Ученики на Учителя.com


Конспект урока на тему "В мире профессий"

Тема «В мире профессий».
Выбор профессии — наиболее важное решение, которое необходимо принять в
подростковом возрасте. Подростки недостаточно знают о конкретных
особенностях каждого вида деятельности и не всегда учитывают свои
профессиональные интересы и склонности, выбирая профессию.
Во время тренинга учащиеся смогут:
· изучить свои личностные особенности, интересы и склонности;
· получить подробную информацию об учебных заведениях и различных
профессиях;
· получить информацию о правилах выбора профессии;
· определиться в выборе будущей профессиональной деятельности.
Цели и задачи тренинга. Формирование ответственного отношения к выбору
профессионального пути через расширение границ самопознания и получение
информации о мире профессий.
Структура тренинга.
Тренинг для старших классов.
Тренинг включает в себя игры и упражнения, теоретический блок, беседы.
Продолжительность занятия 45 минут. В группе 10–15 человек. Участники
рассаживаются в круг.
Занятие.
1. Вводная беседа
Ведущий рассказывает участникам о целях и задачах тренинга. Принимаются
правила работы в группе.
Наше мероприятие проводится в рамках профориентационной работы со
старшеклассниками. Построение личностно-профессиональной перспективы
учащихся - одно из важных направлений этой деятельности. Сегодня мы
поговорим о правильном выборе профессии, о рынке труда в нашей местности,
о типичных ошибках, которые подстерегают молодых людей на этом пути. И
так, тема нашего занятия «В мире профессий».
Как же не заблудится в мире профессий? Как выбрать профессию, чтобы
потом не сожалеть?
Выбирая профессию, необходимо учесть мнения всех сведущих по данной
проблеме людей: что же учитывать при выборе?
1.Родительский опыт (вы наблюдаете за их работой каждый день).
2.Наблюдение за работой профессионалов (учителя, врачи, работники
торговли, транспорта, артисты и т.д.).
3.День открытых дверей в высших и средних специальных учебных заведениях.
4.Посещение предприятий, учреждений (увидеть рабочее место, условия труда,
особенности рабочего процесса, темп работы).
5.Собственный опыт (занятия в объединениях, чтение литературы, просмотр
передач).
6.Опыт работающих друзей.
7.Опыт знакомых (нравится ли работа им, сколько зарабатывают).
2. Знакомство.
Участникам по кругу предлагается представиться и рассказать немного о себе.
Игровая разминка «Назови профессию». Один участник называет профессию,
следующий по кругу должен назвать профессию на последнюю букву
предыдущего слова.
3. Теоретический блок. Мне хотелось бы напомнить, что в мире очень много
профессий, на смену одним приходят другие, но все их условно по предмету
труда можно разделить на 5 видов:
1. Человек-техника (производство и обслуживание любой техники, это
инженеры, летчики, водители, строители, от которых требуются знания и
навыки, точность, сила, выносливость);
2. Человек- человек (учитель, врач, продавец, - это такие профессии, которые
требуют от человека терпения, внимания, ответственности, умения эффективно
общаться);
3.Человек- природа (агроном, эколог, ветеринар-этих людей объединяет
действенная любовь к природе, чтобы быть успешным в этой профессии надо
быть заботливым и терпеливым, не бояться трудностей и не ждать быстрых
результатов);
4.Человек-знак (химик, математик, программист, редактор-это те люди,
которые работают с информацией, а от нее зависит очень многое, если не все,
эти профессии предполагают особого требования к мышлению, памяти и
вниманию человека);
5. Человек-искусство (особый вид деятельности: музыкант, писатель, художник
создают произведения, способные пережить время, для этих профессий
необходимы творческие способности и задатки).
Игра в профессии «Назови профессию». Один участник называет профессию,
следующий по кругу должен назвать профессию на последнюю букву
предыдущего слова.
Работа дает человеку возможность реализовать все свои потребности, если
воспринимать ее как жизненную задачу, решая которую мы поднимаемся на
новую ступень. Правильный выбор профессии предполагает три условия:
1. Хочу (ваши желания и интересы);
2. Могу (ваши способности и задатки);
3. Надо (профессии на рынке труда, другими словами спрос на эту работу).
Рынок труда развивается по тем же законам, как и рынок товаров. Тот, кто
ищет работу - продавец, кто предлагает работу - покупатель. Многие хотят
стать экономистами, менеджерами, юристами. Этих специалистов на
сегодняшний день подготовлено намного больше, чем нужно. Чем больше
одних и тех же специалистов, тем ниже их цена. Происходит разрыв между
«хочу», «могу» и «надо», в результате которого многие люди оказываются без
работы.
Упражнение «Профессия и качество». Ведущий называет профессию,
участникам предлагается назвать необходимые качества, которыми должен
обладать представитель данной профессии.
4. Игра «Самая-самая».
Инструкция: сейчас вам будут предложены на карточках необычные
характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-
вашему, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике.
Участникам предлагаются следующие характеристики:
· самая зеленая профессия (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...);
· самая сладкая профессия (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...) ;
· самая денежная профессия (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры,
модель...) ;
· самая волосатая профессия (парикмахер...);
· самая детская профессия(воспитатель, педиатр, учитель...) ;
· самая неприличная профессия (венеролог, ассенизатор...);
· самая смешная профессия (клоун, пародист...);
· самая общительная профессия (журналист, экскурсовод, тренер, учитель,
массовик-затейник...) ;
· самая серьезная профессия (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик,
психолог...).
Каждая команда дает свои варианты ответов.
Упражнение «Профессия». Ведущий просит одного из участников удалиться.
В это время все остальные загадывают профессию. Человек, который выходил,
должен при помощи наводящих вопросов угадать профессию, загаданную в
кругу. Данное упражнение можно повторять три раза.
5.Обратная связь. Участники делятся впечатлениями о занятии.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: