Ученики на Учителя.com


Конспект урока по курсу "«Введение в профессию» Классификация профессий. Формула профессий"

Помелова Светлана Васильевна
Педагог-психолог , 1 кв к
МАОУ СОШ №15 .г. Серов
Конспект урока по курсу «Введение в профессию»
Классификация профессий. Формула профессий.
Цель урока: Создать условия для формирования информационной
компетенции учащихся для осознанного выбора профессии на основе
знакомства с миром профессий.
Оборудование:
• словарь профессий,
• компьютер для демонстрации презентации «Классификация профессий»
Содержание занятия
Психолог: Вы, наверное, обращали внимание, как быстро и безошибочно
библиотекарь находит нужную читателю книгу. Проще всего ее найти, если
знаешь автора и название - в этом поможет алфавитный каталог. Но бывает так,
что читатель ищет литературу по интересующей его теме, не зная ни автора, ни
названия. Тогда библиотекарю приходит на помощь тематический каталог, по
которому можно найти нужные книги. Найти книгу помогает классификация -
правила размещения книг на стеллажах. На уроках биологии вы изучаете
классификацию мира природы, на уроках химии классификацию химических
элементов. В широком смысле этого слова классификация - это осмысленный
порядок вещей.
Психолог: Классификация профессий строится по своим законам. В мире
насчитывается около сорока тысяч профессий, причем каждый год исчезают
десятки старых и возникают сотни новых. Некоторые профессии кокетливо
меняют названия, прикидываясь современными. Не сразу поймешь, что бармен
- это буфетчик, а менеджер - управляющий. Классификация профессий по
алфавиту поможет сориентироваться в них, если знать названия всех сорока
тысяч профессий. Сколько профессий знаете вы?
Психолог: Задание № 1. "Назови профессию". Все учащиеся по
очереди называют профессии. Кто не смог в течение трех секунд вспомнить
профессию или повторил уже названную, выбывает из игры. Если ребята
называют не профессию, а должность (начальник, директор, президент), такие
ответы не принимаются. Игра идет до тех пор, пока не останется один
победитель.
Психолог: В разных странах действуют классификации, которые объединяют
профессии по различным признакам: месту работы, степени самостоятельности,
скорости продвижения по службе и т. д. Можно распределить профессии по
отраслям промышленности. Вот, например, швейная промышленность. Каких
только профессий там нет - и модельеры, и наладчики оборудования, и слесари,
и художники, и швеи-мотористки разных специальностей, и экономисты, и
бухгалтеры. Но разве можно примерить к своим интересам и склонностям
отрасль промышленности? Примерить можно только профессию. Вот почему
важно знать классификацию профессий, построенную на основании
существенных признаков (Е.А. Климов. Как выбирать профессию).
• Интересно, что еще в XVIII веке известный историк и государственный
деятель В.Н. Татищев предложил свою классификацию видов
профессиональной деятельности:
• нужные науки (образование, здравоохранение, экономика, право);
• полезные науки (сельское хозяйство, физика, биология, математика);
• щегольские или увеселяющие науки (литература и искусство);
• тщетные науки (алхимия, астрология);
• вредительские науки (колдовство).
Психолог: У нас в стране чаще всего используется четырехуровневая
классификация профессий Е.А. Климова, по которой все профессии можно
распределить по пяти предметам, трем целям, четырем средствам и четырем
условиям труда.
Психолог: По Климову, можно выделить пять больших групп профессий
в зависимости от предмета труда - "техника", "человек", "природа", "знак",
"художественный образ". Это - первый уровень классификации.
Психолог: 1. ТЕХНИКА (Т). К этой группе относятся профессии,
связанные с производством, обслуживание и проектированием любой техники,
от космических ракет и компьютеров до наковальни и молота кузнеца.
Инженер, конструктор, летчик, машинист, водитель, электрик, строитель,
автослесарь, сантехник, горнорабочий, испытатель двигателей - вот только
некоторые из них. Особенность технических объектов в том, что они могут
быть точно измерены и просчитаны, поэтому профессии этой группы требуют
от человека сочетания практического склада ума и творческих способностей,
точности, хорошего здоровья.
Психолог: 2. ЧЕЛОВЕК (Ч). Врач, медсестра, учитель, воспитатель,
официант, юрист, продавец, парикмахер, экскурсовод - все эти профессии
относятся к одной группе, потому что у них один предмет труда - человек. Эти
профессии имеют особую социальную значимость. Они требуют от человека
терпения и требовательности, умения брать ответственность на себя,
контролировать свои эмоции. Главное содержание труда в этих профессиях -
эффективное взаимодействие между людьми. Одни качества способствуют
успешной работе, а другие - осложняют ее. Если у вас повышенная потребность
в общении, контакты с людьми будут вас радовать, если пониженная - будут
утомлять. Повышенный уровень агрессии недопустим для специалистов этой
сферы. Кстати, умение продуктивно общаться необходимо каждому из нас.
Психолог: 3. ПРИРОДА (П). К этой группе относятся все профессии,
связанные с живой и неживой природой. Исследование, изучение и
использование природных ресурсов, уход за животными и растениями, их
лечение - вот возможные виды деятельности. Профессии этой группы: агроном,
селекционер, зоотехник, ветеринар, кинолог, растениевод, геолог, охотовед,
эколог, мелиоратор. Людей этих профессий объединяет любовь к природе.
Психолог: 4. ЗНАК (З). К этой группе относятся все профессии,
связанные с использованием устной и письменной речи, работой с документами
и цифрами. Это профессии экономиста, бухгалтера, лингвиста, математика,
программиста, нотариуса. Предметом труда для этих профессий является
"знаковая система", то есть вся информация, которую можно представить в
виде текстов, формул, знаков, кодов, графиков, диаграмм и чертежей.
Профессии этой группы предъявляют особые требования к мышлению, памяти
и вниманию человека.
Психолог: 5. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ (Х). К этой группе
относятся профессии, связанные с изобразительной, музыкальной,
литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью.
Психолог: Задание № 2. "По горячим следам". Перечислите предметы
труда по классификации Климова.
Психолог: Выбирая профессию, прежде всего, имеют в виду предмет
труда. Таким образом, понятие "предмет труда" является основанием для
дальнейшей классификации, фундаментом пирамиды, придуманной
профессором Е.А. Климовым.
Психолог: Независимо от предмета труда все профессии
классифицируются по трем целям труда: гностические, преобразующие,
изыскательские. Это - второй уровень.
Психолог: 1. Гностические профессии (Г) Гностические, или
познавательные, цели труда могут быть разнообразными: сортировать,
сравнивать, проверять, оценивать. Гностические профессии можно встретить
среди любого из пяти типов профессий: "Природа" - биолог-лаборант,
специалист по экстерьеру; "Техника" - контролер радиоаппаратуры,
испытатель; "Человек" - судебно-медицинский эксперт, социолог; "Знак" -
корректор, аудитор; "Художественный образ" - искусствовед, театровед. Эти
профессии предъявляют определенные требования к работнику: необходимы
познавательная активность, наблюдательность, устойчивость внимания,
памяти, мышления, ответственность.
Психолог: 2. Преобразующие профессии (П) Преобразующая
деятельность человека может быть направлена на предметы, энергию,
информацию, процессы. В одних случаях результаты можно увидеть сразу -
строитель, кузнец, художник, в других - результаты ждут месяцы и годы
(селекционер, воспитатель). Преобладание практической или умственной
деятельности специалиста зависит от предмета и содержания его труда:
"Природа" - животновод, растениевод, зоотехник; "Техника" - слесарь,
станочник; "Человек" - учитель, тренер; "Знак" - верстальщик, бухгалтер;
"Художественный образ" - художник-оформитель, модельер.
Психолог: 3. Изыскательские профессии (И) Цель труда профессий
этого класса - поиск чего-то нового, неизвестного. "Природа" - инспектор
рыбнадзора, егерь, биолог-исследователь; "Техника" - инженер-конструктор;
"Человек" - агент по снабжению, организатор производства; "знак" -
программист, математик; "Художественный образ" - композитор, дизайнер.
Многие профессии сочетают в себе признаки разных классов.
Психолог: На следующем уровне профессии классифицируются по
орудиям, или по средствам труда. Средства труда могут быть вещественными
и функциональными.
Психолог: Вещественные орудия труда - это молоток и топор плотника,
скальпель хирурга, скрипка музыканта, указка учителя, компьютер
программиста. Вещественные средства труда бывают ручными (Р) - скальпель,
отвертка, резец, кисть; механическими (М) - швейная машина, автомобиль,
подъемный кран; автоматическими (А) - автоматические и полуавтоматические
линии, робототехнические комплексы.
Функциональные орудия (Ф) незримы. Это глазомер плотника, тактильные
ощущения хирурга, вдохновение музыканта, знания учителя и программиста.
Психолог: Каждая из профессий предполагает работу в определенных
условиях: в кабинете и под водой, под землей и в космосе, в горячих цехах, на
открытом воздухе в любое время года. Различают четыре группы условий
труда:
Б - обычный, бытовой микроклимат (лаборант, бухгалтер, продавец, ученый);
О - открытый воздух (агроном, инспектор ГИБДД, монтажник, геолог);
Н - необычные условия (шахтер, космонавт, подводник, пожарный);
М - повышенная моральная ответственность за здоровье и жизнь людей, за
большие материальные ценности (учитель, врач, судья, охранник).
Психолог: Пользуясь этой классификацией любую профессию можно
обозначить формулой из четырех букв, обозначающих соответствующий
признак. Почти каждая профессия имеет несколько признаков. Поэтому
главное - выделить основные признаки и второстепенные.
Информационные источники:
1. http://www.studfiles.ru/preview/3965365/
2. http://www.studfiles.ru/preview/2059802/
3. http://studopedia.ru/4_91129_professionalnaya-klassifikatsiya-
klimova-ea-metodika-opredeleniya-professionalnoy-napravlennosti-
v-klassifikatsii-klimova-ea.html
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: