Ученики на Учителя.com


Презентация "Сущность денег, их виды и содержание основных функций" 10 класс

Скачать материал
Подписи к слайдам:
  • ФИО автора Маняхина Светлана Анатольевна
  • МКОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Целинный Перелюбского муниципального района Саратовской области»
  • Предмет экономика
  • Класс 10
  • Тема урока «Сущность денег, их виды и содержание основных функций».
  • Виртуальный музей денег России
  • Здесь находятся фотографии и описания 3215 монет и 2243 банкнот всех периодов российской истории.
  • Домашние
  • Хозяйства
  • Рынок
  • капитала
  • Государство
  • Фирмы
  • Доходы , заработная плата, процент, рента
  • Налоги
  • Сбережения
  • Частные инвестиции
  • Налоги
  • Оплата потребительских товаров и услуг
  • Потребительские товары и услуги
  • Оплата услуг и факторов производства
  • Государственные расходы
  • на товары и услуги
  • однородность;
  • высокая ценность даже малого объема;
  • относительная стабильность предложения;
  • устойчивость к воздействиям окружающей среды;
  • легкая делимость на произвольные по размеру части ;
  • умеренная ограниченность
  • Свойства денег
РАБОТА С ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКОЙ ОЦЕНИТЕ, НАСКОЛЬКО КАЖДЫЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ПРЕДМЕТОВ (ВЕЩЕСТВ, ЖИВОТНЫХ) ПРИГОДЕН ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ФУНКЦИЙ ДЕНЕГ ПО ПРЕДЛОЖЕННЫМ СВОЙСТВАМ
  •  
  • Предметы, выступающие в роли денег
  • Компактность
  • Делимость
  • Долговечность
  • Однородность
  • Приемлемость
  • Кол-во баллов
  • 1
  • Соль
  • -
  • +
  • +
  • +
  • -
  • 3
  • 2
  • Каменные колеса
  • -
  • -
  • +
  • +
  • +
  • 3
  • 3
  • Рыба
  • -
  • -
  • -
  • -
  • +
  • 3
  • 4
  • Золото
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • 5
  • 5
  • Медные монеты
  • -
  • +
  • +
  • +
  • +
  • 4
  • 6
  • Чек на предъявителя
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • 5
  • (
ФИШБОУН ПО ТЕМЕ «ДЕНЬГИ»
  • Измерение стоимости товаров и услуг
  • Посредник в обмене товаров
  • Ликвидный финансовый актив
  • Оплата
  • отложенных (срочных) платежей
  • Что такое деньги?
  • Мера
  • стоимости
  • Средство обращения
  • Средство сбережения
  • Средство платежа
  • Всё то, что
  • выполняет
  • функции денег;
  • законное
  • платёжное
  • средство
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕНЕГ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
  • ПРИЛОЖЕНИЕ №1
УПРАЖНЕНИЕ 1
  • Пример из жизни
  • Пети скряжина
  • Функция денег?
  • Пример из вашей жизни или жизни
  • ваших родителей
  • Петя Скряжин получил
  • в подарок 500 рублей
  • и спрятал их в копилку.
  • Через месяц Петя вспомнил,
  • что 1500 рублей стоит джинсовый костюм о котором он давно мечтал
  • Петя разбил копилку, взял деньги, пошёл в магазин и купил джинсовый костюм
  • Петя занял у приятеля
  • 200 рублей и возвратил их через неделю
ПРОВЕРКА УПРАЖНЕНИЯ №1
  • 1
  • 2
  • 3
  • Петя Скряжин получил
  • в подарок 500 рублей
  • и спрятал их в копилку.
  • Через месяц Петя вспомнил,
  • что 1500 рублей стоит джинсовый костюм о котором он давно мечтал
  • Петя разбил копилку, взял деньги, пошёл в магазин и купил джинсовый костюм
  • Петя занял у приятеля
  • 200 рублей и возвратил их через неделю
  • Функция
  • сбережения
  • (накопления)
  • Функция
  • измерения
  • стоимости
  • Функция
  • обмена
  • (обращения)
  • Функция
  • платежа
УПРАЖНЕНИЕ 2 РАСПОЛОЖИТЕ В ПОРЯДКЕ УБЫВАНИЯ ЛИКВИДНОСТИ СЛЕДУЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ, УЧИТЫВАЯ ГДЕ ВЫ НАХОДИТЕСЬ!
  • Ваши активы:
  • п. Целинный
  • г.Париж
  • г.Москва
  • автомобиль» Мерседес»
  • 1999 года выпуска;
  • французские франки
  • (денежная единица Франции);
  • российские рубли
  • в вашем кошельке;
  • - российские рубли на вкладе до востребования в сбер. банке;
  • - ваша поношенная куртка образца 2007 года ;
ПРОВЕРКА УПРАЖНЕНИЯ №2
  • Ваши активы:
  • с.Поярково
  • г.Париж
  • г.Москва
  • автомобиль» Мерседес»
  • 1999 года выпуска;
  • французские франки
  • (денежная единица Франции);
  • российские рубли
  • в вашем кошельке;
  • - российские рубли на вкладе до востребования в сбер. банке;
  • - ваша поношенная куртка образца
  • 2001 года ;
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 1
  • 1
  • 2
  • 2
  • 3
  • 3
  • 5
  • 5
  • 4
  • 4
РАБОТА С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ КОМПЛЕКСОМ А) Запустите компьютер.
  • А) Запустите компьютер.
  • Б) Воспользуйтесь пунктом меню: «Пуск/Программы/Образовательные комплексы/
  • Экономика, 9 – 11 класс. Практикум»;
  • В) Выполните вход в систему, нажав управляющую кнопку «Готово»;
  • В меню «Экономика», слева выберите
  • «Практикум», затем папку 13 «Деньги.
  • Денежное обращение».
  • Г) Выполните задания практикума
  • 13.1.1 – 13.1.10.
ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ ПРАКТИКУМА
  • Критерии оценки:
  • Меньше 50 % - «2»
  • 50 % – 60 % - «3»
  • 61 % - 85 % - «4»
  • 86 % - 100 % - «5»
« ИСЧЕЗНУТ ЛИ НЕКОТОРЫЕ ФУНКЦИИ ДЕНЕГ?» « ВЫГОДНО ЛИ КАПИТАЛОВЛОЖЕНИЕ В МОНЕТЫ?» РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСОВ Почему национальная денежная единица Великобритании
  • Почему национальная денежная единица Великобритании
  • называется фунтом стерлингов,
  • ведь фунт - это мера веса,
  • а не стоимости?
  • Какого свойства не хватает баскетбольному мячу,
  • чтобы он мог выполнять роль денег?
У БРИЛЛИАНТОВ ЕСТЬ ВСЕ СВОЙСТВА, НЕОБХОДИМЫЕ ТОВАРУ, ЧТОБЫ ВЫПОЛНЯТЬ РОЛЬ ДЕНЕГ. ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, ОНИ В ДОСТАТОЧНОЙ СТЕПЕНИ ОДНОРОДНЫ, ОБЛАДАЮТ ВЫСОКОЙ СТОИМОСТЬЮ, ПРОЧНОСТЬЮ, ПОРТАТИВНОСТЬЮ, ДЕЛИМОСТЬЮ И К ТОМУ ЖЕ ЯВЛЯЮТСЯ РЕДКОСТЬЮ. ПОЧЕМУ ЖЕ ОНИ НЕ СТАЛИ ДЕНЬГАМИ?
  • БРИЛЛИАНТ
  • (от франц. brillant,
  • блестящий),
  • Бездефектный
  • ювелирный алмаз.
  • Масса бриллианта
  • Измеряется
  • в каратах (0,2 г).
Что лучше выполняет
  • Что лучше выполняет
  • функцию средства сбережения:
  • деньги или картина Рубенса?
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
  • Выучить :
  • определения «деньги», «активы», «ликвидность»
  • (стр.340 – 342 ; И.В.Липсиц, учебник
  • «Экономика»,10-11 кл,1часть)
  • Ответить на вопрос:
  • Виноват ли Колумб в «революции цен?»
  • (стр.114 ; И.В.Липсиц, учебник
  • «Экономика»,10-11 кл,1часть)
  • 3. Объяснить:
  • каким образом сильная инфляция может
  • подорвать способность денег выполнять
  • их основные функции?

Обществознание - еще материалы к урокам: