Ученики на Учителя.com


Внеурочное занятие "Безопасная дорога детства"

1
Внеурочные занятия общественно-полезной практики «Безопасная дорога детства»
Предмет: ОБЖ Раздел .Оказание первой помощи.
Учитель ОБЖ Клепова Ирина Васильевна
Возраст: 10-11 лет
Тема: Оказание первой помощи при ДТП
Тип учебного занятия: комбинированный.
Место занятия: каб. 40
Форма занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Цель: Сохранение жизни и здоровья обучающихся. Формирование здорового образа жизни.
Задачи занятия:
Познакомить учащихся с общими правилами оказания первой помощи при ДТП.
Сформировать у учащихся умение оказывать первую помощь при ДТП.
Воспитывать уважение к участникам дорожного движения и бережное отношение к своему здоровью.
Целевые установки занятия:
Предметные результаты:
уметь оказывать первую помощь пострадавшим;
уметь принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся
обстановки и индивидуальных возможностей;
узнать, как правильно вызывать «скорую помощь».
2
Метапредметные результаты:
понимать задачу внеучебного занятия и стремиться её выполнять;
выдвигать предположения и доказывать их;
уметь извлекать необходимую информацию при изучении иллюстраций литературы и электронного приложения;
освоить приёмы при оказании первой помощи пострадавшим;
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на занятии.
Личностные результаты:
формировать понимание ценности здорового и безопасного образа жизни.
Оборудование:
Мультимедийный проектор, ноутбук,
Презентация.
Аптечка и комплекты медицинского имущества для оказания первой помощи(бинты, жгут, зеленка, йод, перекись
водорода и т.д.).
Черная папка ( лекарственные растения)
Литература:
Смирной А.Т. ОБЖ Поурочные рзработки. 5-6 класс, пособие для учителей ОО /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников;
Рос.акад.наук, Рос.акад. образования, изд-во «Просвещение». – 2 изд.-М. Просвещение, 2014 – 126с.
В.П.Попов, Ю.В.Трушников Первая медицинская помощь при дорожно-транспортных происшествиях – ООО
Издательский дом «Калан» г.Екатеринбург – 2001г.
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: система работы в ОО/ авт.-сост. Т.А.Кузьмина,
В.В.Шумилова – Волгоград: Учитель, 2007. – 111с.
Учебник Российского общества Красного Креста. Первая помощь.
3
План урока:
1. Организационная часть.
2. Определение темы, целей, проблемного вопроса.
3. Актуализация знаний.
4. Изучение нового материала.
Беседа на тему «Что необходимо делать, если ты оказался участником или свидетелем ДТП»
Беседа на тему «Основные травмы при ДТП и первая помощь при них» с практической отработкой.
5. Практическая работа
6. Контроль знаний. Алгоритм оказания первой помощи. Проверка отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои
достижения на занятии.
7. Рефлексия. Подведение итогов
8. Домашнее задание.
Ход внеурочного занятия
I этап занятия: Организационный слайд 1
Цель
Задачи
Настроить на положительное
восприятие нового материала
Создать благоприятную атмосферу для проведения занятия
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Привет. Рада вас видеть. Рассаживайтесь поудобнее. Прежде чем мы начнем
занятия, я хочу поздравить наших ребят:
Слайд 1 Жукова Павла, Колосова Александра, Кузнецову Алену, которые заняли
1 место в городской научно-практической конференции в конкурсе социальных
проектов «Мир который нужен мне» с проектом «Школа пешеходных наук»,
Посадка учеников вокруг стола
Поздравления.
4
наверное, тема сегодняшнего занятия будет продолжением нашего проекта.
II этап учебного занятия: определение темы, целей, проблемного вопроса
Цель
Задачи
1. Определить тему и цели
занятия
2. Объявить план занятия
Обращение учителя к ученикам.
Ребята обратите внимание, что находится на столе, подумайте и попробуйте
выдвинуть предположения, чем мы сегодня будем заниматься.
Вы правильно догадались, что сегодня мы будем осваивать приемы оказания
первой помощи, но не только.
Слайд 2-1
А теперь послушайте внимательно ситуацию. Вы стали очевидцем дорожно-
транспортного происшествия. Какой предмет я добавила на стол.
Слайд 2-2
Правильно это автомобильная аптечка.
Учитель: А какая связь между автомобильной аптечкой и правилами оказания
первой помощи. Правильно.
Слайд 3 - Тема занятия есть, цели мы определили, а еще нам с вами необходимо
поставить проблемный вопрос, ответ на который и будет результатом и итогом
нашего эффективного занятия. Очень часто в жизни люди оказываются в таких
ситуациях, в которых не знают как себя вести, а от их действий порой зависит
благополучие и даже жизнь человека. Вот для того, чтобы быть полезным, а
может быть и спасти человека мы, и проводим это занятие.
Ребята осматривают, что лежит на
столе, делают предположения.
Слушают учителя и дополняют
предположения.
Автомобильная аптечка
Ребята обсуждают тему занятия и
выдвигают цели и задачи:
Изучить общие правила оказания
первой помощи при ДТП.
Научиться оказывать первую помощь
при ДТП.
Относиться с уважением к участникам
дорожного движения и к своему
здоровью, избегать опасных ситуаций.
5
- Как обеспечить личную безопасность
при ДТП?
III этап учебного занятия: актуализация знаний
Слайд 4
Учитель: Ребята, прежде чем начать работать по теме и искать ответ на
поставленный проблемный вопрос, нам надо ответить еще на один вопрос.
Быстро летит время. Всё изменяется в природе, в жизни. На смену одному
поколению приходит другое. Но правила, законы и кодексы остаются теми же,
потому что они служат человеку. Одними из таких правил являются Правила
дорожного движения, которые регулируют движение транспорта и пешеходов.
Слайд 4
Однако в нашей стране растёт с каждым годом количество дорожно-
транспортных происшествий, в которых гибнут люди, в том числе и дети. Но
почему это происходит? Как избежать этого? Именно на дорогах происходят
самые страшные катастрофы, которые за год уносят тысячи человеческих
жизней. Но мы думаем, что винить во всём дороги нельзя, потому что чаще всего
сам человек является виновником дорожно-транспортных происшествий.
Слайд 5
Практически раз в неделю с экранов телевизора по местному каналу, с
публикаций газеты «Ливенская газета» мы видим печальные кадры последствий
несоблюдения Правил дорожного движения, беспечного отношения людей к
жизни. И когда мы становимся свидетелями ДТП, то очень часто теряемся,
2 минуты
Слушают учителя.
.
Ребята отвечают.
- Знать, как правильно вести себя, если
оказались очевидцами ДТП.
- Определить способы оказания
первой помощи при ДТП.
6
покидаем место происшествия ДТП и не всегда стараемся помочь
пострадавшему оказать первую помощь. А, что, для это нам надо знать?
IV этап учебного занятия: изучение нового материала
Деятельность учителя
Деятельность учеников
5Слайд Учитель:
Вы все знаете, что перед весенними каникулами произошло ДТП с учеником
нашей школы, он перебегал дорогу в неположенном месте. Хотя рядом имеется
регулируемый пешеходный переход. Вот вам результат невыполнения правил
поведения на дорогах, которая могла бы стоить ему жизни. Он попал в
больницу с легкими телесными повреждениями (ушибы, ссадины).
1 Беседа «Что необходимо делать, если ты оказался участником или
свидетелем ДТП» Слайд 6
Беседа с учащимися:
- Как выдумаете, что необходимо делать, если вы стали свидетелем ДТП?
Выводы: несколько обязательных правил для тех, кто оказался свидетелем
или участником ДТП: Слайд 7
- ни при каких обстоятельствах не оставлять пострадавшего без помощи;
- немедленно, если имеются серьезные повреждения вызвать скорую помощь;
- став свидетелем наезда или аварии, при которой водитель скрылся,
необходимо запомнить и тут же записать номер, марку, цвет и любые приметы
машины и водителя, передать сведения в ГАИ.
Слушают учителя
Обсуждают вопрос и делают выводы
Ответы учащихся: ушибы, ссадины,
7
2. Беседа «Основные травмы при ДТП и первая помощь при них» с
практической отработкой.
2.1. Беседа: Слайд 8
- Как вы думаете, какую травму может получить при ДТП велосипедист?
(ушиб, ссадина, сильное кровотечение, вывихи и переломы костей конечностей,
повреждение мягких тканей головы, грудной клетки, повреждения брюшной
полости и т.д.)
2.2. Ознакомление со схемой оказания неотложной помощи при ДТП.
Правильно оказанная первая помощь часто играет решающую роль при
спасении жизни пострадавшего, сокращает время лечения, способствует
быстрому заживлению ран.
Помощь надо оказывать сразу же на месте происшествия, быстро и умело,
ещё до прибытия скорой помощи. Слайд 9
Смысл первой помощи заключается в способствовании устранению угрозы
жизни пострадавшего, в предупреждении возможных осложнений и в
обеспечении скорейшей транспортировки его в лечебное учреждение.
При оказании первой помощи надо: Слайд 10
1. Немедленно вызвать врача, скорую помощь, полицию.
2. Помочь пострадавшему покинуть место происшествия.
3. Оказать первую помощь до приезда скорой помощи.
Обработать повреждённые участки тела и остановить кровотечение.
При оказании первой помощи надо действовать быстро, решительно, но
обдуманно.
В настоящее время в каждом автомобиле имеется аптечка первой помощи.
Давайте посмотрим, что имеется в наличии в аптечке и что нам необходимо
для данной ситуации. Слайд 11
переломы, вывихи, сотрясение головы.
Ответы учащихся
Слушают учителя
8
1. Перевязочный материал:
Марлевые бинты бывают узкие, средние, широкие. А также имеется бинт
стерильный. Как вы думаете, чем он отличается от других бинтов?
Эластичный бинт. А как называется этот бинт (трубчатый) Для чего он?
Лейкопластырь
2. Антисептическая жидкость: йод, зеленка. Для остановки кровотечения
перекись водорода.
3. А что еще обязательно должно быть в аптечке? Посмотрите внимательно
на экран. Слайд 11
После того как мы убедились, что потерпевшему ничего не угрожает. Начали
осмотр. Убедившись, что у пострадавшего имеются ссадины и ушибы.
Приступаем к оказанию первой помощи.
Ребята -Что такое ушиб , и какие у него признаки? Слайд 12
- Правильно, ушибы это повреждения мягких тканей вследствие механических
воздействий, при котором происходит внутреннее кровотечение. В месте ушиба
появляется припухлость и болевые ощущения.
Слайд 13
В таких случаях поврежденному участку необходим покой, а к пораженному
участку приложить холод (снег, лед, пузырь с холодной водой). Нельзя делать
тепловые процедуры, массаж, горячие ванны
Слайд 14 К открытым ранениям относится ссадина, к которой нельзя
прикасаться, промывать и очищать ее.
Если рана очень загрязнена, можно только протереть кожу вокруг неё
(движением, направленным от её краёв) стерильной ватой или марлей. Такими
же движениями смазывают кожу антисептической жидкостью: настойкой йода,
спиртовым раствором бриллиантовой зелени. Запрещается заливать рану
Ножницы, пинцет, жгут для остановки
кровотечения.
Ушиб-это повреждение мягких тканей
вследствие механических
повреждений. Признаки: покраснение,
боль, временная потеря памяти.
Ребята смотрят на слайд и отвечают.
Слушают информацию учителя.
9
настойкой йода. После обработки рану следует покрыть стерильной салфеткой
или сложенным в несколько слоёв концом стерильного бинта. При этом нельзя
прикасаться к той стороне материала, которая соприкасается с раной. Далее рану
следует забинтовать.
Слайд 15
При ДТП очень важно оказать первую доврачебную помощь пострадавшим.
Статистика показывает, что 50% погибших после аварии могли бы жить, если бы
им на месте была оказана первая помощь.
Безусловно, главное при оценке ситуации – сохранение собственной жизни и
жизни окружающих. Если аварийная ситуация становится опасной, то
необходимо как можно быстрее покинуть место происшествия, сообщив о
случившемся органам правопорядка.
Если потерпевшему нужна помощь специалиста надо немедленно вызвать
скорую.
А, как правильно вызвать? Кто попробует продемонстрировать.
Слайд 16
Итак, вы дозвонились в службу скорой помощи или службу спасения. Теперь
необходимо говорить быстро, но четко. Обязательно укажите количество
пострадавших в ДТП, так как к каждому пострадавшему высылается отдельная
бригада. Вам будут заданы следующие вопросы:
- количество пострадавших и их пол;
- возраст, если не знаете – указывайте приблизительно (ребенок, подросток,
взрослый, молодой, среднего возраста, пожилой);
- что произошло (ДТП и состояние пострадавших в общих чертах, например, без
сознания, кровотечение и т.п.);
Ребята самостоятельно отвечают, что
надо делать в таких случаях.
Отвечают на вопросы
Демонстрируют по телефону «Как
вызвать скорую помощь»
10
- место происшествия;
- кто вызывает скорую помощь (оставьте свой номер телефона, так как,
возможно, бригаде потребуется уточнить ваше местонахождение).
V этап учебного занятия: Практическая работа
Слайд 14 Учитель: Слайд 17
Если у пострадавшего открылось кровотечение, то надо немедленно
остановить кровотечение. А какие кровотечения бывают?
Капиллярное
– чаще всего оно останавливается произвольно в считанные минуты вследствие
свёртывания крови. Если этого не происходит, то можно наложить давящую
повязку (стерильная салфетка на рану, затем прижать тугой повязкой.)
Венозное –
придать конечности возвышенное положение
наложить давящую повязку (марля,давящий предмет – нераскатанный бинт, вата,
тугое бинтование); удобен индивидуальный перевязочный пакет
если нет давящей повязки – прижать пальцем кровоточащее место
Показываю, как правильно наложить давящую повязку, ребята повторяют за
мной один вариант на палец, затем другой на руку. Проверяю правильность. По
пути объясняю, как правильно надо держать бинт, как бинтовать.
Артериальное – правило оказания помощи мы с вами будем изучать более
Капиллярное, венозное, артериальное
Работа в группах.
Бинтование.
11
подробно на учебных занятиях.
Слайд 18
А сейчас я предлагаю вам поработать в группах.
Но прежде чем начать я покажу вам, как правильно бинтовать руку.
Правило наложения повязки.
- Ну как справились? Давайте посмотрим, что же получилось? Молодцы!
VI этап учебного занятия: Контроль знаний
Учитель: Чтобы проверить как вы усвоили жизненно необходимые
рекомендации я предлагаю вам выполнить упражнение для контроля знаний
«Алгоритм действий оказания первой помощи при ДТП»» Каждому выдаются
карточки.
Работаем индивидуально с последующей взаимопроверкой.
Слайд 19
Давайте проверим, смотрим все на экран.
Слайд 20
АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ ПОСТРАДАВШЕГО
Обнаружили на проезжей части пострадавшего. Что будем делать?
ШАГ 1.
Осмотр места происшествия
В связи с этим, первое, что необходимо сделать:
Индивидуальная работа,
взаимопроверка, оценивание товарища
12
ОЦЕНИТЬ ОПАСНОСТЬ, КОТОРАЯ УГРОЖАЕТ ВАМ, И УГРОЖАЕТ
ПОСТРАДАВШЕМУ.
В нашем случае пострадавший лежит на проезжей части. Его могут задавить
проезжающие автомобили, может загореться, возможно, вытекающий из бака
бензин, и т.п.
Необходимо задать 2 вопроса:
1. ЧТО УГРОЖАЕТ МНЕ?
2. ЧТО УГРОЖАЕТ ЕМУ?
Именно в этой последовательности, чтобы не «лечь» рядом с пострадавшим …
Что можно сделать? Огородите его от опасности. Желательно, чтобы и сигналы
какие-то присутствовали (сейчас масса маленьких мигающих фонариков-
маркеров продаются, светоотражающие полосы можно налепить на себя, и видно
вас, и выглядит нарядно… разные карандаши – химические источники света
есть, да мало ли, что можно придумать!)
ПОМНИТЕ – ВАША БЕЗОПАСНОСТЬ ПРЕВЫШЕ ВСЕГО! ЕСЛИ С ВАМИ
ЧТО СЛУЧИТЬСЯ – НЕКОМУ БУДЕТ ВЫЗВАТЬ ПОМОЩЬ.
ШАГ 2.
Первичный осмотр пострадавшего.
В этом шаге необходимо выяснить наличие состояния пострадавшего:
— проверка сознания
— открытие дыхательных путей у пострадавших без сознания ВСЕГДА западает
язык. Не надо вытаскивать язык пострадавшего и прикреплять его булавкой к
щеке или воротнику! (он сильно удивится, когда очнется!) Запрокиньте голову с
приподнятием подбородка, этого достаточно для того, чтобы дыхательные пути
освободились.
— Проверка дыхания. ЭТО ДОЛЖНО ПРОИСХОДИТЬ В ТЕЧЕНИИ 5 СЕКУНД!
— Проверка пульса. Итак, проверяем пульс в течении 10 секунд.
13
Есть еще 2 состояния, относящиеся к первичному осмотру, но это после темы
РАНЫ И КРОВОТЕЧЕНИЯ.
ШАГ №3
Вызов «скорой помощи»
ШАГ №4
Вторичный осмотр
Во вторичном осмотре мы выясняем состояние. Имеются ли раны, переломы и
т.п.
Посмотрите на экран и оцените правильность действий оказания помощи.
Сдайте свои карточки. Просмотрев я убедилась, что ваши действия правильны, и
вы справились с этим заданием.
VIII этап учебного занятия: Рефлексия. Подведение итогов урока
Слайд 21
Ребята, что нового узнали сегодня на уроке? Продолжите предложения. Есть
желающие.
Теперь я умею…
На уроке для меня было важно…
На уроке для меня было сложно…
Я получил знания…, которые в дальнейшем смогу приметь в …
- Сегодня помогли вы, а если случится, что завтра вам потребуется чья-то
помощь, вы её непременно получите. Будьте мужественны, сострадательны и
участливы к чужой боли, всегда помните о четких, последовательных действиях
при оказании помощи и наши заповеди:
Теперь я умею…
На уроке для меня было важно…
На уроке для меня было сложно…
Я получил знания…, которые в
дальнейшем смогу приметь в …
14
Слайд 22
Не паникуй!
Не навреди!
Осложнения предотврати!
Страдания облегчи!
Непременно спаси!
Стихотворение читает Кузнецова
Алена
Учитель. А сейчас я вам покажу черную папку. Догадайтесь, чем мы будем
заниматься на следующем занятии. (Музыка из передачи «что? Где? Когда?»)
Слайд 23
Правильно – это лекарственные растения. А какая взаимосвязь может быть с
сегодняшней темой. Давайте попробуем создать проект на тему «Лекарственные
растения в Орловской области», которую мы с вами можем продемонстрировать
на школьной научно-практической конференции в мае.
Слайд 24 Задание на дом собрать материал по теме лекарственные растения.
Стараются определить, что лежит в
черной папке.
Если трагедия произошла в лесу, за
городом, то лекарственные растения
могут заменить аптечку.
15
Алгоритм действий оказания первой помощи
Действия
Действия
1,2,3,4
Взаимооценка
Самооценка
1
Вызов скорой помощи
2
Первичный осмотр пострадавшего
3
Осмотр места происшествия
4
Первичный осмотр пострадавшего
+ - ответ правильный V- не совсем
Алгоритм действий оказания первой помощи
Действия
Действия
1,2,3,4
Взаимооценка
Самооценка
1
Вызов скорой помощи
2
Первичный осмотр пострадавшего
3
Осмотр места происшествия
4
Первичный осмотр пострадавшего
+ - ответ правильный V- не совсем
Алгоритм действий оказания первой помощи
Действия
Действия
1,2,3,4
Взаимооценка
Самооценка
1
Вызов скорой помощи
2
Первичный осмотр пострадавшего
3
Осмотр места происшествия
4
Первичный осмотр пострадавшего
+ - ответ правильный V- не совсем
16
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: