Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Профилактика вредных привычек «Имя беды – наркомания»" 10 класс

Конспект урока в 10 классе.
Профилактика вредных привычек «Имя беды – наркомания».
Цель: профилактика вредных привычек обучающихся.
Задачи:
Разъяснить негативное влияние наркомании на здоровье молодых
людей.
Раскрыть последствия наркомании для здоровья человека, показать
актуальность и значимость проблемы наркомании как для отдельной
личности, так и для общества в целом.
Дать учащимся понятия о различных формах принуждения, под
давлением которых подростки начинают пробовать, а затем
употреблять наркотики, научить способам отказа.
Закрепить у учащихся знания о том, что здоровье – главное условие
счастливой жизни, формировать чувство ответственности за свою
жизнь.
Воспитание ответственного и бережного отношения к своему здоровью
и здоровью окружающих.
Оборудование:
компьютер, проектор, презентация к уроку;
раздаточный материал (текст);
рисунки и плакаты, касающиеся темы.
Тип урока: обобщения и закрепления материала.
Ход урока
I этап. Вступительное слово учителя.
Учитель: Здравствуйте! У нас принято говорить это слово при встрече, так
мы желаем здоровья друг другу. Вот и я говорю вам: здравствуйте. Здоровье
– бесценный дар любого человека. Берегите его. С понятием здоровья
неразрывно связано другое, и это ЗОЖ. Здоровый образ жизни включает
целый комплекс оздоровительных мероприятий, который обеспечивает
укрепление физического и духовного здоровья. А что конкретно он включает
в себя? (ответы детей).
Учитель: Именно отказ от вредных привычек – основное правило ЗОЖ. К
сожалению, в нашей стране малолетние дети знают, что такое сигареты,
алкоголь, наркотики. Мы с вами уже говорили о влиянии вредных привычек
на организм человека.
II этап. Объяснение темы урока.
Учитель: На сегодняшнем уроке разговор пойдет о наркомании, которая
приобрела характер эпидемии и объявлена угрозой безопасности России,
является наиболее социально опасной и страшной. А как вы думаете,
почему? Ответы учащихся. (Снижение уровня здоровья людей, рождение
больных детей, интеллектуальное разрушение)
Учитель: По мнению медиков и социологов мы перешли 10% барьер
наркотизации населения, а это ведет к вырождению нации.
Учитель: Вот какая беда настигла нас. Давайте, заглянем ей в лицо.
ВИДЕОФРАГМЕНТ.
Учитель: Тема урока сегодня: «Имя беды-наркомания» Слайд 1.
Каждый из нас, а особенно вы – будущее нашей страны должны знать и
помнить, какая опасность подстерегает, если встать на наркотическую тропу.
Домашнее задание было: подготовить информацию, данные статистики и
факты, над которыми стоит поразмыслить (высказывания учащихся).
Статистика и факты:
В России около 6 млн. человек подвержены наркотической
зависимости. По официальным данным зарегистрировано около 500
тысяч.
в окружении 40% учащихся находятся люди, которые постоянно
употребляют наркотики.
за 10 лет число смертей от наркотиков увеличилось в 12 раз, среди
детей в 42 раза (65 % – передозировка);
к окончанию школы 40 % детей пробовали наркотики, “сидят на игле”
– 9% мальчиков, 5 % – девочек;
91 % ВИЧ – инфицированных – наркоманы;
1 наркоман за год втягивает в “порочный круг” до 4 человек.
50 % наркоманов погибают спустя полгода после начала регулярного
приёма зелья;
От 30 до 80 % всех самоубийств совершается в состоянии
наркотического опьянения.
Учитель: Обратите внимание на данные у меня на доске. Слайд 2.
Учитель: Из этих цифр видите, насколько серьезна эта проблема,
особенно актуальна она среди молодежи. Наркомания молодеет и
распространяется со скоростью лесного пожара.
«Наркомания - лесной пожар» слайд 3.
Учитель: Борьба с наркотиками ведется во всем мире, в том числе и в нашей
стране. Приняты законы и один из них - о специализированном тестировании
во всех образовательных учреждениях, которое вы все прошли.
Вопрос к учащимся: Почему именно подростки наиболее подвержены
наркомании? (Наркомания выбирает самых молодых. Более старшее
поколение уже осознает последствия употребления наркотиков)
III этап. Дискуссия «Причины употребления и отказ от наркотиков»
(«мозговой штурм»): Работа в группах. Слайд 4.
Учитель: Класс поделен на 3 группы для обсуждения вопросов. Каждая
группа выбирает спикера. Ответы обобщаются, озвучиваются и затем
обсуждаются. Ребята из других групп могут добавить к уже названым
причинам те, которые не были названы.
Задача: Обсудить проблему, обобщить ответы, спикеры озвучивают их.
Вопрос 1 группы: Зачем люди употребляют наркотики? (Назовите причины
приема ПАВ).
Ответы учащихся. Учитель: А вот посмотрите, какие еще причины называют.
Причины употребления Слайд 5.
• Желание освободиться от контроля взрослых.
• Стараюсь забыть о неприятном.
• Желание быть «крутым».
• Из любопытства.
• В жизни надо попробовать все!
• Дань моде.
• Активный поиск новых видов ощущений.
• Низкая культура.
• Неумение сказать «Нет!».
• Все мои друзья так делают.
• Неумение организовать досуг.
• Желание быть в центре внимания.
Вопрос 2 группы: А почему большинство людей не употребляют наркотики?
(Назовите причины, которые останавливают от употребления наркотиков).
Ответы учащихся:
Причины, которые останавливают от употребления Слайд 6.
• Вредно для здоровья.
• Из-за страха, например смерти.
• Из-за страха попасть в зависимость.
• Не соотносится жизненными принципами.
• Не хотят проблем.
• Впереди большие перспективы.
• Не хотят попасть в «порочный круг».
• Просто им это не интересно.
• Нет лишних денег.
Вопрос 3 группы: Какие мифы используются для оправдания приема
наркотиков?
Они думают так… Слайд 7.
... один раз не страшно…
... от этого вещества зависимости не будет…
... в жизни надо все попробовать…
... чем я хуже других…
... мне легко будет общаться…
... те, кто стали наркоманами, - слабые и безвольные…
... я сильный, я буду держать себя в руках…
... когда почувствую, что начинается зависимость - брошу…
Учитель: Подобные мифы сгубили не одно поколение молодежи. Жизнь
похожая на ад и смерть в расцвете лет – вот цена излишнего любопытства.
Пример со свежим помидором, который поместили в рассол. Вывод: попав
один раз в рассол помидор уже никогда не будет прежним.
IV этап. Дискуссия «Последствия наркомании и пути вовлечения в неё»
Учитель: Каковы последствия наркомании? (Ответы учащихся.) слайд 8
Проблемы со здоровьем (ломка, инфекционные заболевания).
Потеря контроля над поведением (травмы, насилие, криминал).
Появление развязности, агрессивности, грубости, снижении е
умственной работоспособности, плохая координация.
Проблемы в семье, учебе, неприятности в школе.
Финансовые трудности (долги, пропажа вещей из дома, постоянный
поиск денег).
Конфликты с друзьями.
Конечный результат – смерть, то к чему приводит наркомания.
Учитель: В наркоманию вовлекают, используя самые разные способы,
которые принуждают вас делать то, что порой не хочется.
Виды группового давления: лесть, угрозы, насмешки, призыв «делай как
мы», обман, подчеркнутое внимание и т.д. Слайд 9.
Учитель: Существуют определенные формы давления, которые нужно уметь
распознать и принять правильное решение. Давай научимся противостоять
давлению.
Учитель: Кто и где вам может предложить наркотик? (ответы детей:
компания знакомых, дискотека…) Рядом как вам кажется друзья, и вы не
чувствуете опасности.
- Давление друзей. Предложение делается в дружеской форме: «Не хочешь
попробовать кое-что?»
- Давление, которое оказывают «дразнилки» и клички: «Давай, не будь
маменьким сынком!» или «Ты что, слабак?»
- Тяжелое давление: «Боишься? Ты - трус!», «Ты нам больше не друг,
слабак!» и т.д.
V этап. Сюжетно-ролевая игра «Уверенный ответ - отказ»
Учитель: Очень не просто сказать «Нет» и нужно уметь сделать это
правильно: твердо, уверенно и корректно.
Инструкция к игре. В ваших группах разыграйте роли: «провокатор»,
умеющий убедить и «молодой человек», уверенно отказывающийся. Сами
решите, в какой ситуации это произойдет и где. Подберите фразы, которые
помогут вам отказаться от наркотиков.
Умение сказать «нет»: 1. Выбрать союзника, 2.Сменить тему, 3. Задавить
интеллектом, 4. Упереться, 5. Испугать их, 6.Обходить стороной.
Учащиеся определяют, какой отказ был наиболее уверенный.
Вывод игры: уверенность помогает человеку выйти из конфликтной
ситуации, отстоять свои права, сохранить индивидуальность, сказать «Нет!».
VI этап. Подведение итогов урока.
Каждому из вас я хочу дать памятку. Возможно, написанное в ней поможет
вам сделать правильный выбор. И эта беда обойдет вас стороной. И все в
вашей жизни будет прекрасно. В жизни так много всего интересного.
Займитесь спортом, путешествуйте, найдите интересное дело, влюбляйтесь –
жизнь прекрасна, и у вас так много всего впереди хорошего. Главное
берегите себя, своё здоровье и здоровье ваших близких. Оно бесценно.
Просмотр жизнеутверждающие кадров и роликов.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: