Ученики на Учителя.com


Конспект "Чтобы зубы не болели"

Тема: « Чтобы зубы не болели»
Цель: формировать простейшие сведения о строении зубов их значении в
жизнедеятельности организма человека.
Задачи:
Образовательная: формировать умение заботиться о своем здоровье,
познакомить со строением зубов, закреплять правила и навыки ухода за зубами;
Развивающая: развивать внимание, память, воображение детей;
Научить основным гигиеническим навыкам ухода за зубами.
Воспитательная: воспитывать сознательное, положительное отношение
к вопросу об уходе за зубами.
Материалы и оборудование: атрибуты для с/р игры «Больница», зубная
паста детская и взрослая, зубные щетки (детские и взрослые), картинки зубов
(здоровый и больной), продукты: яблоко, лук, чеснок, морковь, молочные
продукты, чипсы, шоколад, кока-кола, буквы для названия «Здоровые зубы -
здоровью любы», пластилин, салфетки, подставка под зубы.
Работа над словарем: эмаль, челюсть, кариес, зубная нить, зубочистки.
Приемы руководства деятельностью детей:
1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:
- беседа,
- слушание музыки.
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД:
- физминутка,
- пальчиковая гимнастика,
- дискуссия,
- рассмотрение макета.
3. Приемы организации практической деятельности детей:
- показ,
- напоминание,
- образец.
4. Приемы поддержания интереса у детей:
- моделирование зуба,
- игра.
5. Приемы оценки и самооценки:
- похвала
Виды детской деятельности:
Игровая.
Коммуникативная.
Продуктивная.
Познавательная.
Планируемые результаты: знать строение и функции зубов, понимать,
насколько важно иметь здоровые зубы, иметь представление о здоровом образе
жизни.
Интеграция образовательных областей:
Области
Интеграция
Решаемые задачи
Познание
Рассматривание
макета зуба. (С)
Развивать интерес к строению своего тела.
Принимать активное участие в
деятельности
Коммуникация
с/р игра
«Больница»
Беседа,
дискуссия
«Функции
зубов» (П)
Учить использовать вербальные и
невербальные средства общения.
Прививать умения планировать свои
действия на основе первичных ценностных
представлений, соблюдать элементарные
общепринятые нормы и правила поведения.
Музыка
Слушание
фрагмента песни
«От улыбки».(П)
Воспитывать эмоциональное реагирование
на музыкальные произведения.
Проявлять эмоциональную отзывчивость в
деятельности и общении со взрослыми и
сверстниками.
Труд
Моделирование
зуба из
пластилина (ХТ)
Владеть конструктивными способами
взаимодействия с детьми и взрослыми
(договариваться, обмениваться
предметами);
Воспитывать нравственные качества:
взаимопомощь, бережное отношение к
результатам своего труда и труда взрослых.
Художественн
ое творчество
Работа в
тетрадях
Развивать у детей творческие способности,
воображение и индивидуальное
самовыражение при выполнении заданий в
тетради.
Прививать чувства эмпатии, откликаться на
эмоции воспитателя.
Физическая
культура
Физминутка
Соблюдать элементарные правила
здорового образа жизни.
Совершенствовать мелкую моторику рук.
Чтение
художественно
й литературы
Загадывание
загадки.
Слушание
стихотворения
Формировать умения делать выводы,
умозаключения.
Безопасность
Повторение
правил – игра
«Похлопайте в
ладоши»
Воспитывать бережное отношение к своему
здоровью.
План НОД
I.Вводная часть:
Создание проблемной ситуации.
Создание мотива для деятельности детей.
Определение цели.
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
II. Основная часть:
Показ, комментирование, дискуссия.
Определение способа изготовления
Планирование.
Изготовление
Обыгрывание
Физкультурная пауза
Проведение игры
III.Заключительная часть:
Слушание стихотворения.
Подведение итогов НОД.
Длительность НОД
10 мин
20 мин
5 мин.
35 мин.
Содержание организованной деятельности детей
I. Вводная часть
Вводное слово воспитателя:
- Ребята, вы слышите, кто-то плачет? (раздается плач – звукозапись). К нам
пожаловали гости. Но что случилось с лесными жителями? (гости - «звери» из
стихотворения К.И. Чуковского «Айболит»)
- Чем мы им сможем помочь? (вызвать врача, дать лекарство, рассказать о
болезни)
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
II. Основная часть
- Сегодня мы продолжаем говорить о здоровье, о том, как сохранить свое
здоровье.
- Повторим основной девиз «Уроков здоровья»:
«Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!»
Послушайте фрагмент песни «От улыбки».
- Какая песня прозвучала?
- В этой песне есть такие слова «От улыбки станет всем светлей». Как вы
понимаете смысл этих слов? (улыбка дарит радость, поднимает настроение)
- Ребята, а какую улыбку можно назвать красивой? (добрая, радостная, нежная, с
красивыми зубами). Улыбнитесь, какие вы красивые.
Сегодня на занятии мы узнаем, что нужно делать, чтобы зубы не болели
«Функции зубов»:
- У вас на столах лежат зеркала. Возьмите зеркало в руки рассмотрите свои
зубки. Будьте аккуратны при работе с зеркалом.
- Посмотрели, аккуратно положите зеркало на место.
- Пощупайте язычком свои зубы и десны, что вы почувствовали? Какие они?
(гладкие, твердые, острые)
- Все ли зубы имеют одинаковую форму?
- Зачем человеку зубы?
1) Зубы откусывают и пережевывают пищу.
2) Зубы помогают правильно говорить.
- Попробуйте сказать свое имя, не касаясь языком передних зубов. Сделайте
вывод.
- Наличие здоровых зубов, особенно передних, имеет важно для ясного, четкого
произношения слов, для нормальной речи. К 6-7 годам, т.е. в вашем возрасте, у
детей молочные зубы выпадают и на их месте вырастают постоянные.
Смена молочных зубов на постоянные зубы - естественный процесс, и не надо
этого бояться.
Форма зубов, строение зуба
- Рассмотрим макет зубов.
- Зубы - это кости, которые сверху покрыты эмалью. Зубы во рту сидят на
подставках, которые называются челюстями. Хоть зуб и выглядит
полированным камешком, но он живой и требует питания. У всех зубов есть
корни. Если за зубами неправильно ухаживать, то в зубах появляются дырочки –
которые называют кариесом.
Кариес -это болезнь зубов. А больные зубы вредят другим органам - сердцу,
почкам.
Физминутка
Раз зубок, два зубок -
Скоро Дашеньке годок!
Хнычет доченька опять,
Будем Дашу утешать:
Уж вы зубки вырастайте
Потихонечку, полегонечку -
Не мешайте доче спать!
Не мешайте ей играть!
Будем прыгать и скакать,
Маму нежно обнимать
Посмотрите на эти картинки (веселый и грустный зуб)
- Почему зуб грустный?
- Как нам помочь больному зубику? Может кто-то из вас знает средство? (мама
дает таблетку от зубной боли; вычистить зубочисткой пищу из зуба,
прополоскать, идти к зубному врачу). Зубной врач - это стоматолог.
Работа в тетради.
Внимательно рассматриваются и обсуждаются иллюстрации в рабочей тетради.
- Игра «Что полезно и что вредно для зубов». (на столе картинки продуктов
питания)
Давайте разделимся на 2 команды. Одна команда выберет полезные для зубов
продукты, а другая команда - вредные.
Полезные Вредные
рыба шоколад
кефир чипсы
морковь пепси-кола
лук кока-кола
чеснок
яблоки
- Молодцы, справились с заданием.
- Какие предметы гигиены нужны человеку, чтобы ухаживать за зубами, давайте
спросим у наших зверей? (зубная паста, щетка, зубочистки).
- Посмотрите, как правильно чистить зубы (схема в тетради).
- Запомните правила чистки зубов:
1) Верхние зубы надо чистить сверху вниз, нижние - снизу вверх.
2) Надо чистить все зубы - и передние, и боковые, чистить со всех сторон -
снаружи и изнутри.
3) Надо также водить щеткой вправо и влево, чистим жевательную поверхность
зуба.
Моделирование зуба
Дети вместе с воспитателем лепят модель жевательного зуба так, как показано
на рисунке, обращая особое внимание на неровности его поверхности, в которых
может скапливаться пища во время еды. Последовательность лепки:
- отрезаем и отламываем небольшой кусочек пластилина, из него формируем
шарик
- сдавливаем шарик по бокам, превращаем его в кубик
- пластмассовым ножиком наносим насечки на верхнюю часть кубика
- из нижней части пластилинового кубика формируем корни зуба
- салфеткой вытерли руки
После выполнения задания еще раз обратить внимание детей на сложное
устройство зуба.
III . Заключительная часть
Закрепление.
Сейчас мы поиграем, а заодно и проверим, что вы узнали нового на занятии, как
усвоили материал:
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите «Нет, нет, нет!»
Говорила маме Люба:
«Я не буду чистить зубы».
И теперь у нашей Любы
Дырка в каждом, в каждом зубе.
Каков будет ваш ответ?
Молодчина Люба?
Нет!
Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Итог занятия.
- Сколько раз в день необходимо чистить зубы?
- Какая пища для зубов полезна?
- Послушайте стихотворение
Как поел, почисти зубки,
Делай так два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты.
Чтобы зуб не беспокоил,
Помни правило такое:
К стоматологу идем
В год два раза на прием.
И тогда улыбки свет
Сохранишь на много лет!
Если только рассмеяться,
То начнутся чудеса –
От улыбок прояснятся
И глаза, и небеса.
Ну-ка взрослые и дети,
Улыбнитесь поскорей,
Чтобы стало на планете
И светлее, и теплей!
- Давайте чаще улыбаться!
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: