Конспект урока "Что такое детство" 5 класс
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение гимназия №19
им. Н.З. Поповичевой г. Липецка
Конспект урока по обществознанию
в 5 классе «Что такое детство»
Подготовила Игнатова Елена Юрьевна
учитель истории, обществознания, права
Липецк 2012
Цель: сформировать представление о детстве как особом периоде в жизни
человека.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся должны:
➢ объяснять значение понятий и терминов;
➢ выявлять отличия ребенка от взрослого;
➢ характеризовать с помощью текста учебника значение детства для
становления личности человека;
➢ понимать детство как время становления человека, важнейший этап
жизни, когда закладываются основы личности.
Основные понятия урока:
Детство, стадии детства, ребенок.
Основные виды деятельности:
➢ беседа:
➢ работа в группах;
➢ работа с текстом учебника.
Оборудование:
➢ учебник А.И.Кравченко «Обществознание» 5 класс.
➢ аудиозапись песни «Куда уходит детство?»
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Изучение нового материала.
3. План урока.
1. Мир детства. Три стадии детства.
2. Отличие взрослых и детей.
3. Ребенок в обществе.
Вступительное слово:
Мы с вами закончили изучение первого раздела, в котором
познакомились с общей картиной мира – тем, как развивалось
человечество в целом и какие исторические ступени прошло общество в
своем развитии.
А теперь мы обратимся к маленькой картинке – тому, с какими
проблемами сталкивается ребенок, как он ведет себя в школе, в семье, как
и с кем дружить.
Мотивация.
Звучит песня «Куда уходит детство?»
Что такое детство? – Как вам рассказать,
Детство – значит можно целый день гулять.
Детство – мы на речке ловим карасей,
Рядом много верных, преданных друзей.
Детство – крепость снежная дома во дворе,
И купанье в речке летом по жаре.
Детство – пахнет мамой, лаской и теплом.
Детство – теплый и уютный дом.
Актуализация.
Учитель: О чем это стихотворение? (о детстве)
Значит, какая будет тема нашего урока?
Тема: «Детство». Записываем тему урока в тетрадь.
Давайте еще раз посмотрим на текст стихотворения и ответим на
вопросы:
➢ каким представляет детство автор стихотворения?
➢ кто из вас может объяснить, что такое детство?
Давайте попробуем разобраться с этим вопросом.
Постановка проблемы.
Запишем главный вопрос урока:
Что такое детство?
Построение плана выхода из затруднения.
Что мы должны рассмотреть, что узнать, чтобы ответить на наш вопрос?
План урока:
1. Понятие ребенок.
2. Возрастные рамки детства.
3. Основные виды деятельности.
Реализация проекта.
Работа в группах. Придумайте определение понятию ребенок (раздаются
листы бумаги и фломастеры для того, чтобы дети кратко записали свои
мысли).
Возможные варианты ответов: это маленький человек,
несовершеннолетний, кто не имеет прав, кто не может делать что, что
хочет…
Сделаем вывод:
- кого называют ребенком?
Я вам предлагаю записать такое определение: Ребенок – человек, не
достигший совершеннолетия (18лет).
Именно такое понятие дает закон, но есть и другие.
Прочитайте текст учебника стр.57-58.,а затем мы с вами ответим на
вопросы.
Вопросы.
1. Какой возрастной период ученые называют «детством»?
(период от рождения до 12 лет).
2. Чем важен период детства для человека?
(Человек растет, развивается, формируется характер)
3. Кого считают ребенком различные учреждения и структуры?
(медицина и правоохранительные органы – человека до 14 лет, статистика
выделяет 4 возраста: грудной, ясельный, дошкольный, школьный).
4. Какие стадии выделяют ученые?
(Первое детство – рождение – 3года; второе детство – 3года – 6лет; третье
детство – 6лет – 12лет).
Работа в группах.
Чертим таблицу.
Возраст
Чему учится ребенок
Рождение – 3 года
3года – 6 лет
6 лет – 12лет
Используя материал учебника стр.58-59, заполните вторую колонку
таблицы.
Представление итогов работы групп.
А теперь давайте каждый по очереди продолжить фразу: «Детство для
меня – это…»
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Вернемся к главному вопросу нашего урока:
Что такое детство?
Вывод:
Детство – особая стадия развития человека, когда он познает мир, учится
быть взрослым.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Текст. Вставить пропущенные слова.
Включение в систему знаний и повторение.
Напишите слоган или краткое обращение к родителям, ко всем
взрослым, как они должны обращаться с детьми, о чем помнить (на листе
бумаги фломастерами).
Рефлексия.
Итак, подведем итоги.
Что вы узнали нового сегодня на уроке?
Что вам больше всего понравилось, запомнилось?
Кто все понял и считает, что хорошо усвоил материал урока, поднимите
пожалуйста красные флажки.
Кто считает, что недостаточно хорошо усвоил материал, поднимите
зеленые флажки, а кто вообще ничего не понял – синие.
Д/З вопрос №4 стр. 62.
Используемая литература:
Кравченко А.И. Обществознание. Учебник для 5 класса, - Москва: ТИД
Русское слово, 2009
Корнева Т.А. Поурочные планы по обществознанию, -Москва: Глобус,
2007
