Клип, который вы увидите, снят в 1994 году и
посвящен проблемам сохранения окружающей среды.
Задания до просмотра:
- Перевести название песни;
- прочитать титры в конце клипа.
Задания после просмотра:
Группа 1 (Левенец): эссе на тему «Мои размышления по поводу
увиденного» (не более 5 предложений)
Группа 2 (Тимофеев): Какова на ваш взгляд гражданская позиция
автора по вопросу охраны экологии? Как он выразил ее в своей песне
и в клипе
Группа 3 (Мишина): Что особенно затронуло вас в данном клипе? (с точки
зрения изобразительно-выразительных средств клипа)
V. Итоги урока:
- Почему для человечества так важна проблема сохранности окружающей
среды.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: с. 83 учебника
Тестирование:
1.Биосфера это:
А. Оболочка земли, состав, строение и энергетика которой определяются
совокупной деятельностью живых организмов;
Б. Часть оболочки Земли, в которой имеются любые формы жизни;
В. Часть суши, которая заселена людьми
2. Природная среда это:
А. Все, что не сделано руками человека.
Б. Совокупность объектов и систем материального мира в их
естественном состоянии, не являющимся продуктом трудовой деятельности
человека.
В. Совокупность всех живых организмов на Земле.
3. Предельно допустимая концентрация (ПДК) ЭТО:
А. норма расходования отравляющего вещества, при соблюдении
которой оно не наносит значительного ущерба окружающей среде.
Б. Гигиенический критерий при оценке санитарного состояния
окружающей среды.
В. максимальная концентрация примеси в атмосфере, которая при
периодическом воздействии или при воздействии на протяжении всей жизни
человека не причиняет ни ему, ни окружающей среде в целом вреда (включая
отдаленные последствия).
4. Наиболее опасным видом загрязнения почв является повышенное
содержание в ней:
А. ртути;
Б. свинца.
В. Аммиака
Г. Азота.
Д.Соединений ртути и свинца
Ответы на тесты:
1.Биосфера это:
А. ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ, СОСТАВ, СТРОЕНИЕ И ЭНЕРГЕТИКА
КОТОРОЙ ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ СОВОКУПНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ;
Б. Часть оболочки Земли, в которой имеются любые формы жизни;
В. Часть суши, которая заселена людьми
2. Природная среда это:
А. Все, что не сделано руками человека.
Б. СОВОКУПНОСТЬ ОБЪЕКТОВ И СИСТЕМ МАТЕРИАЛЬНОГО
МИРА В ИХ ЕСТЕСТВЕННОМ СОСТОЯНИИ, НЕ ЯВЛЯЮЩИМСЯ
ПРОДУКТОМ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА.
В. Совокупность всех живых организмов на Земле.
3. Предельно допустимая концентрация (ПДК) ЭТО:
А. норма расходования отравляющего вещества, при соблюдении
которой оно не наносит значительного ущерба окружающей среде.
Б. Гигиенический критерий при оценке санитарного состояния
окружающей среды.
В. МАКСИМАЛЬНАЯ КОНЦЕНТРАЦИЯ ПРИМЕСИ В
АТМОСФЕРЕ, КОТОРАЯ ПРИ ПЕРИОДИЧЕСКОМ ВОЗДЕЙСТВИИ ИЛИ
ПРИ ВОЗДЕЙСТВИИ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА НЕ
ПРИЧИНЯЕТ НИ ЕМУ, НИ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ В ЦЕЛОМ ВРЕДА
(ВКЛЮЧАЯ ОТДАЛЕННЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ).
4. Наиболее опасным видом загрязнения почв является повышенное
содержание в ней:
А. РТУТИ;
Б. СВИНЦА.
В. Аммиака
Г. Азота.
Д.СОЕДИНЕНИЙ РТУТИ И СВИНЦА
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: