Презентация "Наука" 6 класс
Подписи к слайдам:
Наука
- Подготовила учитель обществознания МОУ СОШ №1 с. Варны Коребо О.И.
- ЕДИНСТВО ИСТИНЫ И ПОЛЬЗЫ
- ФУНКЦИИ НАУКИ
- БОЛЬШАЯ НАУКА
- ЭТИКА НАУКИ
- Современный человек постоянно пользуется достижениями науки. Телевизор и компьютер, самолет и мобильный телефон, успехи в медицине — это и многое другое основано на научных поисках.
- Развитие науки, ее возросшая роль в социокультурной жизни общества, привели к оформлению в середине XX в. науки о науке — науковедения.
- Науковедение изучает закономерности функционирования и развития науки, структуру и динамику научной деятельности, взаимодействие науки с другими сферами материальной и духовной жизни общества.
- Наука — это сфера творческой деятельности, направленной на получение, обоснование, систематизацию и оценку новых знаний (понятий, законов, теорий) о природе, обществе, человеке.
- Понятие «наука» означает также совокупность систематизированных знаний в какой-либо отрасли, например математической, исторической.
- Самоценность
- К науке обращаются, чтобы понять и объяснить.
- Ценность
- научного
- знания
- Полезность
- Дает возможность предвидеть результаты деятельности, совершенствовать средства деятельности и интеллектуального развития самого человека.
- Становление науки как социального института относится к XVII—XVIII вв. В этот период появляются капитальные труды по астрономии, физике, математике, развиваются приемы наблюдения и эксперимента в области естествознания.
- Одновременно формируется внутренняя социально-организационная структура науки, вырабатываются социальные нормы, регулирующие деятельность ученого, научных сообществ;
- ФУНКЦИИ НАУКИ
- С развитием науки
- возрастала ее многофункциональность.
- Социальная
- Культурная
- Практически-
- деятелъностная
- Познавательная
- Познавательная (теоретическое проникновение в сущность реальных явлений)
- Практическо-деятельностная (участие в преобразующей деятельности человека и общества).
- Культурная функция. Добытые наукой знания, объяснения тех или иных аспектов действительности входят в содержание материальной и духовной культуры. ( открытия М. В. Ломоносова и Д. И. Менделеева, И. П. Павлова и С. П. Королева, Н. М. Карамзина)
- Социальная функция :
- возрастает роль личности, углубленно исследуются жизнь и деятельность человека
- наука включается в процессы социального развития и управления ими. Так, данные науки привлекают при решении экологических проблем, разработке концепций, программ, планов, прогнозов при формулировании законодательных актов.
- наука помогает определять пути и способы практического использования добытых знаний. . Наука не только отвечает на запросы производства, но и становится фундаментом для развития его современных отраслей.
- «Большая наука» - новая обширная сфера научной и научно-технической деятельности, теоретических и прикладных исследований и разработок.
- Ученых массово привлекают к решению новых задач диктуемых временем
- В начале XX в. в мире было 100 тыс., а в конце века — свыше 5 млн научных работников. Такие высокие темпы привели к тому, что около 90% всех ученых, когда-либо живших на Земле, являются нашими современниками
- Мировая научная информация в XX в. удваивалась за 10—15 лет, постоянно издается несколько сотен тысяч журналов (около 10 тыс. в 1900 г.), 90% всех предметов, созданных человеком и окружающих нас, придуманы в XX в. Объем мирового промышленного производства в конце XX в. был в 20 раз выше, чем в начале века.
- Участок большого коллайдера
- Внедрение в производство
- 4
- всеохватность науки все, что происходит в мире, подвластно наблюдению, рассмотрению, исследованию. Поэтому, на некоторые направления научных поисков должен быть наложен запрет. (клонирование человека)
- незавершенность науки способствует появлению различных научных школ, гласной и негласной конкурентной борьбы за эффективное и быстрое проведение исследований.
- Подавляющее большинство научных исследований современной эпохи требует организации больших коллективов и вдумчивой координации исследований, а также наличия оборудования, созданного на основе высоких технологий.
- Современная наука дифференцированна. Она насчитывает около 15 тыс. дисциплин. Это объясняется:
- многообразием явлений изучаемого наукой реального мира,
- ростом информации,
- специализацией ученых по сужающимся исследовательским областям.
- Дифференциация научного знания должна сочетаться с его интеграцией, поскольку необходим комплексный разноплановый анализ, опирающийся на данные различных наук, требующий синтеза знаний.
- недостаточное финансирование,
- устаревшее оборудование,
- низкая оплата труда ученых,
- отток кадров в зарубежные страны,
- медленное, неэффективное внедрение инновационных разработок российских ученых.
- повысить эффективность науки,
- координировать деятельность научных учреждений и вузов,
- увеличить финансирование науки,
- обеспечить повышение зарплаты ученых,
- создать условия для привлечения молодежи в науку
- сблизить интересы бизнеса и прикладной науки
- Трудности
- Необходимые меры
- Этика ученых, науки складывается на основе вечных ценностей, ориентации на общее благо.
- Справедливая заповедь «Не навреди!», провозглашенная отцом медицины Гиппократом около 2,5 тыс. лет тому назад, была, вероятно, первым профессиональным моральным обязательством ученого
- Сплав высоких моральных категорий — добра и совести — образовал новое качество — добросовестность, она состоит
- в тщательном продумывании и безукоризненно точном проведении всех этапов исследований;
- в доказательности новых научных знаний, в их неод нократной проверке;
- в научной честности и объективности, в стремлении к истине; ученый не может считаться ни со своими симпа тиями и антипатиями, ( Аристотель: «Платон мне друг, но истина дороже»);
- в том, чтобы не вводить в науку скороспелые, необоснованные новации.
- В наступившем XXI веке особенно значима социальная ответственность ученых, призванных предвидеть последствия практического использования достижений науки. Ученые могут раньше других и наиболее аргументировано противостоять возможным опасностям.
- Для этого в эпоху глобализма и растущей универсальности науки нужны совместные действия ученых мира, необходима, как писал В. И. Вернадский, «совокупность общечеловеческих действий».
- 1.Охарактеризуйте сущность науки, пути ее связи с обществом.
- 2.Как вы понимаете слова английского ученого А. Тойнби о том, что «сознание — мать технологии», наука и технология «обручились друг с другом и шагают вместе»? Когда и как, по вашим представлениям, проходило это «обручение», в чем сегодня его сущность и значение?
- 3.Аргументированно, с приведением примеров докажите взаимосвязь, взаимопроникновение различных функций науки.
- 4.Ученые утверждают: наука и техника в XX столетии стали подлинными локомотивами истории. Согласны ли вы с этим утверждением?
- 5.В чем заключается влияние науки на развитие производства, культуры?
- 6.Привлекая свои знания по химии и биологии, объясните, как эти науки влияют не совершенствование сельскохозяйственного производства.
- 7.Исходя из имеющихся у вас знаний, анализа явлений повседневной жизни, определите, в чем состоят трудности в развитии современной российской науки и как их можно преодолеть.
