Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Аппликация из геометрических фигур «Ракета»" 1 класс

УРОК «ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ»
Класс – 1 Время – 40 минут
Тема: Аппликация из геометрических фигур «Ракета»
Цель урока:
Научить работать с различными материалами: цветной бумагой, цветным
карандашом;
Научить анализировать и составлять фигуру ракеты из геометрических фигур;
Выработать умение ориентироваться на плоскости листа бумаги;
Повторить свойства бумаги, правила пользования ножницами, клеем. Развивать
воображение, мышление;
Научить аккуратно, выполнять аппликацию и экономно расходовать бумагу.
Оборудование:
Демонстрационный материал: правила по технике безопасности (ТБ), образец готовой
аппликации,рисунок сказочного героя «злая волшебница».
Раздаточный материал:цветная бумага, цветной картон (шаблоны), ножницы, клей,
картинка «светофор», простой карандаш, тряпочка, шарик, композиция «сборник
детских песен».
План урока:
I. Вступительная беседа
II. Пальчиковая гимнастика
III.Анализ образца
IV.Выполнение аппликации
V. Подведение итогов урока
ХОД УРОКА:
I. Вступительная беседа
Психологический настрой (стоя)
Учитель: Рада вас видеть. Начнём наш урок с пожеланий друг другу.
Дети поворачиваются друг к другу лицом, высказывают свои пожелания друг другу и
«кладут» в ладони, сложенные лодочкой. Например: Вера, я желаю на занятии хорошего
настроения, быть внимательной, терпеливой и доброй. Настя, желаю тебе на
занятии удачи, чтобы у тебя всё получалось правильно, быть серьёзной.
Учитель: Я вам хочу пожелать быть сосредоточенными, спокойными, чтобы вы
почувствовали себя ещё умнее! Чтобы на занятии вам было уютно и комфортно. А
теперь ребята отгадайте загадку и вы узнаете, что мы будем делать сегодня на уроке
труда.
Распустился алый хвост,
Улетела в стаю звезд,
Наш народ построил эту
Межпланетную… (ракету).
Учитель: Молодцы ребята, правильно, это ракета, сегодня на уроке мы будем выполнять
аппликацию «Ракета».
II. Пальчиковая гимнастика
Учитель: Перед началом работы выполним
гимнастику для пальцев рук и ладоней.
Возьмите шарики. Массируем ладони. Положите
левую ладонь на стол, проведите шарик по
каждому пальцу. По тыльной стороне ладони.
Тоже сделайте на правой руке. Дети выполняют
задание и проговаривают:
Пальчик, пальчик, мой хороший;
Ты прижми к столу горошек;
Покрути и покатай
И другому передай.
Выполняют под руководством учителя.
III. Анализ образца
Учитель:Ребята, посмотрите на готовую аппликацию. Из чего состоит наша ракета: (из
геометрических фигур). Каких? (прямоугольник, квадрат, треугольник), сколько их? (три).
Злая волшебница пришла и решила нам помешать сделать данную работу. Она
перемешала все геометрические фигуры и перед нами стоит задача восстановить фигуры
и собрать ракету. Посмотрим на аппликацию. Скажем еще раз из каких геометрических
фигур построен корпус ракеты? (квадрат, прямоугольник).
- Какую форму имеет нос ракеты? (треугольник). Ступени ракеты? (также треугольник)
- Чем они отличаются друг от друга? (размером).
-Сколько всего треугольников использовано в аппликации? (три). Собрали нашу ракету.
Какой материал потребуется для работы? (цветная бумага, белая бумага, шаблоны
геометрических фигур из цветного картона). Какие инструменты мы будем использовать
на уроке? (ножницы, клей, кисть).
А теперь ребята я вам напомню о правилах работы с инструментами:
работа с ножницами:
- брать ножницы в руки только тогда, когда они требуются для выполнения работы;
- передавать или подавать ножницы соседу кольцами вперед
работа с клеем:
- необходимое количество клея надо наносить кисточкой;
- слой должен быть ровным.
IV. Выполнение аппликации
1. Учитель раздает детям готовые шаблоны геометрических фигур из цветного
картона. По цвет укартона учащиеся подбирают цветную бумагу.
2. Показ учителем обводки шаблонов из картона на цветную бумагу.
3. Вырезание каждой детали.
4. Физкультминутка
(Под веселую музыку ребята вместе с учителем, проговаривая стишок проводят
физкультминутку).
Большой пальчик мы потрем,
Указательный пожмем,
Средний с вами мы погладим,
Безымянный пощипаем,
А мизинчик разотрем,
Кистью дружно мы встряхнем
И работать уж начнем.
5. Размещение деталей на листе бумаги.
6. Нанесения клея на детали ровным слоем.
7. Прижимание с помощью тряпочки геометрических фигур к листу белой бумаги.
По ходу урока учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.
V. Подведение итогов урока
Учитель: Ребята понравился вам урок? Скажите, какие мы использовали фигуры?
Спасибо, мне было тоже очень приятно с вами делать аппликацию. Молодцы! А
теперь в конце давайте поиграем в одну
очень интересную игру, я буду задавать
вам вопросы, а вы хором отвечать на
них «да» или «нет».
Быстрая в городе очень езда,
Правила знаешь движения?
ДА!
Вот в светофоре горит красный свет,
Можно пройти через улицу?
НЕТ!
Ну, а зеленый горит – вот тогда
Можно идти через улицу?
ДА!
Сел в автобус и не взял билет,
Так поступать полагается?
НЕТ!
Старушке в преклонные очень года,
Уступишь ты место в автобусе?
ДА!
Учитель: Я наблюдала за вашей работой и заметила, что вы стали более
самостоятельными. Серьезно подошли к выполнению задания, поэтому выполнили
правильно. Занятие окончено, спасибо за хорошую работу. До свидания.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: