Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Жизнь в герметической кабине" 7 класс

Учитель – Артамонова И.Ф.
Курс по выбору (9 кл.)
«Космонавтика вчера, сегодня, завтра»
Открытый урок по теме
«Жизнь в герметической кабине»
(или разговор об условиях жизни человека
в космических летательных аппаратах в безвоздушном пространстве)
На занятии присутствуют школьники 7 класса.
Цель:
1. Заинтересовать курсом учащихся, расширить знания.
2. Познакомить учащихся с условиями жизни космонавтов в
летательных космических аппаратах в условии невесомости
– (климат, влажность, температура, давление);
– с устройством скафандров;
– развить самостоятельность, творческую активность, поиск знаний
при работе с литературой о космосе, привлекая компьютер;
– развить познавательный интерес учащихся к космонавтике,
расширить их кругозор.
«Нелегко приходится космонавтам в космосе.
Космос – это космос.
Среда чуждая всему живому…»
П.И.Климук
I. Вступительное слово учителя.
Проблема: Как вы думаете:
– Почему на всех пилотируемых космических летательных аппаратах
устанавливаются герметические кабины?
Герметический – это значит непроницаемый для газов и жидкостей и
главное – это создать и поддерживать в таких кабинах заданную воздушную
среду.
– Что входит в понятие «воздушная среда»? (это давление, газовый
состав, температура, влажность).
Сегодня я приглашаю вас, ребята, поучаствовать в разговоре. Все темы
рефератов, над которыми вы работаете, связаны с данной темой.
Идет выступление учеников.
Темы рефератов:
Орбитальные космические корабли
Орбитальные космические станции
Космос – народному хозяйству
Космос – арена сотрудничества (о межпланетных пилотируемых
полетах).
1. Кислород
а) хранение в баллонах в газообразном состоянии под давлением (р ≈
50 МПа)
б) на борту находятся химические вещества, содержащие его в
связанном виде (в окислах и солях щелочных металлов – перекиси водорода)
идет очистка атмосферы;
в) вентиляторы, патроны с древесным углем, уничтожение запаха;
регенераторы (дополнение – газоанализаторы).
Система терморегулирования: трубопроводы, радиаторы (как на
корабле – темный цвет, так и внутри – светлый), вентиляторы, газосборник.
Отопление идет от солнечных батарей, которые при подъеме корабля
находятся в сложенном состоянии, а после выхода на орбиту они
развертываются.
Проблема – космическая пыль и микрометеорные тела, царапающие
поверхности панели (понижая КПД)
Перспектива:
а) топливные элементы химической энергии превращаются в электр.
КПД таких Эл. 83%;
б) создание радиоизотопных генераторов.
Итак, подведем краткий итог: в замкнутом объеме герметической
кабины заключена частичка земной атмосферы: такое же как на Земле
атмосферное давление и состав воздуха. Поддерживая это условие,
космонавт может жить и работать в течение длительного времени. Надежна и
многократно испытана космическая техника.
Но полеты в космос связаны с определенным риском.
Если произойдет разгерметизация кабины? Может такое быть? (встреча
с метеорным телом, пожар и другие причины). Что может произойти с
космонавтом? Погибнет (да), но может, и нет, если что? Он будет одет в
скафандр.
Скафандр – это та же герметичная кабина, но сжатая до минимально
возможных размеров. Спасет от пожара. Обеспечивает плавучесть.
При разгерметизации кабины скафандр включается в работу
немедленно и автоматически.
Устройство:
- Съемный шлем
- Верхняя одежда
- Силовая оболочка
- Герметичная оболочка
- Теплозащитный костюм
- Вентилирующая система, съемные ботинки, отдельно для скафандра в
открытом космосе.
а) от перегрева – комбинезон из нескольких слоев пленки, покрытый
тонким слоем алюминия. Блестящее алюминиевое покрытие отражает более
90%падающего на него излучения. Чтобы слои не соприкасались, они
сделаны рифлеными.
б) на теле размещены датчики телеметрического контроля – дыхание,
частота пульса, работа сердца. Очистка воздуха в специальном патроне (как в
противогазе), наличие холодильника в виде бачка. Дополнительная гарантия
– на бедре космонавта размещен баллон с кислородом (достаточно потянуть
ручку пускового устройства).
Краткие выводы:
Сегодня шла речь только об условиях жизни в герметической кабине
космического летательного аппарата, которая является транспортным
средством, доставляющим на орбиту людей. Но ведь (у нас) в космосе
находятся орбитальная космическая станция, где космонавты живут, ведут
различную исследовательскую работу, т.е. она, если хотите, даже может быть
базой, где будут заправляться топливом различные летательные аппараты, с
нее может производиться запуск межпланетных кораблей или она может
быть причалом кораблей, возвращающихся из дальних странствий.
А как обеспечить жизнь на космической станции?
Об этом речь пойдет на следующем нашем занятии.
II. О проекте создания бюллетеня (или тематического стенда,
посвященного 55-летию первого полета человека в космос, который будет
отмечаться 12 апреля 2016 года в День Космонавтики)
1. Давайте подумаем о названии газеты (стенда, бюллетеня).
2. Какой материал включим в этот стенд?
- биография Ю.А. Гагарина;
- о первом отряде космонавтов;
- интересные факты, воспоминания Ю.А.Гагарина;
- викторину;
- советуем прочитать;
- фотографии космического корабля « Восток», портрет Ю.А.Гагарина.
3. Сбор информации, написание заголовков статей, компьютерная
обработка материалов, разработка вопросов викторины.
4. Знакомство с литературой (о космосе и космонавтах).
Выводы занятия.
Анализ (самоанализ) урока.
Данный элективный курс «вырос» из кружка. Главное – это воспитание
патриотизма. Воспитание гордости за достижения отечественной науки.
Корабль «Союз» – один из самых надежных кораблей в мире.
Учащимся была предложена анкета:
Узнали ли вы для себя что-то новое?
Что особенно запомнилось?
Хотели бы вы углубленно заниматься изучением вопросов
космонавтики?
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: