Ученики на Учителя.com


Открытый урок-практикум "Экономика и жизнь" 10 класс

Открытый урок-практикум.
Тема занятия: «Экономика и жизнь» (10 кл.)
Цель: показать взаимосвязь жизненных событий с экономикой,
активизировать интерес учащихся к изучению экономики.
Форма проведения: составление основных этапов события «Рабочий день
школьника».
Цели : - показать взаимосвязь жизненных событий с экономикой, активи-
зировать интерес учащихся к изучению экономики;
- выявить уровень владения практическими навыками;
- развивать умение применять полученные знания в различных
ситуациях и учиться ориентироваться в них;
- развивать умение сравнивать, сопоставлять полученную
информацию, логически мыслить;
- формировать добросовестное отношение к работе; работе в группах.
Режим дня – это распределение времени на все виды суточной деятельности
и отдыха с учетом возраста, состояния здоровья и особенности личности.
Режим дня является определенным отражением режима физиологических
процессов, протекающих в организме.
В качестве этапов называется:
1. зарядка, утренний туалет;
2. завтрак;
3. дорога в школу (в т.ч. и на транспорте);
4. перемены;
5. внеклассные занятия (кружки, секции);
6. дорога домой;
7. обед;
8. выполнение домашнего задания;
9. исполнение домашних обязанностей (уборка, покупки и другие);
10. культурная программа (ТВ, кино, книги и др.);
11. ужин;
12. подготовка ко сну (вечерний туалет);
13. сон.
Выявление экономической сущности каждого этапа:
- показать взаимосвязь жизненных большинство жизненных процессов
взаимосвязано, или незримо связано с экономикой, имеют свою
экономическую сторону.
Основными признаками связи с экономикой служит:
1. активная направленность на обеспечение и поддержание
жизнедеятельности
2. наличие труда (материальные и денежные затраты).
1. Зарядка – направлена на поддержание жизнедеятельности человека,
представляет осознанную целенаправленную деятельность, требует
затрат биологической энергии - здесь есть признак труда,
следовательно, это экономический прогресс.
2. Завтрак – есть удовлетворение жизненных потребностей в пище и
требует материальных и денежных затрат, следовательно, это
экономический процесс.
3. Дорога в школу – есть затраты как биологической энергии, так и затрат
денежных средств на проезд ( в случае необходимости) на транспорте,
следовательно это экономический процесс.
4. Перемены – затраты физической энергии ( перемещение из кабинета в
кабинет, беготня по коридорам), а также посещение школьного буфета
– покупка булочек или завтрака – затраты денежных средств, а
следовательно это экономический процесс.
5. Внеклассные занятия – приобретение необходимого инвентаря для
занятий , т.е. затраты денежных средств, а следовательно это
экономический процесс.
И так проанализировать все этапы
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: