Конспект урока "Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутреннем) и выездном туризме" 6 класс
1
Конспект урока по основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС
Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутреннем) и выездном
туризме. (6 класс)
Тип урока: изучения и первичного закрепления новых знаний.
Форма урока: традиционный.
Метод: комбинированный, игровой.
Цель урока: познакомить учащихся с основными факторами, оказывающими влияние на безопасность человека в дальнем (внутреннем) и
выездном туризме.
Задачи урока:
Образовательные:
формировать умение учитывать на практике факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутреннем) и
выездном туризме;
развить умение выражать свои мысли, воспринимать и усваивать новую информацию;
1. Развивающие:
осуществление системно-деятельностного подхода;
формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):
o развивать умение формулировать собственное мнение и позицию;
o развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
o развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;
2. Воспитательные:
воспитание интереса к изучаемому предмету;
воспитание ценностного отношения к личному здоровью и здоровью окружающих;
развитие коммуникативных УУД:
o создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;
Оборудование:
ПК;
мультимедийный проектор;
мультимедийная презентация к уроку;
2
Структура урока:
1) Организационный этап.
2) Актуализация знаний.
3) Постановка учебной цели.
4) Усвоение новых знаний и первичное закрепление.
5) Закрепление изученного материала.
6) Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).
7) Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Принципы системно-
деятельностного подхода,
формируемые УУД.
1. Организационный
момент, мотивация к
учебной деятельности
(1 минута).
Приветственное слово учителя:
- Добрый день, ребята. Наш урок мне хотелось бы
начать стихотворением:
Улыбайся, освещая всех улыбками!
Ошибайся, веселее жить с ошибками!
Не пугайся- в жизни всякое случается!
Не сдавайся! Все не сразу получается!
Давайте улыбнёмся началу нового дня и друг другу.
А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь
на вашу активную работу на уроке.
Приветствие учащихся.
Принцип психологической
комфортности.
УУД: личностные,
коммуникативные.
Цель – создание
доброжелательной
атмосферы
2.Актуализация
знаний
(8 минут)
Проверка д/з.
1.Тестирование.
1.Велосипедный туризм является одним из самых…..
видов туризма.
2.Велосипедист должен прежде всего уметь
хорошо…
3. Управлять велосипедом на дорогах согласно ППД
Решают тестовое задание,
УУД: регулятивные
(умение обосновать свою
точку зрения, грамотно
сформулировать ответ ).
3
3.Постановка учебной
цели
(2 минуты)
4.Усвоение новых
знаний и первичное
закрепление.
(20 минут)
можно только с …
4. Путешествие на велосипеде требует от всех
участников соблюдения…
5. Участвовать в велосипедных походах можно с…
6.Для велосипедных походов используют различные
виды велосипедов: дорожные,…
7. С собой в поход необходимо взять …
8. За день подготовленные велосипедисты могут
проехать от 40 до…км
8. Во время движения на велосипеде большого
внимания от туристов …
9.Нельзя продолжать движение на велосипеде в
сумерки,……и…..
10. За день подготовленные велосипедисты могут
проехать от 40 до…км
-Многие люди очень любят путешествовать, а вы?
-Где вы побывали этим летом?
Работа в группах.
-Для того чтобы определить тему нашего урока,
давайте решим кроссворд, а я вам в этом помогу.
1.Просмотр презентации по теме урока.
2. Выполнение задания в рабочей тетради: стр.
27, № 1,3.
суммируют полученные
баллы.
Комментируют правильные
ответы.
Выполняют задания
кроссворда.
Определяют тему урока.
Принцип деятельности.
УУД: регулятивные-
(проблемная подача
учебного материала).
4
5.Физкультминутка.
(2 минуты)
6.Закрепление
изученного материала
(9 минут)
7.Рефлексия
деятельности.
(3 минуты)
7.Домашнее задание.
(2 минуты)
Пускай отдохнет авторучка, отодвиньте в сторонку
тетрадь,
И сидя на стуле, пока вы еще не уснули,
Делаем так - руки на пояс поставьте в начале, вправо
и влево качаем плечами.
Теперь дотянитесь мизинцем до пятки – если достали
Вы в полном порядке.
Мы немножко отдохнули.
Встали, глубоко вздохнули.
1.Решение ситуационных задач по теме урока.
2.Задание « Памятка путешественника».
- Составьте памятку для начинающих туристов.
1.Путешествие в жаркие страны.
2. Путешествие на Север.
3. Путешествие в горы.
-Благодарю вас, ребята. Вы замечательно
сегодня работали! А сейчас давайте вы
поделитесь своими впечатлениями, которые
получили на уроке.
Рефлексия «Часы».
П. 3.1, в рабочей тетр. стр. 27, № 2
УУД: познавательные,
регулятивные
ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать
выводы, самооценка
5
Принцип деятельности.
УУД: коммуникативные,
познавательные,
регулятивные (развитие
внимания учащихся,
монологической речи;
создание благоприятной
атмосферы
заинтересованности;
работа над формированием
логических умений.
ЦЕЛЬ: развивать умения
6
7.Рефлексия
деятельности.
(3 минуты)
7.Домашнее задание.
(2 минуты)
применять новые знания в
повседневной жизни.
УУД: познавательные,
регулятивные
ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать
выводы, самооценка
7
8
9
УУД: регулятивные
(работа с текстом, умение
выражать свою точку
зрения).
УУД: регулятивные
(умение обосновать свою
точку зрения, грамотно
сформулировать ответ ).
10
11
5.Закрепление
изученного материала
(9 минут)
Закрепление изученного материала
Задание 4. Решение ситуационных задач ( для
каждого ряда предлагается по одной сит. задаче).
Просмотр видеофрагмента « Спасик и его друзья»
Решают ситуационные
задачи, комментируют
выбор ответов.
Принцип деятельности,
непрерывности,
вариативности, творчества.
УУД: познавательные
(опирается на уже
известное);
коммуникативные (учит
способам взаимодействия,
сотрудничества).
6.Рефлексия
деятельности.
3 минуты
Рефлексия « Ладошки».
-Если вы поняли тему урока, поднимите
руки ладошками вверх, а если не поняли –
ладошками вниз.
- Молодцы, ребята, благодарю вас за активную
работу на уроке.
Выставление оценок.
УУД: познавательные,
регулятивные
ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать
выводы, самооценка
12
7.Домашнее задание.
2 минуты
1. П. 2.6, работа с дневником безопасности с.63
Запись учащимися задания в
дневники.
