Презентация "Цивилизация России" 10 класс
Подписи к слайдам:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № 1 городского округа «Город Калининград»
Калининградской области
- ТИЩНЕНКО Лидия Ивановна, учитель истории, обществознания, права.
- «Мы старый решаем вопрос,
- Кто мы в этой старой Европе»
- В. Брюсов
- Сформировать представление учащихся об особенностях Российской цивилизации и её месте во Всемирной истории;
- 1.Обобщить и систематизировать знания полученные на уроках истории, обществознания и литературы;
- 2.Воспитывать учащихся в духе патриотизма ;
- 3. Развивать навыки работы в группах, работы с письменными источниками, умения анализировать полученную информацию;
- 4. Формировать мировоззренческую позицию , целостное, позитивное отношение к существующему миру;
- Многообразие взглядов на место России в цивилизационном процессе:
- = Петр Яковлевич Чаадаев о судьбе России. «Философские письма».
- = Сергей Михайлович Соловьев. «Три силы».
- = Александр Александрович Блок. Поэма «Скифы».
- 2.Славянофилы и западники и судьбе России;
- 3. Факторы, определяющие своеобразие развития России;
- 4.Россия в зеркале истории;
- Сформулировать собственную точку зрения на место России в мировом цивилизационном процессе;
- 2. По какому пути идти России сегодня?
- Вводный – актуализация знаний учащихся по теме;
- Работа с письменными источниками;
- Мониторинг темы с использованием ассоциативного задания;
- Домашнее задание;
- Используя раздаточный материал, найти подтверждение существующим в исторической и философской науке оценкам особенностей цивилизационно-исторического пути России.
- Россия – своеобразная цивилизация, у которой свой путь развития, не имеющий ничего общего ни с Западом, ни с Востоком. Она должна идти своим путём.
- Приведите доказательства данной точки зрения.
- З ни - Р- ни В
- Россия – часть Западной цивилизации. Хотя с отставанием, она развивалась в её русле;
- Анализируя источники, приведите примеры, доказывающие возможность данного взгляда на судьбу России.
- Р=З
- Россия – особая евразийская цивилизация, имеющая больше общего с Восточными цивилизациями, чем с Западом.
- Приведите доказательства и обоснуйте собственную точку зрения на проблему.
- Р=В
- Р=В
- Россия – расколотая цивилизация, вобравшая в себя ценности как Западной, так и Восточной цивилизации.
- Анализируя источники, приведите доказательства данного подхода к вопросу о судьбе России.
- Р = З+В
- 1. П.Я.Чаадаев. «Философские письма»;
- 2. Высказывания известных поэтов, писателей, философов о месте России в цивилизационном процессе;
- 3. В.С.Соловьев. «Три силы»;
- 4. А.А.Блок. Поэма «Скифы»;
- Вопросы для анализа работы В.С.Соловьева «Три силы»:
- 1. Почему В.Соловьёв назвал свою работу «Три силы»?
- 2. Какие Три силы, по его мнению, управляют человечеством?
- 3.В чём видит автор статьи недостатки восточного мировоззрения?
- 4. За что автор критикует Западную цивилизацию?
- 5. В чём видит В.Соловьёв задачу третьей силы? Почему?
- 6. В чём состоит роль России как носителя третьей силы?
- Вопросы:
- 1. Кто такие скифы?
- 2. Почему А.Блок так назвал свою поэму?
- 3. Какую роль отводит России автор?
- 4. К чему призывает А. Блок «старый мир»?
- 5.Что общего в концепциях Соловьёва и Блока?
- Психологический тренинг:
- Ассоциативное задание – трижды продолжите фразу «Россия – это…».
- Разбор полученных результатов.
- Опираясь на полученные в ходе обсуждения знания, на записи в тетрадях и материалы учебных пособий по истории, обществознанию и литературе, написать эссе на тему : «Куда ж нам плыть?»
Обществознание - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Участие граждан в политической жизни. Выборы" 9 класс
- Конспект урока "Конфликты в межличностных отношениях" 6 класс
- Тест "Ты конфликтный человек?" 6 класс
- Конспект урока "Семья и семейные ценности" 5 класс
- Открытый урок "Правоотношения и правонарушения" 10 класс
- Методическая разработка интегрированного урока "Защита культурного наследия - гражданский долг или обязанность?" 9 класс
