Ученики на Учителя.com


Сценарий внеклассного мероприятия "Турнир знатоков права"

Сценарий внеклассного мероприятия
«Турнир знатоков права»
для обучающихся с 6-го по 11-ый классы
(Из каждого класса берется по одному ученику и создается две команды. В начале
видео об истории конвенции по правам ребенка ).
Ведущий: Добрый день уважаемые гости, дорогие друзья! Не спроста мы начали
нае мероприятие с такого небольшого фильма, в котором звучали слова «право» и
«конвенция». Сегодня мы проводим турнир знатоков права, то есть это
предполагает, что вы уже знаете свои права, и документы которые гарантируют их
вам. Возможно, для некоторых мы сегодня откроем, что-то новое и надеемся
нужное. Что же такое право? Право-один из видов регуляторов общественных
отношений; система общеобязательных, формально-определенных,
гарантированных государством правил поведения.
В 1959 году Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций
провозгласила Декларацию прав ребенка. В ней утверждалось, что дети нуждаются
в особой защите и внимании, будучи, в отличие от взрослых, чрезвычайно
уязвимыми. А 20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея ООН единогласно
приняла Конвенцию о правах ребенка. Именно этот день является вашим
праздником, праздником ребенка. Но что же такое конвенция. Конвенция –
международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-
участниках.
Знание прав ребенка, а в последующем и прав взрослого человека необходимо
для того, чтобы чувствовать себя защищенным, свободным, способным приносить
пользу и радость себе и людям.
Наш турнир подразумевает не только знание своих прав, но и всего что касается
того, что мы называем правом и законом. Ближе знакомится с правами мы будем в
очень интересной, занимательно конкурсной основе. И как полагается ни один
конкурс не обходится без жюри. Разрешите мне представить наших верховных
судей нашего турнира.
1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________
3. _______________________________________________________
Ведущий: С жюри мы познакомились, настало время познакомится с самими
командами-соперницами. Напоминаю жюри, что оценивать наших команд вы
начинаете прямо сейчас, так как мы переходим к первому конкурсу
«Приветствие». Данное задание, вы оцениваете по 5-ти бальной шкале.
(Каждая команда должна придумать себе название, девиз и на стол сделать
название своей команды).
Ведущий: Отлично, с каждой командой мы познакомились и мы переходим к
следующему конкурсу «Собери пословицу». У каждой команды лежат на столах
половицы, которые разделены на части. Ваша задача состоит в том, что бы
правильно их соединить. Жюри данный конкурс оценивает так же по 5-ти бальной
шкале. (Каждой команде дается по 4 пословицы, которые разделены. Дается одна
минута, после которой команды по очереди показывают и произносят в слух
пословицы).
Ведущий: Жюри оценивает ответы наших участников, а мы переходим к
следующему заданию «Вместе с песней», но перед этим, давайте посмотрим
небольшой видео ролик. Особое внимание хотелось бы обратить наших
конкурсантов, потому что там будут показаны основные права детей. Даже лучше
будет, если вы их где-то пометите у себя на листочке, ведь они вам могут
пригодиться. (Видеоролик о «Правах детей» с мультяшными вставками). Итак,
сейчас каждой команде будет возможность прослушать ту или иную музыкальную
композицию. Задача каждой команды определить о каком праве поется в песне.
Жюри оценивает правильность ответов. Готовы?! (По очередно каждая команда
слушает песню и называет то или иное право. «Песня бременских музыкантов» –
Право на свободу передвижения. Право на свободу мирных собраний.
«Чему учат в школе» – Право на образование.
«Песенка мамонтенка» – Право на то, чтобы ребенок не разлучался со своими
родителями вопреки желанию. Право жить и воспитываться родителями.
«Чунга-Чанга» – Право на отдых. Право пользоваться благами.
«В каждом маленьком ребенке» – Право на всестороннее развитие.)
Ведущий: Итак, настала пора подвести итоги за три конкурса и поэтому
предоставляем слово жюри. (Жюри оглашает результаты за три конкурса).
Ведущий: Ну что ж, мы переходим к следующему конкурсу, не менее интересный
чем предыдущие. И называется он «Анаграммы». Каждой команде я раздаю вот
такие листочки, на которых находятся анаграммы. Что такое анаграммы? Это из
предложенных слов, которые составлены не правильно, нужно составить
правильное слово. Например, НОКЕВНИЦЯ (конвенция). (Каждой команде
раздаются слова, анаграммы, из которых они должны составить правильные слова.
1. ГОУСАРДТСОВ (государство)
2. ИЖЗНЬ (жизнь)
3. РБОАЗОАВИНЕ (образование)
4. КЗАОН (закон)
5. АВНАШЕПОРИНЕРУ (правонарушение)
6. СТУЦИКОНЯИТ (конституция)
7. СКОКДЕ (кодекс)
8. СТЕВТНСТЕОНВОТЬ (ответственность)
Ведущий: Жюри подводит итоги , за третий конкурс, а мы подходим к нашему
основному и не менее важному, а возможно даже и решающему конкурсу «Где
правда?». Нужно из прочитанных мною высказываний выбрать какое правильное,
а какое нет. Вы будите помечать у себя на листочках. Затем, я вновь повторю
высказывания, и вы уже нам скажите верно оно или нет.
Из предложенных утверждений, выбрать те которые являются правильными
1. Каждый ребенок имеет право на
все, что изложено в Конвенции прав
ребенка, независимо от богатства его
родителей, цвета кожи, религиозных,
политических и иных убеждений-
правильное
2. на достойное медицинское
обслуживание имеют право только дети
врачей; на достойное жилище – дети
строителей; на хорошее питание – дети
поваров, на полноценное образование –
дети учителей.
3. Каждый ребенок с физическими
4. Каждого ребенка нужно любить и
или психическими недостатками имеет
право на заботу, а также специальное
образование и медицинский уход. -
правильное
выполнять все его желания. А сам ребенок
не обязан ни о ком заботиться.
5. Каждый ребенок со дня своего
рождения имеет право быть гражданином
своей страны и право на собственное имя.
-правильное
6. Все дети рождаются одинаковыми,
поэтому давать имена им не надо. Дети
должны обращаться к друг другу по
кличкам или прозвищам. Гражданство, как
не имеющее никакого значения отменяется.
Образование, игры и развлечения должны
помочь ребенку стать культурным
человеком. Об этом должны заботиться
государство и в первую очередь родители
ребенка. -правильное
7. Всех детей, лишившихся семьи,
должен усыновить Президент страны.
8. Ребенок ни в коем случае не
должен заниматься непосильным для его
возраста трудом и привлекаться к работе
и занятиям, вредным для его здоровья,
умственного и физического развития. -
правильное
9. В каждом ребенке должно
воспитываться чувство дружбы и
взаимопонимания между всеми народами
Земли. -правильное
10. В каждом ребенке необходимо
воспитывать сознание, что его энергия и
способности должны служить всем
людям. -правильное
11. В каждом ребенке должно
воспитываться сознание того, что его
энергия и способности должны служить
только ему.
Ведущий: Жюри подводит итоги и подписывает грамоты, я вам предлагаю
просмотреть ещё один видео ролик о правах детей.
(Идет видео ролик)
Ведущий: Слов предоставляется жюри.(Жюри оглашает результаты).
Надеюсь, что сегодняшний турнир, принес для вас только пользу и вы вынесли для
себя много интересного и важного. Спасибо за игру!
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: