ПАМЯТКА ПЕДАГОГА Основные «школьные» факторы, негативно воздействующие на здоровье учащихся

ПАМЯТКА ПЕДАГОГА

Основные «школьные» факторы, негативно воздействующие на

здоровье учащихся

 перегрузка учебных программ, интенсификация учебного

процесса;

 несовершенство учебных программ и технологий;

 авторитарный стиль преподавания;

 отсутствие индивидуального подхода к учащимся;

 использование преимущественно обучающих технологий в ущерб

воспитательным;

 недостаток двигательной активности учащихся;

 неправильное питание учащихся;

 несоблюдение гигиенических требований в организации

образовательного процесса;

 недостаточное финансирование школы;

 дидактогенная организация образовательного процесса;

 недостаточная психологическая культура учебно-

воспитательного процесса;

 недостаточная компетентность педагогов в вопросах здоровья,

здоровьесберегающих технологий;

 низкий уровень культуры здоровья учащихся, их неграмотность в

вопросах здоровья;

 слабое использование технологий, дающих учащимся опыт

«успеха» и «радости», необходимый для поддержания

психологического здоровья и эффективной социально-

психологической адаптации в самостоятельной жизни;

 неблагоприятное состояние здоровья учителей;

 недостаточное развитие у учителей личностных качеств,

необходимых для реализации здоровьесберегающих технологий

( толерантности, доброжелательности, чувство юмора и др.).

Гигиенические требования к уроку

1. Температурный режим.

2. Физико - химические свойства воздуха ( необходимость

проветривания).

3. Освещение.

4. Предупреждение утомления и переутомления.

5. Чередование видов деятельности.

6. Своевременное и качественное проведение физкультминуток.

7. Соблюдение правильной рабочей позы учащегося.

8. Соответствие классной мебели росту школьника.

Валеологический анализ здоровья

Какое у тебя здоровье и как ты о нем заботишься?

1. Болел ли в последние полгода? Если болел, перечисли

заболевания.

2. Сколько дней болел?

3. Что было причиной болезней.

4. Как считаешь, хорошо ли ты заботишься о своем организме?

Какое настроение чаще всего бывает в школе?

Выбери из каждой пары состояний то, которое у тебя бывает чаще.

1. Весело - грустно.

2. Интересно - не интересно.

3. Стараюсь - не стараюсь.

4. Волнуюсь - не волнуюсь.

5. Устаю - не устаю.

6. Радуюсь - огорчаюсь.

7. Легко - трудно.

8. Я победитель - я проигравший.

9. Чувствую подавленность - испытываю душевный подъем.

Как развивается твой организм?

1. Как ты относишься к играм и занятиям на улице?

2. Нравятся ли тебе уроки физкультуры?

3. Как ты относишься к другим школьным урокам?

4. Имеешь ли ты любимое занятие?

5. Как ты занимаешься своим любимым делом?

6. Как ты питаешься?

7. Какое у тебя здоровье?

Ответы:

1. Занимаюсь много и охотно. Ленюсь. Не люблю.

2. Нравятся. Равнодушен. Не нравятся.

3. С интересом. Как требуют учителя. Без интереса.

4. Имею. Хочу найти. Не имею.

5. Регулярно. Не регулярно. С полной отдачей.

6. Хорошо. Ем много, но все время хочу есть. Плохо..

7. Крепкое. Среднее. Слабое.

Проведи анализ своих ответов. Это поможет тебе правильно

ответить на основной вопрос - как ты развиваешься? Подчеркни

ответы, который ты считаешь верным.

 Нормально.

 Отстаю в своем развитии.

 Одностороннее развитие.