Презентация "Труд - основа жизни" 5 класс

Проверь свою готовность к уроку:

• Учебник «Обществознание»
• Рабочая тетрадь
• П/тетрадь
• Дневник
• Ручка, карандаш

6.

Воля и труд дивные всходы дают.

Всякий человек на деле познается.

Землю красит солнце, а человека – труд.

Каков мастер, такова и работа.

Хочешь есть калачи – не сиди на печи.

Прочитайте пословицы и определите

их главный смысл.

ТРУД.

Вспомните какие темы изучили на уроках обществознания

ЧЕЛОВЕК

СЕМЬЯ

ОБРАЗОВАНИЕ

ТРУД

Как эти темы связаны с «Труд»?

Труд – основа жизни. Урок 19

1/31/17

О чём мы можем узнать, изучая эту тему?

Что такое труд? Зачем человек трудится? Что дает человеку труд? Каким бывает труд? Как оценивается труд? Почему труд по-разному оценивается? Что помогает успешно трудиться? Кого называют богатым? Что такое благотворительность? Может ли труд приносить удовольствие?

Труд – основа жизни. Урок 19

1/31/17

Какого значение труда для человека?

Самостоятельная работа.

Читаем внимательно текст учебника. Находим необходимой информацию, в соответствии с поставленными вопросами. Высказываем собственное мнение в понятной форме. Слушаем друг друга. Задаём вопросы. Обращаемся за помощью, формулируем свои затруднения. Предлагаем помощь. Обобщаем полученную информацию. Закрепляем полученные знания, выполняя задания п/тетради.

I.«Каким бывает труд» с.74* 1.Какое дело может быть названо трудом? 2.Что даёт людям труд? 3.Каким бывает труд? (приведите примеры)	II.«Что создаётся трудом» с.76* 1.Что такое изделие? (приведите примеры) 2.Чем изделия (товары) отличаются от услуг?	III.«Как оценивается труд» с.77* 1.Что такое материальная и моральная оценка труда? 2.Что такое зарплата? От чего она зависит?
IV.«Богатство и бедность» с.77 1.Кого называют богатым, а кого – бедным? 2.Что может быть источником богатства?	V.«Богатство обязывает» с.77-78 1.Что такое благотво рительность? 2.Назовите примеры благотворительности из текста? 3.Кто такой меценат?	VI. «Жил на свете человек» с.78-79 1.Чем прославились братья Третьяковы? VII.«Богатство обязывает» с.78 -79* 1.Занимаются ли благотворительность сегодня? (примеры)

Самостоятельная работа. t – 5 мин.

С.46.№1. Заполни таблицу:

• В графы таблицы внеси соответствующие цифры:
1–постоянный, 2 – временный, 3 – простой, 4 – сложный, 5 –умственный, 6 –физический, 7 – оплачиваемый, 8 – безвозмездный, 9 – добровольный, 10 – принудительный, 11 – ручной, 12 - автоматизир-ный, 13 – творческий, 14 –традиционный, 15 – коллективный, 16 – индивидуальный.

профессия	характеристика труда
Шахтёр
Учитель
Художник
Хлебороб
Домохозяйка
Дворник
Программист
Менеджер
Космонавт
Продавец
Полицейский
Врач
Водитель

1,4,6,7,9,11/12,14,15

1,4,5,7,9,13,14,16

2,4,5,7/8,9,13,16

2,4,6,7,9, 11/12,14,15

2,3,6,8,11,14,16

1,3,6,7,9, 11,14,16

1,4,5,7,9,13,16

1,4,5,7,9, 16

2,4,5/6, 7,9,12,13,15

1,3,6,7,9,11,14,16

1,4,5/6,7,10,13,16

1,4,5,7,9,13,14,16

1,4,5,7,9,14,16

Итак, труд – это такая деятельность челове-ка, которая требует знаний и умений.

• Итак, труд – это такая деятельность челове-ка, которая требует знаний и умений.
• Труд не бывает бесцельным, он всегда приводит к результату.
• Труд даёт человеку и обществу всё необ-ходимое для жизни: пищу, одежду, пред-меты быта, жилище.
• Труд различается по содержанию и сложности.

Вывод 1.

Каким бывает труд.

Физминутка

I.«Каким бывает труд» с.74* 1.Какое дело может быть названо трудом? 2.Что даёт людям труд? 3.Каким бывает труд? (приведите примеры)	II.«Что создаётся трудом» с.76* 1.Что такое изделие? (приведите примеры) 2.Чем изделия (товары) отличаются от услуг?	III.«Как оценивается труд» с.77* 1.Что такое материальная и моральная оценка труда? 2.Что такое зарплата? От чего она зависит?
IV.«Богатство и бедность» с.77 1.Кого называют богатым, а кого – бедным? 2.Что может быть источником богатства?	V.«Богатство обязывает» с.77-78 1.Что такое благотво рительность? 2.Назовите примеры благотворительности из текста? 3.Кто такой меценат?	VI. «Жил на свете человек» с.78-79 1.Чем прославились братья Третьяковы? VII.«Богатство обязывает» с.78 -79* 1.Занимаются ли благотворительность сегодня? (примеры)

Самостоятельная работа. t – 5 мин.

Что создаётся трудом

• Продукты труда используются человеком либо для удовлетворе-ния собственных нужд, либо для продажи.
• Продукт труда, произведённый на продажу, называется товаром. (п/т)

Вывод 2:

ТРУДL

ПРОДУКТL

ИЗДЕЛИЯ,

ВЕЩИ

УСЛУГИ

Стрижка в парикмахерской

Книга

I.«Каким бывает труд» с.74* 1.Какое дело может быть названо трудом? 2.Что даёт людям труд? 3.Каким бывает труд? (приведите примеры)	II.«Что создаётся трудом» с.76* 1.Что такое изделие? (приведите примеры) 2.Чем изделия (товары) отличаются от услуг?	III.«Как оценивается труд» с.77* 1.Что такое материальная и моральная оценка труда? 2.Что такое зарплата? От чего она зависит?
IV.«Богатство и бедность» с.77 1.Кого называют богатым, а кого – бедным? 2.Что может быть источником богатства?	V.«Богатство обязывает» с.77-78 1.Что такое благотво рительность? 2.Назовите примеры благотворительности из текста? 3.Кто такой меценат?	VI. «Жил на свете человек» с.78-79 1.Чем прославились братья Третьяковы? VII.«Богатство обязывает» с.78 -79* 1.Занимаются ли благотворительность сегодня? (примеры)

Самостоятельная работа. t – 5 мин.

Как оценивается труд

• Труд людей чаще всего оце-нивается по количеству сде-ланного.
• Важную роль в оценке труда играет качество.
• Плата за труд составляет за-работную плату работника.
• Качественный труд поощря-ется: награды, премии, до-полнительная оплата (над-бавки), благодарности, по-вышение в должности. (п/т)

Награды РФ за труд

Вывод 3:

I.«Каким бывает труд» с.74* 1.Какое дело может быть названо трудом? 2.Что даёт людям труд? 3.Каким бывает труд? (приведите примеры)	II.«Что создаётся трудом» с.76* 1.Что такое изделие? (приведите примеры) 2.Чем изделия (товары) отличаются от услуг?	III.«Как оценивается труд» с.77* 1.Что такое материальная и моральная оценка труда? 2.Что такое зарплата? От чего она зависит?
IV.«Богатство и бедность» с.77 1.Кого называют богатым, а кого – бедным? 2.Что может быть источником богатства?	V.«Богатство обязывает» с.77-78 1.Что такое благотво рительность? 2.Назовите примеры благотворительности из текста? 3.Кто такой меценат?	VI. «Жил на свете человек» с.78-79 1.Чем прославились братья Третьяковы? VII.«Богатство обязывает» с.78 -79* 1.Занимаются ли благотворительность сегодня? (примеры)

Самостоятельная работа. t – 5 мин.

Повторим главные понятия.

Учимся работать со словарём.

С.124

-ТОВАР-…..

-ТРУД-…..

-УСЛУГА-…..

Подведём итог:

Какого значение труда для человека?

Труд

обеспечивает

Радует (илл. с.75)

облагораживает

обогащает

объединяет

спасает от одиночества

развивает

удовлетворяет потребности

Т.Н.Яблонская Хлеб.1949 г.

С.75 Ответить на вопросы.

Домашнее задание:

• §9, сс. 74-80,
• Задания в п/тетради: №№ 1(доделать),3, 4, 5, 6
*Повышенный уровень. Выбрать одну из профессий и её прорекламировать (презентовать). * Можно использовать ??:
• 1.В чём состоит польза данной профессии для общества?
• 2.Какой товар создают (какую услугу оказывают) представители данной профессии?
• 3.Какие средства используют в процессе своего труда представители данной профессии?
• 4.Где можно получить подготовку по данной профессии?
• 5.Какими качествами должен обла-
дать представитель этой профессии?

Рефлексия.

1. На уроке я работал… (активно/пассивно)

Закончите предложение.

2. Своей работой на уроке я… (доволен/недоволен)

3. Урок для меня показался… (коротким/длинным)

4. За урок я… (не устал/ устал)

5. Моё настроение…(стало лучше/ стало хуже)

6. Материал урока мне был….(понятен/непонятен,

полезен/ бесполезен, интересен/скучен).

7. Домашнее задание мне кажется…

(лёгким/трудным, интересно/неинтересно)

Богатство и бедность

• В стремлении к богатству нет ничего пре-досудительного. Важно различать, на какие цели оно употребляется.
• Не безразличны обществу средства дости-жения богатства.
• Источниками богатства могут служить при-родные ресурсы – земля, лес, полезные ис-копаемые. Другой источник богатства – ре-зультаты трудовой деятельности. Важный источник богатства – приобретённые че-ловеком знания и умения, признанные и оценённые другими людьми.

Вывод 4.

Источники богатства

Природные ресурсы: земля, её недра, леса, воды.

Трудовые ре-сурсы: люди с приобретён-ными умения-ми и навыка-ми.

Результаты труда: построенный дом, написан-ная книга, возделанный сад, сочинённая музы-ка и т.п.

I.«Каким бывает труд» с.74* 1.Какое дело может быть названо трудом? 2.Что даёт людям труд? 3.Каким бывает труд? (приведите примеры)	II.«Что создаётся трудом» с.76* 1.Что такое изделие? (приведите примеры) 2.Чем изделия (товары) отличаются от услуг?	III.«Как оценивается труд» с.77* 1.Что такое материальная и моральная оценка труда? 2.Что такое зарплата? От чего она зависит?
IV.«Богатство и бедность» с.77 1.Кого называют богатым, а кого – бедным? 2.Что может быть источником богатства?	V.«Богатство обязывает» с.77-78 1.Что такое благотво рительность? 2.Назовите примеры благотворительности из текста? 3.Кто такой меценат?	VI. «Жил на свете человек» с.78-79 1.Чем прославились братья Третьяковы? VII.«Богатство обязывает» с.78 -79* 1.Занимаются ли благотворительность сегодня? (примеры)

Самостоятельная работа. t – 5 мин.

Богатство обязывает

• Благотворительность в России уходит корнями в историю.
• Издавна на Руси известен девиз купцов: «Богатство обязывает».
• В XIX веке их называли меценатами, а в наше время спонсорами.
• П.И. Третьяков (вверху слева, К.С. Станиславский (Алексе-ев) и В.Н. Немирович
• Данченко (слева),
• С.Т. Морозов (вверху справа), Н.И. Путилов (справа).

Вывод 5:

Домашнее задание:

• §9, сс. 74-80,
• Задания в п/тетради: №№ 1(доделать),3, 4, 5, 6
• Повышенный уровень: Выбрать одну из профессий и её прорекламировать (презентовать). * Можно использовать ??:
• 1.В чём состоит польза данной профессии для общества?
• 2.Какой товар создают (какую услугу оказывают) представители данной профессии?
• 3.Какие средства используют в процессе своего труда представители данной профессии?
• 4.Где можно получить подготовку по данной профессии?
• 5.Какими качествами должен обла-
дать представитель этой профессии?

Рефлексия.

1. На уроке я работал… (активно/пассивно)

Закончите предложение.

2. Своей работой на уроке я… (доволен/недоволен)

3. Урок для меня показался… (коротким/длинным)

4. За урок я… не устал/ устал)

5. Моё настроение…(стало лучше/ стало хуже)

6. Материал урока мне был….(понятен/непонятен,

полезен/ бесполезен, интересен/скучен).

7. Домашнее задание мне кажется…

(лёгким/трудным, интересно/неинтересно)

План урока: 1. Каким бывает труд. 2. Что создаётся трудом. 3. Как оценивается труд. 4. Богатство и бедность. 5. Богатство обязывает. Каким бывает труд

• Согласись, тема тебе вполне понятна.
• Поэтому мы начнём не с ответов, а с вопросов.
• Какие ценности создаются трудом?
• Всегда ли труд оплачивается?
• Как понять пословицу «Бедность не порок»?
• Что ты знаешь о разных профессиях и ремёс-лах?
• Какие пословицы и поговорки посвящены тру-ду, богатству и бедности?

Заполни таблицу:

• В графы таблицы внеси соответствующие цифры:
1 –постоянный, 2 – времен-ный, 3 – простой, 4 – слож-ный, 5 –умственный, 6 –фи-зический, 7 – оплачивае-мый, 8 – безвозмездный, 9 – добровольный,10 – при-нудительный, 11 – ручной, 12 – автоматизированный, 13 – творческий, 14 –тради-ционный, 15 – коллектив-ный, 16 – индивидуальный.

профессия	характеристика труда
Шахтёр
Учитель
Художник
Хлебороб
Домохозяйка
Дворник
Программист
Менеджер
Космонавт
Продавец
Полицейский
Врач
Банкир
Предприниматель
Водитель

1,3,6,7,11,14,15

1,4,5,7,13,14,16

2,4,5,7,9,13,16

2,3,6,7,12,14,15

2,3,6,8,14,16

1,3,6,7,11,14,16

1,4,5,7,13,16

2,4,5,7,9,13,16

2,4,7,10,12,13,16

1,3,7,11,14,16

1,4,7,10,13,16

1,4,5,7,13,14,16

1,4,5,7,13,14,16

2,4,5,7,9,13,16

1,3,6,7,12,14,16

Давай повторим главное Установи соответствие между понятиями и их определениями:

понятия	определения
А) товар	1) продукт, произведённый на продажу
Б) услуга	2) состояние, когда человек не имеет средств для удовлетворения основных потребностей
В) бедность	3) действие, приносящие пользу другому

Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

А	Б	В

1

3

2

Что создаётся трудом

• «Не на золото и серебро, а имен-но трудом были первоначально созданы все богатства мира», - считал великий английский эко-номист XVIII в. Адам Смит.
• Продукты труда используются человеком либо для удовлетворе-ния собственных нужд, либо для продажи.
• Продукт труда, произведённый на продажу, называется товаром.

Вывод 2: