Внеклассное мероприятие "День толерантности"
Внеклассное мероприятие "День толерантности"
Цель данного мероприятия:
1. знакомство детей с понятием «толерантность, «толерантное отношение»,
2. воспитание уважения и доброго отношения к другим людям,
3. развитие коммуникативных навыков.
Ход мероприятия
Приветственное слово:
В.: Добрый день дорогие друзья! Здравствуйте! Слайд 1
Мы рады приветствовать вас на празднике, который собрал в этом классе всё многоцветие людей.
Мы – как цвета радуги неразлучны никогда!
И не важно как мы называемся «РИТМ» или «Галактика»
Важно то, что все мы живем и трудимся в нашей детской организации.
Сценка «Что же такое толерантность?»
- Строит, рушит, кроит и рвет,
- Тихнет, кипит и пенится,
- Гудит, говорит, молчит и ревет,
- ЮНОЕ ПОКОЛЕНИЕ (все вместе)
- А вы знаете опять у нас мероприятие.
- Какое мероприятие?
- Опять придумали!
- Что придумали?
- Да, праздник толерантности.
- А что это такое?
- Это что-то невероятное.
- Так понятно (протяжно)
- А что понятно? Почему мы должны придумывать? И как мы должны придумывать?
- Давайте в стихах.
- А что в стихах то. Я так и не понял, что такое толерантность?
- Толерантность - это отношение к окружающим так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.
- Вот тебе и на.
- Ты на себя посмотри, великий рифмоплет.
- Какие ж тут стихи.
- Да сидишь тут и думаешь, а в голове одна пицца. Пошли в столовую.
- Какая столовая - то.
- Я есть хочу.
- Я хочу шоколадку.
- Ха-ха! Да, сидите, думаете, как в столовую сбегать, на улицу сходить. Давайте лучше
успокоимся и подумаем.
- Толерантность. И что про нее написать?
- Ой, ребята, это, наверное, мы - команда одного корабля! Команда 4 «г» класса
Слайд 2
В.: И сегодня мы с вами отправимся все вместе, как дружная команда в наше путешествие под
названием ТОЛЕРАНТНОСТЬ.
- Толерантность - это милосердие.
- Толерантность - это сострадание.
- Толерантность - это уважение.
- Толерантность - это терпение.
- Толерантность - это доброта души.
Слайд 3
Толерантность - это дружба,
Труд и уважение.
И для нас она не служба,
А одно спасенье.
Толерантным будь всегда!
Ненависть откинь ты.
И гуманность навсегда,
Закрепи ты в мире.
Совладать сумей с собой,
Слушай своих близких.
В мире мы живем семьей,
Нет поступков низких!
Доверяй своим друзьям!
Будь, терпим и вежлив!
Не кричи по пустякам!
Не кати ком снежный!
Кто в беде покинет друга,
Сам узнает горечь бед,
И на сердце будет вьюга,
Если дружбы в сердце нет!
В.:Что же это за слово такое – толерантность? Слайд 4
А сейчас,мы узнаем, как звучит термин толерантность на разных языках!Слайд 5
-Какими чертами должен обладать толерантный человек? Слайд 6
-Интолерантный человек? Слайд 7
-А теперь обратимся к дереву толерантности! Посмотрите сколько листочков на этом дереве!
Давайте попробуем на каждый лепесток мысленно написать, что же такое ТОЛЕРАНТНОСТЬ!
Слайд 8
• Как по-другому мы можем назвать сегодняшний праздник? (День взаимопонимания,
взаимопринятия, взаимодоверия.)
• А как Вы думаете, почему именно сегодня у нас проходит такой праздник? (Потому что,
сегодня – 16 ноября – Международный День Толерантности.)
Слайд 9
- А как вы думаете вы сами люди толерантные?
- Сейчас мы это и проверим! (тест) Сдайд 10,11
- А вот мне кажется, что вы все добрые, понимающие, толерантные.
И сейчас я вам это покажу, а вы мне поможете.
I. Упражнение. «Комплименты» Слайд 12
В.:Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые слова, особенно
когда заслуженно.
Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто
необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается
настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.
Сейчас каждый из вас, кто сядет на волшебный стул и возьмет в руки волшебную палочку, узнает
о себе много хорошего, все остальные ребята расскажут про положительные качества этого
человека.
После того, как все дети побывают на «волшебном стуле», учитель обсуждает с классом то, что
дети почувствовали во время упражнения.
• Вам понравилось это упражнение?
• Почему?
• Что нового вы узнали друг о друге?
• Были комплименты одинаковыми или разными?
• Почему разные?
ВЫВОДЫ: Действительно, ребята, каждый человек неповторимый, это индивидуальность.
Личность, обладающая своими собственными особенностями. Если бы мы были все одинаковыми
- жить на свете было бы просто не интересно.
На сцене появляются два ученика, читают как диалог стихотворение Б.Заходера «Мы -
друзья»
С виду мы не очень схожи:
Петька толстый, я худой,
Не похожи мы, но все же
Нас не разольешь водой!
Дело в том, что он и я -
Закадычные друзья!
Все мы делаем вдвоем:
Даже вместе… отстаем!
Дружба дружбою, однако,
И у нас случилась драка.…Дрались честно,
Как положено друзьям:
- Я как стукну!
- Я как тресну!
Он как даст!
- А я как дам!
Скоро в ход пошли портфели.
Книжки в воздух полетели.
Словом, скромничать не будем -
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим - что за чудо?
С нас ручьем бежит вода!
Это Борькина сестра. Облила нас из ведра!
А она еще смеется:
- Вы действительно друзья!
Вас водой разлить нельзя!
Вед: Вот какие друзья бывают! Но как назвать такую дружбу, судите сами? Ребята, а какая
бывает дружба? Посмотрите сколько красивых, теплых слов мы знаем о дружбе. Наверно, здесь
ёще не хватает песни о дружбе? Ну что споём?
Песня «Ты, да я, да мы с тобой»
Ты, да я, да мы с тобой!
Ты, да я, да мы с тобой!
Здорово, когда на свете есть друзья.
Если б жили все в одиночку,
То уже давно на кусочки.Развалилась бы, наверное,
земля.
Если б жили все в одиночку,
То уже давно на кусочки.Развалилась бы, наверное,
земля.
Ты, да я, да мы с тобой!
Ты, да я, да мы с тобой!
Землю обогнём, потом махнём на Марс.
Может, у оранжевой речки.Там уже грустят
человечки.От того, что слишком долго нету нас.
Может, у оранжевой речки
Там уже грустят человечки.От того, что слишком
долго нету нас.
Ты, да я, да мы с тобой!
Ты, да я, да мы с тобой!
Нас не разлучит ничто и никогда.
Даже если мы расстаёмся,
Дружба всё равно остаётся,
Дружба остаётся с нами навсегда.
Даже если мы расстаёмся,
Дружба всё равно остаётся,
Дружба остаётся с нами навсегда.
Ты, да я, да мы с тобой,
Ты, да я, да мы с тобой,
Ты, да я, да мы с тобой,
Ты, да я, да мы с тобой...
В.:Да, ребята, все мы очень разные, у каждого есть свои особенности, не говоря уже о внутреннем
мире каждого человека. Мы должны уважать индивидуальность каждого человека, потому что мы
все люди, у нас есть различия, но каждый из нас не повторим и нужен всем остальным.
II. Упражнение. «Изгой» Слайд 13
Учитель сообщает каждому ребенку «на ушко» название одного животного (кошка, собака,
корова, лягушка) Важно поделить детей на 4 примерно одинаковые группы. Одному, как правило,
самому озорному, сообщается слово ворона.
Задание детям: Не говоря того слова что я вам сказала, а произнося лишь звуки которые издают
эти животные, найдите «своих».
Вопросы для обсуждения:
• Как вы узнали где ваша группа?
• Легко ли было найти своих?
Обращаясь к вороне:
• Почему никто не обращал на тебя внимания?
• Как ты себя чувствовал?
• Ребята почему вы не обращали на него внимания?
• Хотели ли вы быть на месте вороны?
• Тяжело ли быть не похожим на всех?
• Как вы в следующий раз отнесетесь к такому человеку?
• А кто поможет такому человеку в жизни?
• Поэтому надо беречь друга и тогда ты никогда не останешься один!!!
Стихотворение Расула Гамзатова «Берегите друзей».
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену
И судом поспешным не греши,
Гнев на друге, может быть, мгновенный
Изливать покуда не спеши.
Может, друг твой сам поторопился
И тебя обидел невзначай,
Провинился друг - и повинился -
Ты ему греха не поминай.
Люди, я прошу вас, ради бога,
Не стесняйтесь доброты своей.
На земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей!
Вед: Друзья должны всегда держаться вместе, прощать друг другу все обиды, шалости, нехорошие
поступки! Хоть мы и очень разные, но все таки надо держаться вместе. Сейчас мы попробуем
изобразить себя такими, какими мы есть.
III. Упражнение. «Нарисуй себя» Слайд 14
Все дети получают шаблон человека. На основе этого шаблона они рисуют себя, добавляя свои
индивидуальные особенности.
Вю: А теперь давайте прикрепим ваши изображения на один лист бумаги и посмотрим, что же у
нас получилось?
• Что общего у всех человечков? (голова, руки, ноги....)
• Чем они отличаются? (одеждой, цветом волос, прической, цветом глаз.)
В.:Ведь каждый из нас индивидуальность
И в этом конечно и есть уникальность!
Различиями нашими мы будем восхищаться!
Друг другу доброту дарить и просто улыбаться!
Мы разные? Мы равные!
И нет преград для дружбы
Мы дети все, мы просто дети
Нам сориться не нужно!
В.:Действительно ребята, иногда достаточно улыбки, что бы помириться, чтобы подружиться,
чтобы кому-то поднять настроение и стать ближе друг другу.
Мы все вместе должны держаться, считаться с мнением друг друга, заботиться друг о друге. Не
будем огорчать друг друга, давайте дарить улыбки, добрые слова!
Что образовали ваши изображения? (дружную команду, которая образовывает круг)
Слайд 15
IV. Беседа «Самый счастливый» (в кругу). Слайд 16
Дети садятся в круг, вместе с учителем.
- Часто ребята, которые учатся в одном классе несколько лет очень мало знают друг о друге, не
знают кто чем увлекается, кто что любит, а чего не любит. Когда знаешь человека, то можешь
проявить к нему внимание, сравнить его интересы со своими. Попытаться понять совершенно не
похожего на тебя человека, проявить к нему интерес, а если надо то и терпимость, толерантность
не просто, потому что надо и себя хорошо знать, иметь представление о себе как о личности. Надо
учиться жить не ущемляя как своих интересов так и интересов других людей.
Сейчас, каждый из вас расскажет о том, что бы ему хотелось изменить в свей жизни. Чего не
достает ему, чтобы назвать себя САМЫМ СЧАСТЛИВЫМ ЧЕЛОВЕКОМ на земле!
V. Упражнение. «Звали, зовут, будут звать...» Слайд 17
Ученики рассаживаются в круг и все по очереди, начиная с ведущего, произносят:
«Когда я был совсем маленький, меня звали Вовочка, сейчас в школе меня зовут Володя, а когда я
вырасту, меня будут звать Владимир Николаевич»
Для многих детей их имя и отчество, произносимые вслух звучат непривычно, но при этом они
повышают уважение ребенка к себе и родителям, дают ориентир на будущее, на взросление.
Вывод: Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас ласково по имени, но
для этого надо и самим понимать, людей чувствовать их настроение, стараться никого не обижать.
VI. Упражнение. «Волшебный микрофон» Слайд 18
Каждый, кто по кругу получает микрофон, отвечает на два вопроса
• Ваше увлечение (чем вы любите заниматься?)
• О чем вы мечтаете?
Затем следует обсуждение.
• Узнали ли вы о своих друзьях что–то новое?
• Что нового вы узнали?
• Что вас удивило, что понравилось?
Теперь вы можете поделиться с друзьями своими интересами, умениями, мечтами не только на
занятиях.
Инсценировка рассказа А.Глебова «Бабушкина сказочка».
В.:хим летним вечером сидели на крылечке бабушка Настя и внучка Катя. И вот какую сказку
рассказа бабушка…
Бабушка - Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без
подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет, волшебнику:
Слайд 19
- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, что бы я могла дружить с ней всю отпущенную мне
Богом жизнь.
Подумал волшебник и сказал:
- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет…
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла любовь в установленное место к трем соснам,
что стояли на краю леса…Пришла и видит: стоят у сосен пять прекрасных девушек, одна другой
краше. Слайд 20
- Вот, выбирай, - сказал дедушка-волшебник. - Одну зовут Радость, другую - Удача, третью -
Красота, четвертую - Печаль, пятую - Доброта. Слайд 21
- Они все прекрасны, - сказала Любовь. - Не знаю, кого и выбрать…
- Твоя правда, - ответил волшебник, - Они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а
может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю жизнь.
Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой: у одной, как небо, - синие, у
другой, как изумруд, - зеленый, у третьей, как яхонт, - серые, у четвертой, как темный бархат, -
черные, у пятой, как незабудки, - голубые.
Задумалась Любовь. Потом подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку…
Слайд 22
Вед: Вот и вся сказка. Почему Любовь выбрала Доброту? (ответы детей)
Что такое Доброта? (доброе отношение между людьми, терпимость друг к другу, сострадание и
милосердие, умение прощать).
Вед: В пословицах и поговорках разных народов есть этому подтверждение. Народная мудрость -
явление интернациональное и у разных народов мы находим одинаковые пословицы и поговорки.
Слайд 23
• Добрый человек несет мир - говорят русские.
• Сделаешь добро, добро найдешь - говорят удмурты.
• Добро и собака не забывает - говорят мари.
• Добрый конь не устает, добрый человек не отказывает в помощи - говорят татары.
• Доброта рождает доброту - говорили персидские мудрецы.
В.: всё, что вы перечислили, а также, умение принимать других такими, какие они есть,
терпимость к чужим мнениям, поведению, уважение прав других, сотрудничество, уважение
человеческого достоинства - все эти понятия можно назвать одним словом - толерантность.
VII. Творческая работа. «Толерантный мир» Слайд 24
Требуемое оснащение: фломастеры, клеевые карандаши, ватман, вырезки из газет и рисунки детей
с улыбающимися лицами людей (желательно разных рас и национальностей).
Стихотворение
Мир начинается с тебя -
Об этом помни.
В тебе живет цветок добра -
Его не скомкай,
Взрасти его сквозь ложь обид
И слез ненастья
И подари ему свою
Любовь и счастье.
И это чудо ты взрасти
На благо людям.
Одаришь радостью сполна
Тех, кого любишь.
Все, что сегодня приобрел,
Возьмешь ты в завтра.
Мир начинается с тебя -
И это правда!
VIII. Итог занятия:
• Ребята, я сегодня очень много нового узнала о вас, а вы друг о друге узнали что–то новое?
• Зачем нам надо стремиться узнавать новое друг о друге?
• Наше сегодняшнее занятие пригодится вам в будущем?
• Как вы считаете, наш праздник удался?
К сожалению еще не всегда люди бывают толерантны по отношению друг к другу, но я надеюсь,
что придет время и праздника «День толерантности» не будет точнее он будет каждый день, все
люди будут уважительно относиться друг к другу, никто никого обижать не будет. Каждый
человек будет иметь собственные убеждения, будет отстаивать свои убеждения и все люди
научатся договариваться, а не станут воевать, ругаться, конфликтовать.
В: Да, наверное, мы разные! Но все мы при этом равные!
Мы все имеем равные права, смеяться и грустить
Мы все для счастья рождены,
и так тому и быть!
Песня «Мы желаем счастья Вам» Слайд 25,26
В мире, где кружиться снег шальной,
Где моря грозят крутой волной,
Где подолгу добрую, ждем порой мы весть.
Чтобы было легче в трудный час.
Нужно верить каждому из нас,
В то, что счастье есть.
Припев:
Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом,
Как солнце по утрам,
Пусть оно заходит в дом.
Мы желаем, счастья вам,
И оно должно быть таким,
Когда ты счастлив сам,
Счастьем поделись с другим.
В.: Желаю много счастья,
Капельку невзгод,
Океан удачи, ручеек забот!
Спасибо всем большое!!!!
Тест. "Проверь себя, проявляешь ли ты толерантность"
1. Ким плохо одет...
! Это неважно.
? Ты подсмеиваешься над ним.
2. Том питается не так, как ты, по причине своей религии...
! Ты говоришь, что он выглядит смешно.
? Ты просишь, чтобы он объяснил это.
3. Цвет кожи у Джо отличается от твоего...
! Ты стремишься лучше узнать его.
? Ты говоришь: "Все люди твоего цвета кожи – это нули".
4. Пожилая женщина медленно идет…
? Ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать.
! Ты помогаешь ей и придерживаешь дверь.
5. Ты – мальчик, тебя ставят рядом с девочкой...
? Ты говоришь, что все девочки – нули.
! Ты разговариваешь с ней.
6. Ты – девочка, тебя ставят рядом с мальчиком...
? Ты говоришь, что все мальчики – нули.
! Ты разговариваешь с ним.
7. На твоих глазах на кого-то нападают...
! Ты пытаешься защитить его.
? Ты делаешь вид, что ничего не замечаешь.
8. К тебе подходит ребенок-инвалид...
! Ты естественным образом разговариваешь с ним.
? Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать.
– Выбери правильный ответ, сосчитай кружки.
Дети считают.
– Если одни кружки, ты проявляешь большую толерантность. Прекрасно! Ты уверен в себе,
можешь выразить свое мнение. И ты понял, что твоя свобода заканчивается там, где начинается
свобода других.
Если от 3 до 7 кружков, ты не очень толерантен. Ты недостаточно уверен в себе для того, чтобы
делиться и выражать свое мнение, однако, ты добрый и со временем у тебя получится.
У тебя менее 3 кружков: ай-ай-ай! Ты совсем не толерантен! Если ты попытаешься лучше понять
себя, какой ты есть, то мог бы стать более счастливым!
Выступление детей
СТИХОТВОРЕНИЕ
Толерантность - это дружба,
Труд и уважение.
И для нас она не служба,
А одно спасенье.
Толерантным будь всегда!
Ненависть откинь ты.
И гуманность навсегда,
Закрепи ты в мире.
Совладать сумей с собой,
Слушай своих близких.
В мире мы живем семьей,
Нет поступков низких!
Доверяй своим друзьям!
Будь, терпим и вежлив!
Не кричи по пустякам!
Не кати ком снежный!
- Толерантность - это милосердие.
- Толерантность - это сострадание.
- Толерантность - это уважение.
- Толерантность - это доброта души.
- Толерантность - это терпение.
- Толерантность - это дружба.
Кто в беде покинет друга,
Сам узнает горечь бед,
И на сердце будет вьюга,
Если дружбы в сердце нет!
На сцену выходят дети
1-й. Сколько света в этом мире, -
Молод он в красе своей!
2-й. И становится всё шире,
Всё прочнее круг детей.
3-й. Дружба – это свежий ветер,
Это радости привет.
4-й. Ничего на целом свете
Лучше крепкой дружбы нет!
5-й. И особенно приятно,
Что вблизи и вдалеке
Слово «дружба» всем понятно
На любом материке.
6-й. Пусть с весёлым переливом
Смотрит радуга в окно!
7-й. Детство быть должно счастливым!
Детство мирным быть должно!
Стихотворение
Мир начинается с тебя -
Об этом помни.
В тебе живет цветок добра -
Его не скомкай,
Взрасти его сквозь ложь обид
И слез ненастья
И подари ему свою
Любовь и счастье.
И это чудо ты взрасти
На благо людям.
Одаришь радостью сполна
Тех, кого любишь.
Все, что сегодня приобрел,
Возьмешь ты в завтра.
Мир начинается с тебя -
И это правда!
На сцене появляются два ученика, читают как диалог стихотворение Б.Заходера «Мы -
друзья»)
С виду мы не очень схожи:
Петька толстый, я худой,
Не похожи мы, но все же
Нас не разольешь водой!
Дело в том, что он и я -
Закадычные друзья!
Все мы делаем вдвоем:
Даже вместе… отстаем!
Дружба дружбою, однако,
И у нас случилась драка…
Дрались честно,
Как положено друзьям:
- Я как стукну!
- Я как тресну!
Он как даст!
- А я как дам!
Скоро в ход пошли портфели.
Книжки в воздух полетели.
Словом, скромничать не будем -
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим - что за чудо?
С нас ручьем бежит вода!
Это Борькина сестра
Облила нас из ведра!
А она еще смеется:
- Вы действительно друзья!
Вас водой разлить нельзя!
Вед: Вот какие друзья бывают!
Вед: Но как назвать такую дружбу, судите сами?
Вед: Ребята, а какая бывает дружба?
Ответы детей.
Песня «Ты да я да мы с тобой»
Ведущий - Давайте друзья, встанем в круг дружбы!
Песня «Изгиб гитары жёлтой»
