Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Буквы Рр" 1 класс УМК «Гармония»

1
Сироткина Светлана Федоровна
МБОУ «Уренская СОШ №1»
Учитель начальных классов
Урок обучения грамоте 1 класс УМК «Гармония».
Тема: Буквы Рр.
Цель: создание условий для осознания и осмысления новой учебной информации,
применения знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации через фронтальную и
индивидуальную формы организации познавательной деятельности.
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
1.Познакомить с новой буквой русского алфавита Рр и звуками, которые эта буква
обозначает [р], [р’];
2.Формировать умение выполнять звуковой анализ слов, использовать схемы и модели
звукового состава слова;
3.Создать условия для овладения техникой чтения слогов, слов и предложений с
изученными буквам.
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
Регулятивные УУД:
Формировать умение планировать своё действие, определять цель деятельности на уроке;
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; развивать
познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные УУД:
Развивать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста;
Коммуникативные УУД:
Формировать умение слушать и понимать других, строить речевое высказывание в
соответствии с поставленными целями, сотрудничать в паре.
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету и
познавательной деятельности; способствовать овладению необходимыми навыками
сотрудничества с взрослыми и сверстниками;
Оборудование:
у учителя:
➢ Интерактивная доска, документ-камера
➢ Карточки для моделирования слов
➢ Конструктор Тико
➢ Счётные палочки
➢ Магнитные буквы
➢ Алфавит
➢ Лента букв
➢ Энциклопедия «Медвежонок Миша»
у учащихся:
➢ Букварь
➢ Конверт со звуками
➢ Веер с буквами
➢ Листок в клетку
➢ Пенал
2
Ход урока:
1 этап. Мотивация к деятельности.
Учитель: Прозвенел звонок, начинается урок.
Учащиеся: Мы-внимательные, мы-старательные.
Мы хотим учиться, нам нельзя лениться.
Учитель Пусть урок принесёт вам радость общения, сегодня вас ждёт много
открытий, желаю не бояться трудностей, подняться вам по лесенке знаний на
ступеньку выше.
2 этап. Актуализация изученного.
1.)Индивидуальная работа:
Учитель: У доски выложить схему: «Какие бывают звуки»?
2.)Фронтальная работа:
Учитель: Мы работаем все вместе. Говорим, как учёный.
1. Главное правило речи…Один говорит, остальные слушают
2. Речь бывает….устная и письменная
3. Речь состоит из…предложений
4. Предложение состоит из ….слов.
5. Слово можно разделить….на слоги.
6. Сколько в слове гласных…..столько и слогов.
7. Чем отличаются буквы от звуков? Буквы мы…видим, читаем и пишем.
8. Звуки мы….слышим и произносим.
3.) Проверка индивидуальной работы у доски. Комментирование ответа.
Ученик: Звуки делятся на 2 большие группы: гласные и согласные.
Учитель: Чем отличаются гласные от согласных? Хором правило в стихах.
Ученик: Согласные звуки бывают твёрдые и мягкие,
твёрдые звуки бывают звонкие и глухие, мягкие бывают звонкие и глухие.
Учитель: МОЛОДЦЫ! Эти знания нам пригодятся.
4.) Игра «Путаница»
Учитель: Разделите буквы на 2 группы.
Учитель: По какому признаку? (Заглавные и маленькие, по цвету, печатные и
письменные)
1 группа- Буквы АОУИЭ –это буквы гласных звуков
2 группа- Буквы МНЛ –это буквы согласных звуков
Учитель: Сколько букв гласных звуков изучили?
Учитель: Среди букв гласных звуков назовите те, которые командуют читать
твёрдо?
Учитель: Командуют читать мягко?
Учитель: Что общего у букв согласных звуков?
3
Учитель: Продолжение следует, перечень букв согласных звуков с похожими
названиями пополнится.
3 этап. Тема урока. Целеполагание.
Учитель: Узнайте по иллюстрации скороговорку
Ехал Грека через реку
Видит Грека в реке рак.
Сунул Грека в реку руку
Рак за руку Греку- цап.
Учитель: Волшебным пером проверим, рак ли это.
Учитель: Какие звуки особенно часто повторяются?
Учитель: Как вы думаете, случайно ли это?
Предположите тему урока.Какая тема нашего урока? Кто догадался?
Учащиеся: Буквы Рр
Учитель: Какую учебную задачу на урок поставим? Что мы должны узнать и
чему мы должны научиться?
4 этап. Введение новых знаний.
Учитель: Кто хочет отчётливо произнести скороговорку? А остальные в это
время посчитают, какое слово повторяется 3 раза?
Учащиеся: через реку, в реке, в реку –река.
Учитель: Ласково как скажем?
Учащиеся: речка
1) Звуковой анализ слов РЕЧКА, РАК
Учащиеся работают в парах, 1 человек на интерактивной доске.
Вывод: Звуки[ р],[ р] на письме обозначаются буквой…Рр?
2) Знакомство с буквами Рр
Выполнение упражнений с новой буквой: нахождение в алфавите, на ленте
букв, изображение буквы, показ учащимися на веере, конструирование
буквы, название буквы в старославянском алфавите.
3) Графический диктант.
5вниз, 1 вправо, 2вверх, 2вправо, 3вверх, 3влево. Вырезаем окошечко.
Буква Р, дорожный знак Парковка. Паровозик делает остановку.
5 этап. Физминутка двигательная. Игра «Похлопаем-потопаем»
Учитель: Если услышите твёрдый Р-топаем, если мягкий-хлопаем.
Рома рисовал рисунок:
речка, рыбы, красный рак,
в небе облака большие
и на берегу рыбак.
6 этап. Первичное закрепление.
1) чтение слогов по интерактивной таблице
2) чтение в Букваре (стр.78)
Читающим детям дать дополнительное задание-чтение познавательной
литературы.
3) дополнение слогов до целых слов
4
4) разгадывание хитрого вопроса в Букваре
5) чтение слов в столбик, отличающихся 1 звуком.
Физкультминутка для отдыха глаз
6) Чтение слов и предложений о лисе.
7)Чтение учащимися текстов из энциклопедии.
8)Творческое задание-составить предложение из слов, начинающихся на
букву Р
7 этап. Итог урока. Рефлексия.
Учитель: Какую учебную задачу ставили на урок? Что узнали и чему
научились?
Учитель: С какой новой буквой познакомились сегодня?
Учитель: Какие звуки она обозначает?
Учитель: Дайте характеристику этих звуков
Учитель: Продолжите предложения:
-Я сегодня узнал…
-Я научился…
-Мне захотелось….
-Мне было трудно…
-Мне было интересно…
-Меня удивило…
Учитель: Если вам захочется прослушать интернет-урок про букву Рр, то по
ссылке из классного блога «ПервоклАшка» вы можете перейти на этот сайт.
Учитель: Кому понравился урок-хлопните в ладоши 1 раз,
2 раза-если вы научились читать с новой буквой
3 раза-если захотите поделиться впечатлениями от урока с окружающими:
родителями, друзьями.
И теперь подарите смайлики с настроением букве Рр.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: