Ученики на Учителя.com


Проектный урок "Мой дом - моё жилище" 6 класс

Проектный урок
по обществознанию
в 6 классе
« Мой дом – моё
жилище»
Разработала
учитель истории
и обществознания
МБОУ «Симонтовская СОШ»
Зезюля Вера Петровна.
Проектный урок по обществознанию «Мой дом, моё жилище».
Тип проекта: исследовательский, средней продолжительности (1 месяц)
групповой.
Цель работы: показать, какую роль играет жильё в жизни человека.
Задачи:
образовательные: выяснить, что собой представляли жилища наших
предков, современное жильё русского крестьянина на Брянщине,
современное жильё.
развивающие:
• формировать навыки работы с документами, с дополнительной
литературой, газетным материалом;
• способствовать развитию умений обобщать и систематизировать
материал;
• совершенствование навыков работы с газетным материалом; развитие
логического мышления, умения сравнивать, выражать и отстаивать
собственную точку зрения.
воспитательные: воспитывать любовь и уважение к родному дому.
Методика работы:
1. Интервьюирование
2. Анализ газетного материала
3. Использование специальной литературы о жилье (Конституция РФ,
материалы пресс–сводок Администрации Брянской области, газетные
материалы).
Этапы работы над проектом:
1. Разработка проектного задания:
• Выбор проблемы (темы проекта), поиск
• Анализ предстоящей деятельности
• Выбор подтем
• Формирование творческих групп
2. Разработка проекта (планирование):
- Подготовка материалов к исследовательской работе: формулирование
вопросов, на которые нужно ответить, задания для групп, отбор
литературы.
3. Технологическая стадия
(осуществление деятельности, виды деятельность детей,
поисковая работа и т.д.)
4.Заключительная стадия
(презентация и оценка результатов)
• Оформление результатов
• Защита
• Саморефлексия (оценка результатов и процесса в целом).
Форма презентации: выступление на уроке обществознания перед
одноклассниками и учителями.
Практический результат проекта: картотека рисунков «Дом моей
мечты», подобраны пословицы и поговорки о доме; составлен маршрут
«Мои любимые места», написано сочинение на тему
«Достопримечательности моего села», собран газетный материал:
Национальный проект «Доступное и комфортное жильё - гражданам
России», построены макеты «Дом моей мечты», «Крестьянские избы».
Тип проекта: исследовательский, средней продолжительности (1месяц)
групповой и индивидуальный.
Цель работы: показать, какую роль играет жильё в жизни человека.
Задачи: - познакомить с первыми жилищами наших предков, жильём
русского крестьянина на Брянщине, современным жильём;
- изучить цели национального проекта « Доступное и комфортное жильё –
гражданам России» так как от качества жилья зависит здоровье людей, их
семейное благополучие.
- актуализировать и обобщить знания детей о значимости жилья в жизни
человека
- развитие творческих способностей учащихся, умении планировать свою
деятельность, отбирать и систематизировать изучаемый материал.
Этапы работы над проектом: Учащиеся, выбравшие этот проект
получают задания в течение месяца провести анкетирование, опрос средних
школьников « Что вам нравится и что не нравится в современных домах? Что
бы вы хотели улучшить в своём доме, знакомятся с литературой. Одна
группа учащихся готовит – газетный материал о жизни; другая - пословицы
поговорки, песни, третья – рисунки или строят « Дом моей мечты»;
четвертая – составляет маршрут «Мои любимые места» и пишут сочинения
« Достопримечательности моего села».
Работа над проектом идет в группах и индивидуально. Ребята вместе с
учителем отбирают и систематизируют материал.
Форма презентации: Выступление на уроке обществознания перед
одноклассниками, учителями – предметниками.
Практический результат проекта: картотека рисунков «Дом, в
котором я живу», сборник пословиц и поговорок о доме; составлен маршрут
« Мои любимые места», сочинение « Достопримечательности моего села»,
собран газетный материал « Доступное и комфортное жилье – гражданам
России» построены макеты «Дом моей мечты» и макет « Крестьянские
избы».
1 ученик: Дом, в котором мы живём - это человеческая среда обитания,
переплетение человеческих отношений и связей. Форма, структура и
обстановка жилища изменялись на протяжении всей истории. В те давние
времена наши предки не могли еще строить каменные дома. Первыми
жилищами были сплетенные из ветвей шалаши или вырытые в земле
углубления, покрытые с верху ветками и соломой. Сверху их обмазывали
глиной.
2 ученик: Там, где было много леса, славяне научились делать стены из
плотно сложенных бревен и строить избы: полуземлянки или срубы.
В них не было окон, и свет мог проникать только через дверь, которая
находилась с южной стороны. Посреди жилища устраивали очаг из камня.
Дым выходил в отверстие в крыше или стене. Это называлось топить печь
по – чёрному. От такого отношения стены и потолок покрывались сажей.
Стол, скамьи и все предметы домашнего обихода делали из дерева. Избу
срубить – не простое дело, это не только четыре угла да крыша. Русский
крестьянин ставил дом прочно, основательно, на века. И чтобы жить в нем
было уютно, удобно и чтобы всякий, кто смотрит, порадовался. Поэтому не
каждый мужик способен был срубить избу, но лишь хороший, опытный
плотник. Инструменты не хитрые – топор, скобель да долото.
Избы строили без единого гвоздя, да так что не одно брёвнышко не
сдвинется.
3 ученик: У каждого человека есть дом. Давайте послушаем, что собой
представляло жильё русского крестьянина на Брянщине, в каком месте у
славян принято ставить дома? Какие строительные приметы учитывали наши
предки при строительстве дома?
Нельзя строить дома на перекрестках дорог, на болотах, на окраинах, эти
места облюбованы нечистой силой. Воротами и окнами нежелательно
ставить на север. Хорошо ставить дом на возвышенности и на берегу чистого
водоёма. Избы строились чаще всего из деревьев хвойных пород (сосны, ели)
длиной 7- 9 метров. Русский традиционный дом, сложившийся в древности
оставался всё той же однокомнатной постройкой с маленькими окнами,
затянутыми бычьим пузырём или материей, пропитанной в конопляном
масле. Освещались восковыми и сальными свечами. Главной мебелью в доме
был стол и неподвижные лавки. На полках хранилась деревянная и глиняная
посуда. В наиболее богатых домах бытовала посуда из стекла. О доме
сложено много поговорок и пословиц:
Мой дом – моя крепость.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Не красна изба углами, а красна пирога.
Не выноси сор из избы.
Хозяин не старше дома.
Где ты родился, там и пригодился.
Дом хорош, да хозяин не гож.
Дом дело найдёт.
Дома и стены помогают.
Дом без призора – яма.
Не дом хозяина красит, а хозяин – дом.
Содержание этих пословиц и поговорок, мы реализовали при
создании макетов:
4 ученик: Конституция РФ статья 40 (раскрывают).
Современное жилище – дом работающего человека, а не подсобное
помещение или место, где коротают ночь. Удовлетворение человеческих
потребностей – сон, отдых, принятие пищи, гигиена, игра – создаёт условия
для гармоничного развития человека. В разных странах к жилью
относятся по-разному. Американцы стремятся жить в собственных домах
(коттеджах). В нашей стране несколько десятилетий назад большая часть
населения проживала в коммунальных квартирах. Позже, когда
благосостояние повысилось, стандартом жилья стали считать отдельную
квартиру со всеми удобствами. Наши бабушки и дедушки, мечтали не об
отдельной квартире, а просто о крыше над головой. А их внуки уже
подумывают о загородном доме или квартире европейского уровня.
Меняется эпоха, меняются и вкусы. Одни хотят жить в центре города и иметь
в квартире высокие потолки, обязательно раздельные санузел и комнаты, а
другие тянутся к зелёной окраине. Терпимость человека к шуму также
различается в зависимости от страны. Например: итальянцы предпочитают
побольше шума, а немцы любят тишину.
5 ученик: Не меньше разнообразится и температура в помещении. Самые
прохладные спальни у англичан, самые тёплые – у русских. В американском
доме комнаты довольно тёплые, потому что архитекторы, проектируя
постройку, ориентируются на женщин.
А они, как известно, носят более лёгкую и открытую домашнюю одежду.
Неработающие женщины, то есть домохозяйки, чаще других остаются дома.
Проводя много времени дома, женщины относятся к качеству жилища более
требовательно и строго, чем мужчины.
6 ученик: Мы выяснили плюсы и минусы городского жилища. Городское
жилище имеет не только плюсы, но и минусы. Допустим, летом, в жару и
духоту, нам хочется включить кондиционер. И что же? От него можно
подхватить простуду или радикулит. Потому что воздух в идеале должен
струиться, растекаться по всей комнате, а он целенаправленно дует в спину
или шею. Общая система вентиляции разгоняет вирусы по всему зданию.
Сами же многоэтажные дома и районы массовой застройки, в которых
люди живут и работают, по мнению специалистов, антигуманны: там
человеку трудно почувствовать себя хозяином. Любопытные факты: В
Англии до сих пор около 50 тысяч домов крыты соломой на традиционный
манер. Такие дома экологичны: они не пропускают влагу, сохраняют
прохладу, ограждают от шума птиц на крыше. Одна беда: соломенные крыши
хорошо горят.
1 ученик: Оказывается, у себя дома и в офисах мы подвергаемся несравненно
большему воздействию токсичных и радиоактивных веществ, чем даже на
загазованных городских магистралях. Земля, на которой стоят дома, -
постоянный источник радиоактивного газа – радона. Выделяют его и стены
из бетона, силикатного кирпича и шлакоблоков. Этот газ скапливается в
подвалах и на первых этажах. Кроме радона, в воздухе жилых домов и
загородных дач на много больше, чем на улице, содержится табачного дыма,
оксидов углерода и азота, выделяемых строительными материалами,
современной мебелью, красками, чистящими и моющими средствами.
2 ученик (слова президента Д.А.Медведева): «Здравоохранение, образование,
жильё. Именно эти сферы определяют качество жизни людей и социальное
самочувствие общества. В конечном счёте, решение именно этих вопросов
прямо влияет на демографическую ситуацию в стране и создаёт необходимые
стартовые условия для развития так называемого человеческого капитала».
В 2005 году администрация Брянской области разработала областную
целевую программу «Развитие ипотечного кредитования в жилищном
строительстве Брянской области в 2006 -2010 годах».
3 ученик: Участниками программы могут быть граждане РФ, постоянно
проживающие на территории Брянской области и принимающие участие
лишь в одной из областных программ по обеспечению жильём. Программа
предусматривает предоставление ипотечного жилищного кредита (займа) в
соответствии с Федеральными стандартами, то есть на условиях,
определённых государством и являющихся наиболее приемлемыми для
населения на сегодняшний день. Максимальная сумма кредита (займа)
составляет 90% стоимости приобретаемого жилья, определяется исходя из
чистого среднемесячного совокупного дохода семьи заёмщика;
максимальный срок займа (кредита) – 30 лет; процентная ставка – 12- 16 %
годовых; обеспечение – залог приобретаемого жилья.
4 ученик: Кроме того, для участников программы, являющихся работниками
бюджетных организаций, предусмотрена социальная поддержка в виде
предоставления безвозмездной целевой субсидии на компенсацию части
стоимости приобретаемого жилья в размере до 50% от стоимости жилья по
социальной норме и льготного ипотечного займа. Для тех, кто не является
работником бюджетных организаций, предусмотрена субсидия на
компенсацию части приобретаемого части стоимости приобретаемого жилья
в размере до 30% от стоимости жилья по социальной норме.
5 ученик: С целью реализации национального проекта «Доступное и
комфортное жильё – гражданам России» была принята районная целевая
программа «Обеспечение жильём молодых семей на 2007 – 2010 год».
Участниками данной программы должны стать 50 семей из Мглинского
района. В рамках программы в 2008 году планируется строительство 24-
квартирного жилого дома в городе Мглине по улице Ленина.
6 ученик: Посмотрите на эти рисунки.
Это дома, в которых мы хотим жить. А почему? (Объяснения детей).
Ещё мы построили «Дом моей мечты» из
следующих кирпичиков.
1 ученик: Там, где мы сейчас проживаем, у нас есть свои любимые места. Мы
составили свой маршрут, послушайте. Школа – Спортивная школьная
площадка – школьный музей – библиотека – стадион – речка Ясенка –
колхозный сад…
Свой урок мы закончили песней:
« Родительский дом»
Где бы ни были мы но по – прежнему
Неизменно уверены в том,
Что нас встретят с любовью и нежностью
Наша пристань «Родительский дом»
Припев:
Родительский дом
Начало начал
Ты в жизни моей надёжный причал.
Родительский дом
Пускай добрый свет
Горит в твоих окнах много лет.
И пускай наше детство не кончится,
Хоть мы взрослыми стали людьми.
Потому что родителям хочется,
Чтобы мы оставались детьми.
Припев:
Поклонись до земли своей матери
И отцу до земли поклонись.
Мы пред ними в долгу неоплаченном,
Помни свято об этом всю жизнь.
Припев:
Рефлексия: Ребята, какую работу мы с вами проделали, чтоб получился такой
урок? (Ответы детей).
Д/з. Написать сочинение «Мой дом – моя крепость».
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: