Ученики на Учителя.com


Разработка урока "Пожар в жилище" 5 класс

Разработка урока по ОБЖ
Тема. Пожар в жилище
5 класс
Автор разработки:
учитель ОБЖ и технологии высшей
квалификационной категории
Муниципальное общеобразовательное казенное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1
пос. Кировский» Кировского района Приморского края
Спивак Евгений Евгеньевич
2014
Пожар в жилище
Цель урока: Изучить правила поведения и действия населения при пожаре в
жилище.
Задачи:
Образовательные:
• ввести понятие пожар, причины пожара, средства пожаротушения;
• ознакомить с основными правилами поведения при пожаре;
• научить действиям при пожаре;
• закрепить навыки учащихся в умении отыскивать справочный материал в сети
интернет;
• ознакомить с приёмами пользования средств пожаротушения.
Воспитательные:
• воспитать чувство осторожности и самосохранения;
• воспитать чувство ответственности за дом, в котором мы живём;
• показать героическую работу пожарных.
Развивающие:
• развивать логическое мышление для принятия правильного решения в
экстремальной ситуации;
• развивать навыки правильного использования средств пожаротушения;
• развивать навыки использования компьютерных технологий в поиске нужной
информации.
Оборудование:
Компьютер,
мультимедиа проектор,
рабочие тетради.
Организация начала занятия (СЛАЙД 1)
Здравствуйте, ребята! Садитесь! Сегодня у нас необычный урок. Урок проходит в
непривычном для нас кабинете информатики и тому есть причины.
Подготовка к основному этапу занятия
Прежде чем я оглашу тему урока, я хочу предложить вам решить небольшой тест по
вопросам безопасности жизнедеятельности. Вы готовы? Тогда ответьте на вопросы теста
«Да» или «Нет».
(СЛАЙД 2)
1. Безопасность – это состояние защищенности человека, его имущества и окружающей
среды от воздействия неблагоприятных факторов.
2. Предприятия, транспорт, железная дорога – основные источники опасностей в городе.
3. В квартире не может возникнуть опасной ситуации.
4. Человек не может заразиться от собаки.
5. Нельзя изменять перепланировку квартиры.
6. Засорение канализации может послужить причиной затопления жилища.
7. Если Вас укусила собака, нужно обработать рану, а к врачу обращаться не стоит.
8. При утечке газа нельзя зажигать электричество, пользоваться электрозвонками и
спичками.
9. Если у вас захлопнулась дверь, следует попросить прохожего попытаться открыть её.
А теперь проверьте себя по предложенному ключу и оцените свои знания.
Самопроверка:
1. Да. 2. Да. 3. Да. 4. Да. 5. Нет. 6. Да. 7. Нет. 8. Да. 9. Нет.
9 правильных ответов – 5
7-8 правильных ответов – 4
4-6 правильных ответов – 3
Кто не справился с тестом?
Усвоение новых знаний
Переходим к определению темы урока. На сегодняшний урок я принёс старую каску
бойца пожарной охраны. Вероятно, нетрудно догадаться, что речь у нас пойдет о пожаре.
(СЛАЙД 4)
Тема урока: Пожар в жилище.
Цель урока: Изучить правила поведения и действия населения при пожаре.
Определим план наших действий: (СЛАЙД 5)
1. Узнать что такое пожар.
2. Выяснить правила поведения при пожаре.
3. Определить действия населения при пожаре.
Попробуйте дать определение – что такое пожар?
Давайте сравним ваши ответы с правильным определением этого термина. Для этого
включите компьютер и подсоединитесь к интернету.
Наберите в поисковике сайт ВИКИПЕДИЯ – ПОЖАР.
Найдите правильное определение термина «пожар». (СЛАЙД 6)
Для того, чтобы наша работа была более динамичной я предлагаю вам работать по
вариантам. Итак, найдите в интернете ответы на следующие вопросы:
I –вариант: Причины возникновения пожара.
II-вариант: Поражающие факторы пожара.
III- вариант: Условия возникновения пожара.
IV-вариант: Средства пожаротушения.
Причины возникновения пожаров
• неосторожное обращение с огнём;
• несоблюдение правил эксплуатации производственного оборудования и
электрических устройств;
• самовозгорание веществ и материалов;
• грозовые разряды;
• поджоги;
• неправильное пользование газовой плитой;
• cолнечный луч, действующий через различные оптические системы
Поражающие факторы пожара:
• огонь;
• высокая температура;
• дым;
• выделение токсичных веществ;
• пепел, сажа.
Условия возникновения пожара:
• горючие вещества и материалы;
• источник зажигания;
• наличие окислителя.
Средства пожаротушения:
Вода, песок, огнетушители, плотная ткань, земля, стиральный порошок, сода.
Спасибо всем кто справился с заданием. Теперь, когда мы знаем многое о пожаре,
давайте выясним, какие есть правила поведения при пожаре. (СЛАЙД 7)
Скажите, каких правил придерживались бы вы в случае возникновения пожара?
А теперь давайте просмотрим фрагмент учебного фильма и сравним ваши ответы с
правильными ответами на вопрос о правилах поведения при пожаре.
Вы просмотрели фрагмент, а теперь ответьте на вопросы: (СЛАЙД 8)
- Назовите телефон службы спасения.
- Почему детям нельзя пользоваться открытым огнем?
- В чём заключается опасность использования электроприборов с неисправной
эл.проводкой?
- Почему детям нельзя играть на стройплощадках, чуланах и чердаках?
- В чём заключается опасность использования петард, бенгальских огней ребёнком.
Ознакомившись с правилами поведения при пожаре, ответьте, как мы должны
действовать при пожаре? (СЛАЙД 9). Для этого давайте просмотрим второй фрагмент
фильма.
Скажите, вы бы также действовали, случись чрезвычайная ситуация? Тогда ответьте на
вопросы: (СЛАЙД 10,11)
1. Что необходимо сообщить по телефону пожарной охраны?
2. Каковы могут быть причины пожара в квартире?
3. Что необходимо делать при возгорании эл.прибора?
4. Что делать если замкнуло эл.проводку?
5. Можно ли заливать эл.прибор водой?
6. Что может явиться причиной пожара на кухне?
7. Почему нельзя заливать раскалённую сковородку водой?
8. Чем можно пользоваться на кухне при тушении возгорания?
9. Что необходимо делать , покидая квартиру в которой пожар?
10. Где наиболее безопасные места в квартире при сильной задымленности?
11. Почему при сильной задымлённости не рекомендуется пользоваться
перилами?
12. Почему нельзя пользоваться лифтом при эвакуации?
Обобщение и систематизация знаний.
После просмотров учебного фильма и ответов на вопросы, давайте вернёмся к плану
наших действий и ответим: (СЛАЙД 12)
Мы узнали, что такое пожар?
Мы определили правила поведения при пожаре?
Мы выработали план действий при пожаре?
Мы узнали, чем можно тушить пожар?
А теперь внимание – тест: (СЛАЙД 13,14,15)
1. Что такое пожар?
А. Неконтролируемый процесс горения, причиняющий вред здоровью и жизни
людей.
Б. Горение, сопровождающееся большим огнем и сильной задымленностью.
В. Горение различных материалов с выделением отравляющих веществ.
2. При пожаре в квартире:
А. Немедленно открыть все окна и двери для проветривания помещения.
Б. Срочно позвонить по телефону пожарной охраны.
В. Бежать подальше от пожара, куда глаза глядят.
3. При тушении пожара можно использовать:
А. Воду, песок, одеяло, землю из цветочного горшка, огнетушитель,
стиральный порошок.
Б. Воду, песок, огнетушитель, ацетон, плотную ткань, соду.
В. Воду, огнетушитель, песок, стиральный порошок, соду, растворитель,
плотную ткань.
Решили тест? Я прошу вас, поменяться тетрадями с соседом и проверить правильность
ответов, а также выставить оценку согласно представленному ключу: (СЛАЙД 16,17,18,19)
1-А; 2-Б; 3-А.
3 правильных ответа-5
2 правильных ответа -4
1 правильный ответ -3
В заключение нашего урока я прочту вам отрывок из рассказа Бориса Житкова
«Пожар», а вы постарайтесь найти в рассказе неправильные действия героя рассказа.
(СЛАЙД 20)
Борис Житков
Когда все ушли, Петя стал пробовать свою самодельную пушку. Она была из
железной трубки. В середину Петя набил пороху, а сзади была дырочка, чтоб
зажигать порох. Но сколько Петя ни старался, он не мог никак поджечь.
Петя очень рассердился. Он пошёл в кухню. Наложил в Плиту щепок, полил их
керосином, положил сверху пушку и зажёг. "Теперь, небось, выстрелит!"
Огонь разгорелся, загудел в плите - и вдруг как бахнет выстрел! Да такой,
что весь огонь из плиты выкинуло.
Петя испугался, выбежал из дому. Никого не было дома, никто ничего не
слыхал. Петя убежал подальше. Он думал, что, может быть, всё само
потухнет. А ничего не потухло. И ещё больше разгорелось.
Какие ошибки героя рассказа вы заметили?
Что он делал неправильно?
Что ему не следовало делать?
Подведение итогов урока. Рефлексия.(СЛАЙД 21)
Что нового вы узнали о пожаре?
Что показалось вам наиболее интересным?
Что было наиболее трудным?
Задание на дом: (СЛАЙД 22)
Проверьте знания своих родителей на предмет пожарной безопасности.
Определите, какие средства пожаротушения есть у вас в квартире.
Какие нарушения пожарной безопасности вы заметили дома.
На этом наш урок закончен. Спасибо всем за работу!
До свидания.
Список литературы
1. Смирнов А.Т., Литвинцев Е.Н. ОБЖ 5 класс.- Москва: АСТ, 2010
2. Электронное пособие государственного учреждения Приморского края
по пожарной безопасности, делам гражданской обороны, защите
населения от чрезвычайных сит уаций, 20 08 год
Интернет - ресурсы
http://ru.wikipedia.org
http://www.proshkolu.ru/
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: