Тренировочное занятие "Скажи своему будущему - Да!"
Тренинговое занятие «Скажи своему будущему – Да!».
Цель: формирование у учащихся позитивного образа будущего.
Задачи:
• воспитывать ответственное отношение у учащихся к своему будущему;
• раскрыть значение влияния интересов и увлечений на будущую жизнь;
• формировать навыки уверенного поведения, бережного отношения друг к другу;
• развивать эмоционально-образную сферу, воображение;
• развивать интересы.
Наглядность: компьютер, проектор, карточки-подсказки, видеоролики по теме «Увлечения
современной молодежи», презентация «Я выбираю спорт как альтернативу вредным привычкам»,
ватманы, вырезки из газет и журналов, маркеры.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1.Вступительное слово. Приветствие. Объявление темы занятия.
Здравствуйте ребята!
Тема нашего сегодняшнего занятия: «Скажи своему будущему – Да!».
Сегодня на занятии мы поговорим с вами о будущем, что это такое, как вы его себе представляете и,
как будущее зависит от вас, от ваших занятий и увлечений, ваших привычек.
Поговорим о различных интересах и увлечениях современной молодежи, о том, как эти увлечения
отражаются на будущей жизни.
2.Упражнение-разминка «Пожмите друг другу руки, те кто ……».
Для снятия эмоционального напряжения, а также для создания хорошего настроения проводиться
упражнение “Пожмите друг другу руки те, кто… Участникам, стоящим в большом кругу,
предлагается выйти в центр круга и пожать друг другу руки тем, кто: пришел в хорошем настроении,
…кто любит общаться, …кому нравиться дарить подарки т.д. Педагогом могут быть предложены
темы заданий из различных областей жизни учащихся, например – школа, отношения с
окружающими людьми, личностные особенности, состояние ребят, любимые занятия, увлечения,
праздники и т. д. Затем каждый учащийся может побыть в роли ведущего и предложить свои
варианты вопросов.
➢ пожмите друг другу руки те кто – пришел в хорошем настроении;
➢ поменяйтесь местами те кто – любит спортивные игры;
➢ хлопните в ладоши те кто – любит общаться;
➢ поднимите правую руку те кто – любит дарить подарки;
➢ скажите «Ух» те кто – любит учиться;
➢ встаньте те кто – любит кататься на коньках;
➢ подмигните правым глазом те у кого – есть красный цвет на одежде.
3. Просмотр презентации по теме «Я выбираю спорт – как альтернативу вредным
привычкам».
Участникам предлагается просмотреть презентацию по теме «Я выбираю спорт – как альтернативу
вредным привычкам», с последующим обсуждением.
4. Упражнение “Ассоциации” по теме “Мое будущее”.
В данном упражнении необходимо создать спокойную и сосредоточенную обстановку, настроить
учащихся на серьезную работу по прогнозированию своего будущего. Можно оказывать поддержку
тем членам группы, которые в этом нуждаются или сами об этом попросят, но не настаивать на
ответе.
Для погружения в тему занятия выполняется упражнение “Ассоциации”, тема – “Мое будущее”.
Ребята каждый по очереди говорит, с чем ассоциируется у них их будущее. Высказывания педагог
отмечает на классной доске. На основании ответов учащиеся составляют целостную картину образа
будущего, педагог делает акцент учащимся на то, что этот образ будущего – это есть то, к чему
нужно стремиться, это ваши цели жизни.
Учащимся предлагается подумать, помечтать о будущем: «Представьте и расскажите, каким вы
видите свое будущее, себя в будущем».
Возможные высказывания учащихся: “получение образования”, “материальное благополучие”,
“знакомство с новыми людьми”, “семья”, “дети”, “любимая, интересная работа”, “развлечения”,
“путешествия”, “уважение”, “авторитет”, “друзья”, “личностный рост”.
➢ получить образование;
➢ любимая и интересная работа;
➢ семья, дети;
➢ развлечения;
➢ путешествия;
➢ отдых;
➢ друзья.
Скажите, а ваше будущее зависит от ваших интересов, увлечений?
Если увлечения положительные (занятия спортом, рукоделие, танцы, прикладное творчество) –
здоровье, хорошее настроение, занятость в свободное время.
Если отрицательные (курение, употребление алкоголя, наркотиков) – болезни, ранняя старость,
преступность, разрушение семьи.
4.Просмотр видеоролика об увлечениях современной молодежи с обсуждением.
1 ролик – «Агитация к ЗОЖ».
2 ролик – «А вам слабо!» (про мальчика).
3 ролик – «Ролики».
4 ролик – «Паркур».
5.Упражнение «Коллаж».
Сейчас мы с вами разделимся на 4 команды и выполним такое задание. С помощью картинок
покажите, что вы хотите видеть в своем будущем или чем бы вы хотели заниматься.
Немного об этом рассказать.
6.Упражнение «Сделай свой выбор».
Чтобы человек был активным и здоровым что для этого нужно?
Какие интересы необходимо в себе развивать?
4 группам предлагается разобрать карточки, на которых написаны различные интересы и объяснить
позволит ли развитие того или иного интереса стать активным, здоровым или творческим интересом.
➢ компьютерная игромания;
➢ катание на лыжах;
➢ занятия паркуром без предварительной физической подготовки;
➢ танцы;
➢ просмотр телепередач;
➢ плавание;
➢ вязание, вышивание;
➢ изготовление поделок;
➢ пассивное времяпровождение.
7.Просмотр видеоролика «Призыв к спортивным занятиям, здоровому образу жизни».
8.Итог.
Чтобы быть современным, активным, здоровым молодым человеком – надо поддерживать в себе
позитивные интересы, увлечения – спорт сделает нас здоровыми, творческие интересы сделают нас
интересными для окружающих, активность и общительность позволит познакомиться с интересными
людьми, завести новых друзей, прожить долгую, интересную, полезную жизнь. Принести пользу не
только себе, но и окружающим тебя людям.
Анализ проведения тренингового занятия «Скажи своему будущему – Да!».
Занятие проводилось 28.10.14 года с учащимися 5 – 9 классов.
Тема занятия: «Скажи своему будущему – Да!».
Были поставлены следующие цель и задачи:
Цель: формирование у учащихся позитивного образа будущего.
Задачи:
образовательная:
• раскрыть значение влияния интересов и увлечений на будущую жизнь;
коррекционно-развивающая:
• развитие активной жизненной позиции через привитие интереса к спорту, к здоровому образу
жизни;
• развивать эмоционально-образную сферу, воображение;
• развитие коммуникативных навыков, умения отвечать на вопросы, давать короткие
сообщения по теме, вступать в диалог;
воспитательная:
• воспитывать ответственное отношение у учащихся к своему будущему;
• воспитание чувства взаимопомощи, поддержки учащихся друг к другу;
• развитие умения слушать собеседника и высказывать свое мнение;
• развитие интересов, творческих способностей учащихся;
• развитие активности.
В рамках достижения поставленной цели в начале мероприятия для воспитанников была
продемонстрирована презентация по теме «Я выбираю спорт – как альтернативу вредным
привычкам», с последующим обсуждением. В презентации отражено понятие привычки, рассказано
о вредных привычках их влиянии на здоровье и дальнейшую жизнь, а также о новых тенденциях
современной молодежи ориентация на активную жизненную позицию, увлечения спортом, призыв к
ЗОЖ.
В продолжение этого продемонстрированы 2 видеоролика в которых от лица молодежи велась
активная агитация к здоровому образу жизни, отказ от вредных привычек.
Следующим этапом занятия стало участие воспитанников в создании «Коллажа» - «Мое будущее»,
«Как я вижу свое будущее» (воспитанники для проведения этого задания были предварительно
разбиты на подгруппы). По окончании этого задания дети прокомментировали свои коллажи.
Заключительным заданием были предложены карточки, на которых перечислены различные
увлечения современной молодежи и было предложено разделить карточки на две группы, привычки
положительно и отрицательно влияющие на человека, с дальнейшим разъяснением выбора. В итоге
дети пришли к выводу о том что интересы и увлечения влияют на дальнейшую жизнь,карьеру,
здоровье, окружение.
Считаю, что поставленная цель мероприятия была полностью достигнута, все этапы занятия
выполнены.
В процессе занятия дети включались в работу, основная масса учащихся стали активными
участниками занятия.
Занятие проводил психолог школы-интерната Мошарова М.В. совместно со старшим
воспитателем Котюсовой Т.А.
29.10.14 г.
Мошарова М.В.
Котюсова Т.А.
