Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Роспись дымковской игрушки" 3 класс

Муниципальное образовательное учреждение
СОШ №88
Тракторозаводского района
г. Волгограда
План-конспект урока
изобразительного искусства
в третьем классе
Холодковской Елены Владимировны,
учителя начальных классов
стаж педагогической работы 17 лет
Волгоград
2012
Тема: Роспись дымковской игрушки
Цель: - знакомство с древнерусскими игрушками;
- роспись дымковской игрушки по мотивам народных образов.
Задачи:
- воспитывать любовь к народному искусству, эмоциональную отзывчивость на
произведения мастеров дымковской игрушки;
- углублять знания учащихся по другим видам декоративно-прикладного
искусства (Гжель, Хохлома, Городец, Вологда, Жостово, Семеново и т.д.);
- развивать творческое воображение детей на основе решения художественных
задач разного типа: повтор импровизация по мотивам дымковской росписи.
Оборудование:
- картины декоративно – прикладного искусства;
- таблицы – орнаменты;
- образцы росписи фигурок животных, шаблоны;
- выставочный стол, скатерти, ручник расписанный, посуда (самовар), матрешки и
т.д.
Для учащихся:
- баночки, салфетки, ватные палочки, карандаши, кисти, краски, образцы фигурок
Ход урока
I. Вводная часть
1) Организационный момент.
2) Проверка рабочего места.
II. Беседа о декоративно прикладном искусстве
Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по городам народных умельцев, но
сначала мы с вами побеседуем о декоративно прикладном искусстве.
Работа по таблицам-орнаментам.
- Дети, большинство предметов, окружающих человека, украшены различными
узорами или орнаментами. Форма узоров, орнаментов люди берут из природы.
- Из чего состоят узоры? Какие формы предметов использует человек в узорах?
(узоры составляются из цветов, ягод, птиц, листьев и т. д.)
- Ребята, что украшают люди узорами и орнаментами? (одежду, мебель, посуду,
дома, скверы, парки)
- А зачем украшают узорами и орнаментами? (что бы было приятно смотреть,
пользоваться красивыми вещами, посудой)
Работа по картинкам.
- Виды народных промыслов различны:
а) Кружева вышивка крестиком, платки.
- Посмотрите на это изделие. Что это за изделие? ( это русские кружева)
- Кто их плетет и из чего? (плетут их русские кружевницы)
Своими красивыми кружевами прославились Вологодские и Елецкие кружевницы
(на карте открывается город Вологда), а наша с вами волгоградская область
знаменита пуховыми платками, которые вяжутся в городе Урюпин (показать
образцы)
б) Хохломская роспись.
- Это роспись по дереву который только сочетает три цвета:
красный
черный
желтый
- Чья это роспись?
- Да, это роспись хохломы. Не отразимым сочетанием красок завоевали
известность умельцы села Хохломы, что в Нижегородской обл.
- Их роспись отличается тем, что они используют в росписи 3 цвета.
- Еще хохломскую роспись называют золотой.
в) Городецкая роспись.
- Народные умельцы г. Городца прославились своей красивой резьбой по дереву
и раскрашиванием яркими сочными красками.
1) показ разделочной доски с изображением жар-птицы
2) показ книжки «Городецкие узоры»
г) Жостовская роспись
- Радует, глаз своей тонкой работай, по металлу красками домашней посуды
народные умельцы села Жостова
1) показ подносов
д) Гжельская роспись.
- Большой славой пользуется народные умельцы г.Гжели по изготовлению
красивой посуды из глины (показ изделий, книги Гжель)
е) Семеновская матрешка, шкатулочка-палех.
(показать изделия)
III. Основная часть
- Ребята, на наше карте осталось одно не раскрытое название. Название этого
населенного пункта, и каким, ремеслом занимаются местные жители, вы мне
скажете сами. Для этого вам не обходимо внимательно прослушать стихотворение
( к доске выходят три ребенка и читают стихотворения)
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей!
В ней нету цвету дымного,
Что серости серее
В ней что – то есть от радуги,
От капелек росы
В ней что-то есть от радости
Гремящей, как басы.
И злость, и хмурость
Без всякого следа
Пусть под улыбкой Дымкова
Растают навсегда!
Игра «Данетка»
- Речь шла в стихотворении о Москве? (нет)
- O Дымкове? (да)
- Там изготавливают ковры-самолеты? (нет)
- Может игрушки? (да)
- Игрушка серая, темная? (нет)
- В ней есть все цвета радуги? (да)
- Она вызывает грусть? (нет)
- Улыбку, радость? (да)
-А теперь ответьте на вопрос:
-Чем мы будем заниматься на уроке? (Расписывать дымковскую игрушку)
С высокого берега реки Вятки, на котором стоит город Вятка (г.Киров) ,
видна заречная слобода Дымково. Зимой, когда топятся печки, и летом, когда
туман, вся слобода будто в дымке. Здесь в далекую старину и зародилась
дымковская игрушка на рубеже XV-XVI веков.
С давних пор народ любил веселый праздник «свистунья» или «свистопляска»
Собирались люди на большой площади весной, пляски, смеялись и …
свистели. Свистели все, взрослые и дети . Поглядеть на них приезжали из других
городов и сёл. И Каждый покупал здесь на базаре понравившуюся дымковскую
игрушку для свиста себе на потеху да детям на забаву.
Изготавливали их только женщины и дети, работали в одиночку, каждый у
себя дома.
А в 1933 году советское правительство построило дом, который стали
называть «Дом художника», сейчас этот дом называется артель «Вятская
игрушка», где и сейчас дружно работают мастерицы : старые учат молодых и все
вместе по-старинке, вручную делают эти замечательные игрушки.
- А как изготавливают игрушки?
Свои игрушки лепят из местной красной глины, смешивая ее с речным
песком, затем обжигают в печах, затем белят мелом, разведенным на молоке,
сушат, а затем по белому фону выполняют роспись красками.
Раньше игрушки расписывали специальными красителями, замешанными на
яйце с квасом, вместо кистей использовали палочки и перья.
Цвета яркие, нарядные: синий, голубой, зеленый, желто-оранжевый,
малиновый. Их может быть до 10.
Орнамент всегда прост: клетки, полости, круги, точки, ромбики, зигзаги в
разных сочетаниях. Но эти простые на вид узоры несут в себе некую информацию,
напрямую связывают нас с природой, которая нас окружает. Так синяя волнистая
полоса – это что? (вода), перекрестные полоски – сруб колодца, круг с серединкой -
звездочкой - солнце и другие небесные светила.
- А вот и дымковский хоровод.
Это олень, всадники на конях, барышни с муфтами.
Роспись дымковских игрушек ( 20 минут )
а) А вот сейчас мы с вами будем расписывать дымковские игрушки, которые вы
изобразите на бумаге.
На столах у вас лежат трафареты животных.
Обведите его красным карандашом на середине листа бумаги.
Работаем в парах, сначала мальчики помогают девочкам обвести фигуру, а потом
наоборот. И особенно прошу помочь леворуким ребятам.
б) Беседа по составлению узора
- Узоры простые, посмотрите на образцы работ, на картинки.
- Что нужно иметь для росписи рисунка с изображением игрушки? Ватные
палочки, салфетки, акварель, кисточки.
Ватными палочками будем расписывать, а кисточками обведем контур
игрушки тоненькой линией. Но контур обведете тогда, когда высохнет узор.
IV. Практическая часть. Роспись изделия.
- вспомните правила техники безопасности при работе с кисточками и водой.
Приступайте к самостоятельной росписи игрушки, которую изобразили на листке.
Показ лучших работ (оценки)
Вывод: 1) Учились расписывать дымковские игрушки акварелью
Познакомились с другими видами народно-прикладного искусства.
V. Заключение.
- Дети, мы ведь забыли упомянуть о тульских народных мастерах. Чем они
прославились? (тульскими самоварами)
- А еще чем? (тульскими пряниками)
- Кто кушал тульский пряник? ( поднимите руку)
Но не только тульские пекари прославили кондитерскими изделиями.
- Ваши родители, а особенно бабушки – тоже искусницы.
Вот бабушка – умеет печь не только вкусные, но и красивые хлебные изделия
( посмотрите)
- А у русского народа существует такой обычай: уважаемым гостям преподносят
хлеб с солью. (Вручить каравай на расписных подносах и вышитых рушниках).
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: