Занятие по ЦОД в 5 классе "Коронавирус (Covid - 19) и его профилактика"

Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

п. Светлополянска Верхнекамского района Кировской области

Занятие по ЦОД в 5 классе

Тема: «Коронавирус (Covid - 19)

и его профилактика»

Воспитатель: Дюкина Елена Николаевна

2020г- 2021 уч.г.

Тема занятия: «Коронавирус и его профилактика».

Цель: формирование ответственного отношения к собственному здоровью и

здоровью окружающих.

Задачи:

1. Дать обучающимся знания об особенностях короновирусной инфекции, о

путях передачи, симптомах, способах профилактики заболевания.

2. Формировать ответственное отношение к собственному здоровью.

3.Формировать навыки использования полученных знаний в повседневной

жизни.

4. Проинформировать об особенностях организации учебного процесса в

условиях короновирусной инфекции.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация, видеоролик

«Детям о коронавирусе!», печатный материал, ручки, медицинские маски на

каждого обучающегося, магниты, антисептический гель.

Словарь: ВОЗ, эпидемия, пандемия, Коронавирус.

Форма проведения: разговор на острую тему.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Упражнение «Улыбнись».

Добрый день ребята, предлагаю наше занятие начать с улыбки.

Улыбнитесь соседу слева, улыбнитесь соседу справа, подарите улыбку мне.

Спасибо вам!

Сегодня наше занятие будет посвящено Коронавирусу. (Слайд 1) Мы узнаем

с вами что это за вирус, как он передаётся, какие симптомы он вызывает и

как можно защитить себя от заражения.

Работа со словарём: (слайд 2)

2. Основная часть.

Откуда взялся Коронавирус?

Как известно, впервые вирус был обнаружен в городе Ухань (Китай) зимой

2019г. (Слайд 3) Постепенно он распространился почти по всем странам мира.

30 января 2020 года в связи со вспышкой эпидемии ВОЗ объявила

чрезвычайную ситуацию международного значения в области

здравоохранения, а 28 февраля 2020 года ВОЗ повысила оценку рисков на

глобальном уровне с высоких на очень высокие. 11 марта 2020 года эпидемия

была признана пандемией. Пандемия опасна тем, что одновременное

заболевание инфекцией множества людей может привести к перегруженности

системы здравоохранения с повышенным количеством госпитализаций и

летальных исходов. В настоящее время распространение вируса продолжается

до сих пор, и мы с вами должны быть готовы защитить от него себя и своих

близких.

Просмотр видеоролика «Детям о коронавирусе!»

Беседа после просмотра.

Что такое коронавирус?

Как вы думаете, что такое КОРОНОВИРУС? (Ответы детей. Слайд 4,5)

Коронавирус — это семейство вирусов, которые преимущественно поражают

животных, но в некоторых случаях могут передаваться человеку. Обычно

заболевания, вызванные коронавирусами, протекают в лёгкой форме, не

вызывая тяжёлой симптоматики. Однако, бывают и тяжёлые формы.

Почему его так назвали «коронавирус»? (работа со слайдом 6.)

Каковы симптомы заболевания, вызванного новым коронавирусом?

(Слайд 7) Симптомы заболевания:

• Чувство усталости

• Затруднённое дыхание

• Высокая температура

• Кашель и / или боль в горле

Также отмечают: - заложенность носа, насморк

- покраснение глаз

- потеря обоняния, вкуса еды

- проблемы с пищеварением (рвота, диарея, тошнота)

Симптомы во многом сходны со многими респираторными заболеваниями,

часто имитируют обычную простуду, могут походить на грипп.

Как передаётся коронавирус?

Детям предлагается работа с иллюстрациями у доски. Необходимо выбрать

нужную иллюстрацию и объяснить путь передачи. (обучающиеся по одному

вывешивают иллюстрации на доску)

Пути передачи коронавируса

1. Воздушно-капельным путём. (Слайд 8) Как и другие респираторные

вирусы, коронавирус распространяется через капли, которые образуются,

когда инфицированный человек кашляет или чихает.

2. Предметно-бытовым путём. (Слайд 9) Кроме того, он может

распространяться, когда кто-то касается любой загрязнённой поверхности,

например, дверной ручки. Люди заражаются, когда они касаются

загрязнёнными руками рта, носа или глаз. Вирус может оставаться

жизнеспособным в течение нескольких часов, попадая на поверхности

предметов. На стальных поверхностях и на пластике он может сохраняться до

2—3 дней.

3. От животных, при употреблении их в пищу. (Слайд 10) Изначально,

вспышка произошла от животных, предположительно, источником стал рынок

морепродуктов в Ухани, где шла активная торговля не только рыбой, но и

такими животными, как сурки, змеи и летучие мыши.

4. При тесном контакте с больными людьми. (Слайд 11) При общении с

больными людьми без индивидуальных средств защиты можно заразиться

коронавирусной инфекцией.

Чихание,

кашель

Через

предметы

От животных,

через еду

При общении

с больными

людьми

Физкультминутка «Моем руки правильно» (Слайд 12)

Детям предлагается обработать руки антисептическим гелем и по схеме

показать, как правильно нужно мыть руки.

- Как часто необходимо мыть руки? (Ответы детей)

Работа в группах.

Задание: Написать способы защиты от коронавирусной инфекции. В

предложенных текстах отсутствуют некоторые слова, словосочетания.

Необходимо правильно вписать предложенные слова в текст.

Способы защиты от коронавирусной инфекции

Предложенные слова,

словосочетания

1. Тщательно …... ………. перед едой,

вернувшись домой, после туалета.

2. Мой руки после кашля, чихания, ………….

3. Если нет возможности вымыть руки с

мылом, используй ……………………………

4. …………………………. глаза, нос, рот

грязными руками.

5. Занимайся ………………………, высыпайся.

6. В комнате всегда должен быть свежий

воздух - ………………………………!

7. Надевай …………………………………….

в людных местах и в транспорте.

8. Избегай ………………………с заболевшими.

контактов

физкультурой

медицинскую маску

проветривай

сморкания

мой руки

антисептический гель

не трогай

- Ребята, а сейчас давайте поговорим как можно защитить себя от этого

страшного вируса? Что у вас получилось? (ответы детей, слайд 13)

Дополнительные меры предосторожности.

1. Избегание участия в массовых мероприятиях, мест массового скопления

людей.

2. Избегание близкого контакта с другими людьми. (дистанция 1.5 – 2 м.)

3. Использование маски при появлении признаков ОРВИ, при уходе и

оказании медицинской помощи человеку с респираторной инфекцией, меняя

ее каждые 2-3 часа

4. Самоизоляция в случае появления признаков ОРВИ, не заниматься

самолечением, обратиться за медицинской помощью.

Практическое упражнение «Как правильно носить маску».

Один из детей (заранее подготовленный) демонстрирует как правильно

следует надевать, носить и снимать маску. Рассказывает о правилах ношения

маски. Другие дети повторяют все движения.

Правила ношения маски (Слайд 14):

1. Закрепите маску так, чтобы она плотно закрывала нос, рот и подбородок.

Носить маску нужно цветной стороной наружу.

2. Не прикасайтесь к маске во время использования. После прикосновения к

использованной маске, например, чтобы снять её, вымойте руки.

3. После того, как маска станет влажной или загрязнённой, наденьте новую

чистую и сухую маску. (менять через 2-4 часа)

4. Не используйте повторно одноразовые маски. Их следует выбрасывать

после каждого использования и утилизировать сразу после снятия.

5. После ухода за больным маску нужно сразу снять и выбросить.

6. Не стоит носить маску на свежем воздухе.

7. Носить маску следует в общественных местах, транспорте, при общении с

больными людьми.

8. Снимают маску за ушные петельки.

3. Заключительная часть.

Подведение итогов.

- Что сегодня вы узнали о коронавирусе?

- Назовите самые важные симптомы заболевания.

- Назовите способы защиты от коронавируса?

- Если у вас появились симптомы заболевания, что будете делать?

Прогнозы по развитию пандемии.

По мнению вирусологов пандемия может продлиться от одного года до

двух лет. Американский профессор-эпидемиолог Джастин Лесслер считает,

что COVID-19, с одной стороны, не исчезнет, а с другой — не станет

препятствием для нормализации жизни, которая наступит благодаря вакцинам

или благодаря приобретению населением иммунитета естественным путём.

Нам с вами не стоит его бояться, но следует соблюдать все необходимые

профилактические меры. Ведь от нашего здоровья зависит здоровье наших с

вами близких людей. Здоровья вам и вашим близким!

Приложение 1

Иллюстрации «Пути передачи коронавируса»

(иллюстрации для печати нужно увеличить)

Приложение 2

Задание для работы в группах