Ученики на Учителя.com


Рабочая программа кружка "Туризм" 9 класс на 2018-2019 уч. год

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Большеприваловская средняя общеобразовательная школа»
Верхнехавского муниципального района Воронежской области
Рассмотрено: Принято:
на заседании методического объединения, на заседании педагогического совета
Учителей естественно-математического цикла МКОУ «Большеприваловская СОШ»
МКОУ «Большеприваловская СОШ» «__»______________20_____г.
(протокол №____) (протокол №____)
Руководитель методического объединения
________________(И.И.Шамаев)
Утверждаю:
директор МКОУ «Большеприваловская СОШ»
________________ (В.В.Меркушов)
Приказ по школе №__________от______
М.П.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА
« ТУРИЗМ»
на 2018-2019 учебный год
Составитель программы: Васютин Александр Михайлович
2
Пояснительная записка.
Цель программы.
Формирование всесторонне развитой личности средствами туризма,
краеведения и элементами спортивного ориентирования на местности.
Создание условий для самореализации, социальной адаптации, оздоровления,
мотивационного творческого развития и профессионального самоопределения
личности.
Задачи.
1. В области образования:
- расширение и углубление знаний учащихся, дополняющих школьную
программу по географии, истории, биологии, ОБЖ, физике, математике,
литературе и физической подготовки;
- приобретение умений и навыков в работе с картой, компасом;
- приобретение специальных знаний по вопросам туризма и
ориентирования, доврачебной медицинской помощи;
- обеспечение выживания в экстремальных условиях, знакомство с
проблемами экологии и охраны природы.
2. В области воспитания:
- содействие гармоничному развитию личности, совершенствование
духовных и физических потребностей;
- формирование самостоятельности и волевых качеств в любой
обстановке;
- гуманное отношение к окружающему миру;
- умение вести себя в коллективе, выработка организаторских навыков в
случае необходимости.
3. В области физической подготовки:
3
- физическое совершенствование подростков (развитие силы,
выносливости, координации движений в соответствии с их возрастными и
физическими возможностями);
- выполнение в течение учебного года соответствующих спортивных
разрядов по туризму и ориентированию, участие в туристических слётах,
соревнованиях и походах.
С учётом возрастной периодизации для занятий зачисляются учащиеся с
6-го по 11-й классы. Можно начинать заниматься с любого возраста
предложенных классов. Зачисляются все желающие, не имеющие медицинских
противопоказаний
Методы работы.
1. Поисково - исследовательский метод ( самостоятельная работа
кружковцев с выполнением различных заданий, выбор самостоятельной темы
для оформления проекта, реферата, отчета о проделанной работе в походах и на
экскурсиях )
2. Метод самореализации, самоуправления через различные творческие
дела, участие в соревнованиях, походах, туристических слётах и экскурсиях
3. Метод контроля: врачебный, самоконтроль, контроль успеваемости и
качество усвоения комплексной программы, роста динамики спортивных
показателей
4. Метод комплексного подхода к образованию и воспитанию,
предполагающий единство нравственного, физического, эстетического и других
форм воспитания.
Формы работы.
1. Активные: участие в туристических слетах, соревнованиях, военно-
спортивных играх.
2.Полуактивные: практические занятия в помещениях и на местности.
3. Проведение конференций, викторин, спортивных эстафет по охране
природы.
5. Пассивные лекции, беседы, просмотр видеофильмов.
4
Прогнозируемые результаты и критерии их оценки.
Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное
усвоение комплексной программы, прирост спортивных достижений, участие в
соревнованиях, походах, туристических слётах, экологических акциях.
Косвенными критериями служат: создание стабильного коллектива
кружка, заинтересованность участников в выбранном виде деятельности,
развитие чувства ответственности и товарищества, воспитание физически
здоровых, нравственно мыслящих и образованных патриотов страны.
В конце обучения подросток сможет осознанно выбрать подходящую
специализацию и, используя широкий комплекс полученных знаний и навыков,
продолжить своё развитие в специальных образовательных учреждениях по
определённому профилю.
По завершении обучения кружковцы должны
знать:
- порядок организации и правила поведения в походах и на
соревнованиях;
- вопросы туризма и экологии;
- основы топографии и ориентирования;
- умение ориентироваться по местным признакам и звёздам;
- опасные и ядовитые растения края, иметь представление о самоконтроле
и доврачебной медицинской помощи;
- основные разделы пройденной программы;
- порядок организации, подготовки и проведения экскурсии и похода;
- способы преодоления различных естественных препятствий;
- способы организации и проведения поисково-спасательных работ;
5
- основные исторические и географические сведения о родном крае;
- различные способы ориентирования на местности.
уметь:
- передвигаться по дорогам и тропам в составе группы;
- преодолевать вместе естественные препятствия на пути;
- ориентироваться по компасу и карте в походе и на соревновании по
спортивному ориентированию;
- организовать походный быт и оказывать элементарную медицинскую
помощь;
- передвигаться по дорогам, тропам и пересечённой местности в составе
группы;
- владеть приёмами само страховки, преодолевать различные
естественные или искусственные препятствия;
- уметь правильно применять туристские узлы;
- проводить поисково-спасательные работы;
- уметь ориентироваться по карте и компасу, а также местным признакам
и участвовать в туристических слётах, соревнованиях по спортивному
ориентированию и походах;
- оформлять отчёт и задания, выполненные в походах и на экскурсиях;
- организовать походный быт и распределять продукты на весь поход или
слёт;
- оказывать доврачебную помощь и правильно транспортировать
пострадавшего.
Этапы и сроки реализации.
1. Подготовительно-организационный - сентябрь.
2. Основной (теоретический и практический) - сентябрь - май.
6
3. Заключительный (итоговый туристический слёт, летние походы, жизнь
в палаточных лагерях) - май, июнь.
Программа рассчитана на 35 часа (1 час в неделю).
Содержание программы
1. Введение (2 часа)
Теория. Беседа о туризме и о работе учебной группы, о значении туризма для человека.
Условия участия в походах, общие вопросы организации, рассказы об интересных походах
и путешествиях (показ видеофильма). Инструктаж по ТБ.
2. Ориентирование на местности. (9 часов)
Теория. Понятие о карте. Условные знаки топографических карт. Масштабы и его виды.
Особенности изображения местности на картах спортивного ориентирования.
Компас. Азимуты прямой и обратный. Определение азимута.
Способы ориентирования по местным признакам.
Практические занятия. Чтение и изображение топознаков.
Расчет расстояние на карте с помощью линейки, нитки.
Определение азимута. Движение по азимуту.
Разработка похода.
Измерение расстояния «на глаз» и шагами.
3. Техника пешеходного туризма. (9 часов)
Теория. Основные приемы страховки.
Узлы. Основные и вспомогательные веревки.
Карабины. Правила прохождения технических этапов туристической полосы препятствий.
Практические занятия. Вязание узлов на время.
Надевание страховочной системы на время.
Отработка элементов пешего туризма: движение по параллельным веревкам, преодоление
водных преград: навесная переправа, переправа по бревну с перилами.
7
Прохождение туристической полосы препятствий.
4.Материально – техническая база похода. (7 часов )
Теория. Личное снаряжение. Групповое снаряжение.
Костровое оборудование.
Техника безопасности с примусом.
Организация питания в походах разной продолжительности.
Правила приготовления походных блюд.
Практические занятия. Составление меню и раскладка
продуктов для похода.
Распределение веса на маршрут.
4. Основы медицинской подготовки. (8 часов )
Теория. Общие гигиенические требования в походе.
Требования к одежде и обуви.
Питьевой режим. Обеззараживание воды.
Виды повязок.
Вывихи. Раны и ссадины. Переломы.
Укусы змей и насекомых.
Практические занятия. Наложение повязок на рану.
Иммобилизация конечностей при переломе.
Остановка кровотечения с помощью жгута.
Оказание помощи при потере сознания.
8
Календарно – тематический план
«Туризм»
№
п/п
Наименование темы
Дата проведения
Примечания
План.
Факт.
1. Введение (2ч.)
1.
Беседа о туризме и о работе учебной
группы, о значении туризма для
человека.
2.
Условия участия в походах, общие
вопросы организации, рассказы об
интересных походах и путешествиях
( показ видеофильма ). Инструктаж
по ТБ.
2. Ориентирование на местности.(9ч.)
3.
Понятие о карте. Условные знаки
топографических карт.
4.
Масштабы и его виды. Особенности
изображения местности на картах
спортивного ориентирования.
5.
Компас. Азимуты прямой и
обратный. Определение азимута.
6.
Способы ориентирования по
местным признакам
7.
Чтение и изображение топознаков.
8.
Расчет расстояния на карте с
помощью линейки, нитки.
9.
Определение азимута. Движение по
азимуту.
10.
Разработка похода.
11.
Измерение расстояния
«на глаз» и шагами.
3. Техника пешеходного туризма. (9ч.)
12.
Основные приемы страховки.
13.
Узлы.
14.
Основные и вспомогательные
веревки.
15.
Карабины.
16.
Правила прохождения технических
этапов туристической полосы
препятствий.
17.
Вязание узлов на время.
18.
Надевание страховочной системы
на время.
9
19.
Отработка элементов пешего
туризма: движение по параллельным
веревкам, преодоление водных
преград: навесная переправа,
переправа по бревну с перилами.
20.
Прохождение туристической
полосы препятствий.
4. Материально – техническая база
похода (7ч.)
21.
Личное и групповое снаряжение
22.
Костровое оборудование.
23.
Техника безопасности с примусом.
24.
Организация питания в походах
разной продолжительности.
25.
Правила приготовления походных
блюд.
26.
Составление меню и раскладка
продуктов для похода.
27.
Распределение веса на маршрут.
5. Основы медицинской подготовки.
(8ч.)
28.
Общие гигиенические требования в
походе.
29.
Требования к одежде и обуви.
30.
Питьевой режим. Обеззараживание
воды.
31.
Виды повязок.
32.
Вывихи. Раны и ссадины.
Переломы.
33.
Укусы змей и насекомых.
34.
Наложение повязок на рану.
3
35.
Оказание помощи при потере
сознания.
Школьный туризм с элементами спортивного ориентирования позволяет
учащимся достичь успехов не только в усвоении программы данного курса, но
и развить свой умственный, интеллектуальный и физический потенциал.
Занятия в кружке дают возможность проникнуться любовью к своей малой
родине, бережно относиться к природе, пропагандировать экологическую
культуру и вести активный образ жизни, познавая окружающий мир. Между
туризмом и краеведением полный практический контакт и единство целей, при
которых в условиях родного края туристы часто становятся краеведами, а
краеведы туристами. Туризм в большой степени способствует познавательному
исследовательскому краеведению, а краеведение обращается к туризму как
одной из весьма популярных и педагогически ценных форм. Достигнутые
10
успехи в соревнованиях помогут ребятам быстрее определиться с выбором
будущей профессии, а совместные походы и экскурсии научат их
коммуникабельности и человечности. Работа кружка подтверждает на
практике, что цели и задачи выполняются учащимися с интересом, об этом
говорят призовые места и грамоты, полученные на соревнованиях по туризму и
спортивному ориентированию, как в командном, так и личном зачётах.
Рекомендуемая литература.
1. Нормативная:
1.1.Правила организации и проведения туристских соревнований
учащихся РФ. – М.: ЦЦЮТур МО РФ, 1995г.
1.2.В.И.Тыкул «Спортивное ориентирование» (пособие для
руководителей кружков и внешкольных учреждений). – М.: «Просвещение»,
1990г.
1.3. К.В. Бардин «Азбука туризма». М., Просвещение, 1973.
2. Туризм:
2.1. Туризм в школе. – М.: Физкультура и спорт, 1983г.
2.2. Ю.С. Константинов «Туристская игротека». - М.: Владос, 2000г.
3. Топография и ориентирование. Туристская техника:
3.1.Организация и проведение слётов и соревнований по пешеходному
туризму: Методические рекомендации. – М.:ЦРИБ «Турист», 1983г.
4. Подготовка и проведение похода:
4.1.Организация и проведение спортивного туристского похода. – М.:
Турист, 1986г.
4.2.А.Ю.Остапец «На маршруте туристы- следопыты». М.:
«Просвещение», 1987г.
5. Краеведение:
5.1.И.А.Юньев «Краеведение и туризм». М.: Знание, 1974гю
11
5.2.Работа кружка юных туристов в школе: Методические рекомендации.-
М.: Турист, 1989г.
6. Зелёная аптека:
6.1.Ю.Шальков «Здоровье туриста». – М.: Физкультура и спорт, 1987г.
7. Медицина:
7.1. Первая медицинская помощь дома и на улице. Под ред. Профессора
В.А. Попова. – Ленинград, 1991г.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: