Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Чрезвычайные ситуации. Что это?"

1
Тема. Чрезвычайные ситуации. Что это?
Цели.
1. Познакомить детей с ситуациями, которые можно назвать “чрезвычайными”,
с действиями при чрезвычайных ситуациях.
2. Развивать умение находить решение в сложных ситуациях.
3. Воспитывать чувство взаимопомощи и взаимовыручки.
Оборудование: картинки с чрезвычайными ситуациями, ассоциативный куст,
памятки, синквейн, стихи, обучающее лото.
Ход занятия
I. Приветствие. Вводная часть.
Мы собрались здесь не случайно. Сегодняшний классный час посвящен
Гражданской обороне.
А что же такое «Гражданская оборона»?
Гражданская оборона – система мероприятий по подготовке к защите и
по защите населения, материальных и культурных ценностей от опасностей,
возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а
также при возникновении ЧС природного и техногенного характера.
Гражданская оборона (ГО) является одной из важнейших функций государства,
составной частью оборонного строительства и обеспечения безопасности
населения страны.
Ежегодно в организациях проводятся дни ГО.
«Предупредить, научить, помочь» - этот девиз стал главным при проведении
Дня гражданской обороны.
II. Основная часть.
Работа с рисунками и картинками
– Внимание на доску.
/Картинки землетрясений, пожаров,
наводнений, смерчей, ураганов, пожаров произошедших в различное время в
разных местах/
– Что вы сейчас видите?
2
– Какие впечатления произвели на вас эти рисунки?
– Что самое ужасное от этих стихий?
– Опасность, угрожающая сразу многим людям – это чрезвычайная
ситуация.
– Какие чрезвычайные ситуации вы знаете?
Ассоциативный куст
(На доске появляется схема)
Чрезвычайные ситуации
шторм
землетрясение
буря
пожар
наводнение
ураган
теракт
смерч
землетрясение
кораблекрушение
авиакатастрофа
отравление химическими газами
– Подумайте, на какие 2 группы можно разделить чрезвычайные ситуации?
Природные
Произошедшие по вине
человека
землетрясение
отравление хим. веществами
бури
авиакатастрофы
ураганы
кораблекрушения
смерч
пожары
наводнение
теракты
3
– Какие из этих ситуаций могут произойти в нашей местности и с нами?
/На доске остаются названия следующих чрезвычайных ситуаций./
пожар
ураган
террор
заражение химическими
веществами
Ознакомление с чрезвычайными ситуациями в нашей местности
– Но в нашей местности разрушительными могут быть стихии воздуха.
– Ураганы – что это такое?
Ураганы, бури, тайфуны, смерчи
Ураганы – очень сильные ветры, скорость которых больше, чем у
мчащегося по улице автомобиля (примерно 120 км/ч).
Бури – это разновидность урагана. Зимой она поднимает много снега
(пурга, буран). Летом, особенно в жаркую погоду, бывают пыльные
или песчаные бури. Бурю на море называют “шторм”.
Смерч – это тоже разновидность урагана. Смерч имеет вид быстрого
вращающегося столба, похожего на трубу гигантского пылесоса. Он втягивает
в себя все, что попадается на его пути.
Что делать при стихийных бедствиях
Обо всех стихийных бедствиях люди предупреждены заранее, чтобы они
могли к ним подготовиться. Обычно о скором приближении стихийного
бедствия сообщают сигналом сирены, а потом объявляют заранее, чтобы они
могли к ним подготовиться. Если вы услышали сигнал сирены
дома, включите радио или телевизор, прослушайте новости, затем закройте
окна и двери; выключите газ и электричество; приготовьте вещи, документы,
электрический фонарик и радиоприемник с батарейками. Вместе со взрослыми
спуститесь в укрытие во время смерча в подвал). Не подходите к
окнам, лучше встаньте в нише, у стены.
Если сильный ветер (ураган, смерч) застиг вас в поле или в лесу,
укройтесь в широком овраге, придорожной канаве, прижмитесь к земле.
4
При приближении смерча необходимо выйти из машины, автобуса и спрятаться
в ближайшем подвале, овраге, дорожном кювете. Если буря с
дождем, градом, грозой – не прячьтесь под высоким
деревом, опорами линий электропередач. Лучше укройтесь под кустом.
Во время всех стихийных бедствий очень опасно находиться на мостах,
рядом с бензоколонками, нефте- и газопроводами, линиями
электропередач.
– А как может навредить себе сам человек в области пожаров.
Пожар
Пожар – это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся
уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни и
здоровья людей.
Основные поражающие факторы пожара:
высокая температура окружающей среды;
в дыме содержится ядовитые вещества;
потеря видимости вследствие задымления.
Что делать при пожаре
При пожаре нужно звонить 101.
Если вы находитесь на первом этаже или в маленьком доме, надо быстро
выскочить на улицу через дверь или даже в окошко – как получится!
Если вы живете в многоэтажном доме, надо действовать немного иначе. Если
загорелось у тебя в квартире, надо немедленно выбежать из комнаты и закрыть
за собой дверь. При пожаре не пользуйтесь лифтом!
Если нужно пройти через горящее помещение, накройтесь с головой мокрым
одеялом, куском плотной ткани или пальто.
Дверь в задымленное помещение открывайте осторожно, иначе быстрый поток
свежего воздуха вызовет вспышку пламени. Через сильно задымленное
помещение лучше двигаться ползком или пригнувшись.
Если на вас загорелась одежда, не пытайтесь бежать – это больше раздует
пламя, лучше ложитесь на землю и, перекатываясь, постарайтесь сбить пламя.
5
Увидев человека, на котором загорелась одежда, набросьте на него пальто,
плащ или какое-нибудь покрывало и плотно прижмите.
Не надо прятаться в шкаф, под стол, под кровать – так от дыма не спастись.
– Как действовать при пожаре, если он случился в школе.
/Тренировка эвакуации/
– Чрезвычайная ситуация может произойти совсем близко, но бесшумно и
невидимо для нас. В то же время может быть очень опасной. Авария на
ближайшем заводе, фабрике может привести к опасности заражения
химическими веществами.
– Какие химические вещества наиболее опасны.
Химические заражения
Наиболее опасны для населения аварии на предприятиях химической и других
родственных ей видов промышленности.
Повреждение или разрушение хранилищ, которые содержат ядовитые
вещества, приводит к попаданию этих веществ в атмосферу. В дальнейшем
под действием ветра образуется зона химического заражения.
Наиболее распространенные ядовитые вещества – это хлор и аммиак.
Хлор – тяжелее воздуха. Проникает в нижние этажи и подвальные помещения
зданий.
Пары хлора сильно раздражают органы дыхания, глаза и кожу. Признаками
поражения являются: резкая боль в груди, сухой кашель, резь
в глазах, слезотечение, одышка.
Аммиак – легче воздуха. При аварии и выходе в атмосферу дымит.
Пары аммиака сильно раздражают органы дыхания, глаза и кожу. Признаками
поражения являются резь в глазах и слезотечение, затрудненное дыхание,
насморк, кашель.
Что делать в случае угрозы химического заражения
Людям, оказавшимся в зоне заражения, немедленно покинуть дома,
учреждения, предприятия, учебные заведения и выходить по кратчайшему
6
маршруту. Прежде чем выходить наденьте ватно-марлевые повязки,
предварительно смочив их водой или 2%-м раствором соды.
Если вы не успели до подхода зараженного воздуха покинуть квартиру,
дом, то укройтесь в нем, плотно закройте двери, окна, форточки. Заклейте окна
скотчем, или бумагой.
В подвалах и нижних этажах не укрываться – хлор тяжелее воздуха и
проникает во все низкие места, в том числе и подвалы.
При движении по зараженной территории надо соблюдать следующие
правила:
▪ двигайтесь быстро, но не бегите и не поднимайте пыль;
▪ избегайте прохода через тоннели и другие заглубленные места, где
возможен застой ядовитых веществ;
▪ на всем пути движения используйте простейшие средства защиты
органов дыхания и кожи.
– Эти чрезвычайные ситуации никто не планирует, не готовит заранее. Но
нужно помнить, что мы живем в век терроризма.
– Что такое терроризм и как себя вести в подобной ситуации.
Терроризм
Терроризм – это насилие или угроза его применения в отношении людей
или организаций, а также уничтожение или угроза уничтожения материальных
объектов, создающие опасность гибели людей.
Что делать в экстремальной ситуации
Помнить о том, что мы живем в эпоху терроризма. Это значит, что
необходимо заранее представлять, куда бежать и что делать в
критической ситуации.
Это значит, что нужно держать документы и деньги, предметы первой
необходимости, не за семью печатями, а в доступном для домашних месте –
так, чтобы при необходимости не тратить много времени на их
поиск.
7
Старайтесь просто не попадать в сложные, неприятные ситуации. Не
гуляйте до позднего вечера на улице. Не садитесь к незнакомым людям в
машину. Находясь в общественном транспорте, смотрите по сторонам.
Главное – не поддавайтесь сильному страху. Никогда не зажмуривайте от
страха глаза, наоборот, постарайтесь шире их раскрыть и оглядеться вокруг.
Не поддавайтесь ужасу. Ужас – это всего лишь сильный страх.
Что нужно сделать, чтобы успокоиться:
глубоко вздохните, начните дышать спокойно;
поговорите с собой, “про себя”, называя себя по имени несколько раз;
Не впадайте в панику. Паника страшна не тем, что всем становится
страшно, а тем, что в состоянии паники люди давят друг друга.
Внимание, не пытайтесь предпринимать самостоятельные действия в
отношении подозрительных лиц или предметов.
Ваша задача – незамедлительно сообщить о своих подозрениях взрослым.
– Чтобы справиться с чрезвычайными ситуациями, нужно знать некоторые
правила. А вспомнить эти правила нам поможет игра “Закончи
предложение” (Игра проводится попринципу “лото”)
При пожаре звонить
101
Спички детям
не игрушка
От дыма и огня нужно
убегать
Телефон милиции
102
Телефон скорой помощи
103
Через задымленное помещение
лучше двигаться
пригнувшись
При угрозе заражения хлором
низких участков местности
8
избегать
Ветер силой 12 баллов
ураган
При любой чрезвычайной
ситуации взять с собой
документы
Марлевые повязки смочить
водой
Правила при ЧС
В случае чрезвычайной ситуации действовать нужно быстро, внимательно,
быть очень бдительным и осторожным.
– По команде нужно:
1. Одеть повязку.
2. Взять портфели.
3. Перейти в назначенный пункт.
4. Вернуться на место.
По команде учителя дети меняются местами и возвращаются на свои места.
– Осталось выяснить, что же делать в случае пожара, теракта, химического
заражения, урагана.
– Нужно создать памятки:
▪ Как вести себя при смерче и урагане.
▪ Как вести себя при пожаре.
▪ Как вести себя при теракте.
▪ Как вести себя при угрозе химического заражения.
Командам раздаются конверты с отдельными пунктами всех памяток, нужно
собрать по очереди каждую памятку. Примеры памяток смотрите в
приложении.
VII. Итог.
Синквейн. Подведем итог нашей работы. Составим синквейн.
- О чем мы с вами говорили на уроке?
1. Чрезвычайные ситуации
9
2. Какие?
3. Что делают?
4. Синоним
5. Предложение
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: