Конспект урока "Я и мы" 2 класс
МОУ СОШ с. Подстёпки, Ставропольского района, Самарской области
Трубачёва Светлана Ивановна
1
Конспект урока ОЖС
2 класс
Тема: Я и мы.
Цель: - Обобщенное осознание своего Я.
- Раскрыть смысл понятия МЫ.
- Приблизить к пониманию МЫ – чувства в классе.
Оборудование: - листочки белой бумаги у каждого ученика;
- карточки для групповой работы;
- рисунки Я;
- цветок «Кто я?»;
- карточки со словами «личность», «вернисаж», «автопортрет»;
- автопортреты детей;
- домик для всех учащихся класса;
- индивидуальные карточки;
- большой плакат со словом МЫ.
Ход урока.
1. Подготовка рабочего места.
У каждого на столе: карточка, листочек бумаги, ручка, цветок «Я», фломастеры.
2. Обобщение по теме «Я».
- Возьмите в руки листочки бумаги, оторвите от него кусочек, потом еще раз.
Посмотрите что получилось, покажите друг другу. Есть ли одинаковые
листочки?
- Почему они разные? (Ответы детей)
- В жизни очень редко встречаются два абсолютно одинаковых предмета, нет
двух одинаковых деревьев, цветков, облаков, снежинок… даже дома
построенные по одному проекту, отличаются друг от друга.
- Давайте заполним карточки «Чем мы похожи?» и «Чем мы отличаемся?»
(задание будем выполнять по группам).
3. Работа в группах.
Чем мы похожи?
1.
2.
3.
4.
Чем мы отличаемся?
1.
2.
3.
4.
От каждой группы один человек зачитывает результаты работ.
- Действительно мы носим разные имена, которые пришли из разных языков и
имеют разный перевод. У каждого есть своя история о том, почему родители
МОУ СОШ с. Подстёпки, Ставропольского района, Самарской области
Трубачёва Светлана Ивановна
2
выбрали для вас именно это имя. Вы носите разные отчества и фамилии.
Все люди разные, но каждый называет себя Я. Я – это не только буква, но
слово. Этим словом каждый обозначает себя как личность.
4. Проверка домашнего задания.
- Посмотрите на свои буквы Я. Почему они разные? (ответы детей).
- Потому что внутри каждого из нас много разных Я.
- Прочтите что написали вы на лепестках ромашки.
(Дети читают домашнее задание)
5. Вернисаж.
- А сейчас мы отправимся на вернисаж. Кто догадался что обозначает это
слово? (Ответы детей)
А что такое автопортрет? (ответы детей)
- Итак мы находимся на вернисаже. Как много здесь интересных портретов!
Попробуем отгадать кто на них изображен. (дети отвечают и объясняют
почему они так думают)
- И внешность, и способности, и увлечения у всех у вас разные. А давайте
поспорим о том хорошо ли быть разными
6. игра «Хорошо – плохо»
Начинайте со слов …
- Лучше быть одинаковыми, потому что…
- Лучше быть разными, потому что…)
7. Введение в тему «МЫ».
- Сегодня мы заканчиваем работу с понятием Я.
- Если объединить все «Я» в одну группу, то каким коротким словом можно
назвать всю группу?
- Мы! Замечательно! (вывешивается плакат Мы) Возьмите в руки ручки,
положите перед собой карточку «Мы – это я и …», допишите предложения.
Прочтите что вы написали. (Дети читают)
Мы – это я и
Мы – это я и
Мы – это я и
Мы – это я и
- Да верно! Наш класс - это тоже МЫ. Поселю–ка я вас всех в один домик.
(Вывешивается домик на портреты детей так, чтобы каждый был виден в
окошечко). Мы ведь живем в одном классе, как в одном доме.
- А когда люди, живущие в одном доме, чувствуют себя хорошо? (ответы
детей). Давайте поиграем в игру «Комплименты». Встанем в круг и скажем
друг другу что-нибудь хорошее.
МОУ СОШ с. Подстёпки, Ставропольского района, Самарской области
Трубачёва Светлана Ивановна
3
4.Заключение.
О том, как сделать жизнь в нашем классе (в нашем доме) такой, чтобы каждый
чувствовал себя здесь уютно, мы будем говорить на следующих уроках. Всем
спасибо! Молодцы!
