Ученики на Учителя.com


Контрольная работа "Социальная сфера"

Контрольная работа по теме «Социальная сфера»
Вариант 2
1. Социальный слой людей, имеющих схожие признаки по доходам, власти,
образованию, престижу, это:
а) статус б) страта в) класс г) нация
2. И этнос, и класс:
а) являются элементом социальной структуры
б) занимают определенное место в системе производства
в) являются носителями публичной власти
г) обладают общностью языка
3. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
А. Высокий социальный статус накладывает на его носителя определенные
обязательства, ограничивающие поведение
Б. Многие социальные статусы имеют определенные знаки внешнего различия
а) верно только А б) верно только Б
в) верно оба суждения г) оба суждения неверны
4. Принадлежность человека к определенному этносу является характеристикой
его:
а) социальной роли б) материального положения
в) достигаемого статуса г) прирожденного статуса
5. Семья Кондратьевых состоит из родителей, двоих детей и бабушки, которые
проживают все вместе в одной квартире. Эта семья является:
а) патриархальной б) многодетной в) неполной г) многопоколеная
6. К социальным группам, выделяемым по территориальному признаку
относится:
а) класс б) нация в) страта г) горожане
7. Характерным признаком нации является:
а) общность аппарата управления б) наличие общей территории
в) единое экономическое пространство г) общая система ценностей
8. Разделение общества на группы – это:
а) маргинализация б) глобализация в) демократизация г) стратификация
9. Что относится к основным функциям семьи:
а) освоение новых технологий б) поддержание политической стабильности
в) повышение культурного уровня г) воспитание детей и подростков
10. Сибиряки, уральцы – это:
а) национальные общности б) территориальные сообщества в) этнические группы
Прочтите текст и выполните задания С1-С6
Социальная структура – это «организация связей», «упорядоченное устройство частей»,
«последовательные, устойчивые регулярности», «образец, т.е. наблюдаемая закономерность
действия или деятельности», «связи между группами и индивидами, которые находят свое
отражение в их поведении» и т.д. Из всех этих определений можно извлечь главное:
социальная структура не представляет собой нечто конкретное, «зримое» … Но она
присутствует во всем том, что имеет место в обществе, во всех формах социального
поведения… группах, движениях…
Социальная структура обладает двойственным характером, если рассматривать ее с точки
зрения человека. С одной стороны, она поддерживает рациональную, разумную
деятельность, внушает уверенность в прочности устоев жизни и общества в целом. В этом
смысле социальная структура обладает как бы терапевтическими свойствами, т.е. указывает
нам на присутствие своего рода норм и идеалов, она «врачует» униженных и оскорбленных и
стимулирует «сильных» на дальнейший рост. С другой стороны, социальная структура
выступает в качестве жестокого ограничения возможного в обществе, она требует, «давит»,
наказывает и даже уничтожает тех, кто ей сопротивляется.
Этот двойственный характер социальной структуры находит свое отражение и в нашей
неоднозначной трактовке ее влияния на отдельную личность. Мы ищем и желаем ее
поддержки, но мы всеми возможными способами сопротивляемся ее нормативным
предписаниям, постоянно внушая себе и другим, что наш личный опыт полностью отличен
от опыта других людей, что мы абсолютно уникальны и что все требования структуры
касаются других, но не нас лично.
Скажем, мы не чужды таким понятиям, как «сделать карьеру», «добиться успеха» т т.д.
Всего этого можно достичь, если научиться «вписываться» в существующие структуры, либо
решительно и энергично преобразовать их таким образом, чтобы они максимально
поддерживали вас в вашей деятельности.
С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и
озаглавьте каждый из них.
С2. Приведите два из сформулированных автором определений социальной структуры.
С3. Какие два аргумента автор приводит в подтверждение идеи о двойственном характере
социальной структуры?
С4. Каким образом социальная структура общества может способствовать реализации
личности человека? Приведите пример.
С5. Михаил Б. выпускник Института туризма. Еще с первого курса он стремился начать
работать в туристическом агентстве, чтобы лучше познакомиться с будущей
специальностью. Но ему доверяли только работу курьера, объясняя это тем, что он студент, а
не специалист. Как в данной ситуации отразилось влияние социальной структуры на
личность? Приведите положение текста источника, подтверждающее ваш ответ.
С6.Существует точка зрения, в соответствии с которой для благополучия общества было бы
лучше, если бы социальная структура была более гибкой. Согласны ли вы с этой точкой
зрения? Используя знания обществоведческого курса, приведите два аргумента своего
мнения.
Контрольная работа по теме «Социальная сфера»
Вариант 1
1. Какая социальная группа образована по профессиональному признаку:
а) пассажиры б) мужчины в) инженеры г) горожане
2. «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители-пример ему», - писал
немецкий гуманист прошлого. О какой роли семьи в жизни человека и общества
говорят эти стихотворные строки:
а) организация совместного досуга б) укрепление родственных связей
в) совместное ведение домашнего хозяйства г) воспитание детей
3. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?
А. Стремление сторон отстоять свои взгляды – одна из причин социального конфликта.
Б. Социальные конфликты всегда влекут за собой отрицательные последствия для
общества.
а) верно только А б) верно только Б
в) верно оба суждения г) оба суждения неверны
4. Социальный слой людей, имеющих схожие признаки по доходам, власти,
образованию, престижу, это:
а) статус б) страта в) класс г) нация
5. Характерным признаком нации является:
а) общность аппарата управления б) наличие общей территории
в) единое экономическое пространство г) общая система ценностей
6. Разделение общества на группы – это:
а) маргинализация б) глобализация в) стратификация
7. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой
связаны между собой общностью быта, взаимной помощью, моральной и
правовой ответственностью, это:
а) народность б) семья в) класс г) нация
8. Михаил – мужчина, сибиряк, уроженец г. Новосибирска. Эти характеристики
отражают его:
а) приписываемый статус б) национальную принадлежность
в) экономическое положение г) достигаемый статус
9. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации?
А. Социальное расслоение – это процесс образования слоев среди населения.
Б. Основные полюса общества составляют богатые и бедные.
а) верно только А б) верно только Б
в) верно оба суждения г) оба суждения неверны
10. И нация, и класс:
а) обладают суверенитетом
б) являются элементом социальной структуры
в) характеризуются определенным местом в системе производства
Прочтите текст и выполните задания С1-С6
Каждый этнос имеет свой неповторимый стереотип поведения. Иногда стереотип
поведения этноса изменяется от поколения к поколению. Это указывает на то, что этот этнос
развивается, а этногенез не затухает. Иногда структура этноса стабильна, потому что новое
поколение воспроизводит жизненный цикл предшествовавшего.
Структура этнического стереотипа поведения – это строго определенная норма отношений:
между коллективом и индивидом, индивидов между собой, внутриэтнических групп между
собой… Эти нормы негласно существуют во всех областях жизни и быта, воспринимаясь в
данном этносе и в каждую отдельную эпоху как единственно возможный способ
общежития… соприкасаясь же с другой нормой поведения в другом этносе, каждый член
данного этноса удивляется, теряется и пытается рассказать своим соплеменникам о
чудачествах другого народа…
Разные народы возникли в разные эпохи и имели разные исторические судьбы. Конечно, на
этносы влияет географическая среда через повседневное общение человека с кормящей его
природой, но это не все. Традиции, унаследованные от предков, играют свою роль,
привычная вражда или дружба с соседями – свою, культурные воздействия, религия имеют
свое значение, но, кроме всего этого, есть закон развития, относящийся к этносам как к
любым явлениям природы. Проявления его в многообразных процессах возникновения и
исчезновения народов мы называем этногенезом…
Стереотип поведения этноса столь же динамичен, как и сам этнос. Обряды, обычаи и
нормы взаимоотношений меняются то медленно и постепенно, то очень быстро.
С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и
озаглавьте каждый из них.
С2. Какие три вида норм включает этнический стереотип поведения?
С3. Что, по мнению автора, оказывает влияние на исторические судьбы этносов? (Назовите
четыре фактора.)
С4. В чем автор видит проявления динамизма стереотипа поведения этноса? приведите два
примера такого динамизма.
С5. Л.Гумилев приводит такие факты. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались
арабским обычаем многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица
французских дам. Какая черта этнического стереотипа проявляется в этих фактах? Приведите
положение текста, которое помогло вам ответить на этот вопрос.
С6. Автор считает, что этносы развиваются по законам природы. Вместе с тем многие
исследователи относят этногенез к социальным явлениям. Какая из этих точек зрения
представляется вам наиболее правильной? С опорой на текст и обществоведческие и
исторические знания приведите два аргумента в защиту своего мнения.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: