Сценарий "Праздник первых каникул" 1 класс
Праздник первых каникул 1 класс 2009 год учитель Фирсова Н.Н.
Задачи:
совершенствовать умение внимательно слушать своих одноклассников;
развивать восприятие, наблюдательность, воображение;
прививать любовь к художественной литературе;
воспитывать уважение к окружающим.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте уважаемые взрослые! Сегодня в нашей школе
праздник для первоклассников: торжественный, весёлый и необычный. Этот праздник посвящен
первым каникулам.
1 ученик: Вот окончена первая четверть-
Начало пути,
По лестнице знаний ещё очень долго
Придется идти.
Незнайка: Что вы здесь делаете? Что здесь происходит? К чему такие почести?
Ведущий: Разве ты не знаешь, Незнайка, что наши первоклассники уже проучились 1 четверть и
уже много умеют.
Незнайка: А зачем нужна вообще школа? Я и без неё могу прожить. Кушать умею. На улице играть
умею. А что еще надо? Правда, ребята? Дети: Нет.
Незнайка: Я видел, как дети в школу идут. У них вот такие портфели тяжелые. Не хочу в школу!
Ведущий: Напрасно ты, Незнайка, так говоришь. Да, у ребят портфели тяжелые, но сколько в них
интересного и нужного! Расскажем, ребята, Незнайке, что у вас в портфелях? Дети: Да!
2 ученик: Если сломан карандаш –
Я помощник верный ваш.
Я как врач, его лечу –
Быстро, остро заточу. (Точилка)
Ведущий: Незнайка, что это такое угадай-ка.
3 ученик: То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать. Что такое я? (Тетрадь)
4 ученик: Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё что хочешь.
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (Карандаш)
5 ученик: Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней – Станешь вчетверо умней (Книга)
6 ученик: Семь ночей и дней в неделе
Семь вещей у нас в портфеле:
Есть блокнот и тетрадь,
Карандаш есть, чтоб писать
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно.
Ведущий: Ну, что, Незнайка, готов ты идти в школу?
Незнайка: Хотелось бы, но там, наверное, скучно! Дети: Нет.
Ведущий: Ну что ты, Незнайка, в школе очень весело и интересно скучать ребятам некогда. Вот
послушай.
7 ученик: Месяц – два тому назад
Мы ходили в детский сад,
Сок мы пили, много ели,
Очень вырасти хотели.
8 ученик: Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья.
На дом задают крючки –
Трудное заданье!
9 ученик: Привыкли мы к порядку,
Утром делаем зарядку.
И встаем мы всякий раз,
Как учитель входит в класс.
10 ученик: Еженедельно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
11 ученик: “Ель”, “топор”, “лопата”, “руки” –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные – гласные, согласные.
12 ученик: Гласные тянуться в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
В темном лесу – звать и аукать,
И в колыбельке сестренку баюкать, Но не желают свистеть и ворчать.
13 ученик: А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
14 ученик: В классе заняты все делом
От звонка и до звонка.
Только жаль, что переменка
В школе очень коротка.
15 ученик: Хоть читать давно умеем,
В школе некогда скучать
Ведь нас стали в 1 классе
Всем наукам обучать.
16 ученик: В классе дружно, весело живем,
Мы читаем, лепим и поём.
Сочинять стихи и рифмовать –
Очень трудно, должен вам сказать.
17 ученик: Чтобы делу научиться,
Надо много потрудиться.
Нас всему научат и в школе,
А ученье – шутка, что ли?
18 ученик: Каждый знает ученик,
Как сложно ученье.
Но ученье – это свет
Всем без исключенья.
Незнайка: Молодцы, ребята! Много вы уже узнали.
Ведущий:
Много с буквами хлопот,
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Их построишь в четкий ряд –
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят.
Игра «Собери слово» Ребята, вы получите конверты, в которых помещены буквы. Из них вы
должны собрать и прочитать слова (Родина, семья, школа, дружба)
Ведущий: Подводим итоги, как справились ученики с заданием.
Незнайка: Я уже устал, а физминутки у вас не бывает?
Дети: Бывает.
Незнайка: Тогда покажите мне, как вы это делаете.
Только в лес мы вошли, появились комары.
Дальше по лесу шагаем
И медведя мы встречаем.
Дальше, дальше мы идем,
Перед нами водоем.
Прыгать мы уже умеем,
Прыгать будем мы смелее.
Раз – два, раз – два –
Позади теперь вода!...
Мы шагаем, мы шагаем,
Руки выше поднимаем,
Дышим ровно, глубоко.
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лисичку обхитрим,
На носочках пробежим…
Зайчик скачет быстро в поле,
Очень весело на воле.
Подражаем мы зайчишке,
Непоседы – шалунишки.
Но закончилась игра,
И учиться нам пора!
Незнайка: Вижу, что и отдыхать вы уже умеете, и читать умеете. Тогда попробуйте отгадать, о
каких произведениях идет речь в загадках?
а) У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный.
Он имел предлинный нос,
Что за сказка? Вот вопрос (“Золотой ключик”)
б) Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети (“Семеро козлят”)
в) Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет (“Федорино горе”)
г) А дорога – далека,
А дорога – нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. (Маша и медведь)
Частушки. 19 ученик: Буду очень я стараться,
Все мне, братцы, по плечу!
Только в школу подниматься
Рано утром не хочу.
20 ученик: Вот и вырос я, ребята,
Наступил счастливый миг,
Всем завидно дошколятам:
Ведь я, братцы, ученик!
21 ученик: Четверть первая прошла
Хороши у нас дела.
Научились мы считать,
Буквы разные писать.
22 ученик: Я, друзья, готов к учебе,
И мой папа говорит:
“Станешь ты, сынок, ученым,
Будешь очень знаменит”.
Ведущий: На ваш адрес пришли поздравительные телеграммы. Я вам их зачитаю, думаю, вы
догадаетесь, кто их вам прислал.
а) Я желаю от души вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись, ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит. Добрый доктор … (Айболит).
б) Я желаю вам в подарок получить огромный торт,
Шоколад и печенье, мармелад и варенье,
Становиться толще, выше,
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон)
в) Я хочу вам пожелать лишь пятерки получать,
Книжки добрые любить,
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище… (Буратино).
г) И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто её
отправил, потому, что она специально не подписана.
Пусть вам учебный год только гадости несёт!
Получайте только двойки,
Очень редко можно – тройки
Бейте окна и витрины, не ходите в магазины,
Проводите больше драк,
Привет, старуха… (Шапокляк).
Ведущий: Ой, ребята, какая плохая телеграмма пришла на наш адрес. А вы, друзья, будете
выполнять пожелания старухи Шапокляк? Дети: Нет.
Игра “Послушай, поверь и себя проверь”.
Ведущий предлагает игрокам сделать следующие упражнения: положить руки на колени, по
команде хлопнуть в ладоши, потом правой рукой взяться за нос, а левой за правое ухо. Потом опять
хлопнуть и поменять руки.
Незнайка: Ох, как я хочу учиться, обещаю не лениться,
И всегда к семи часам просыпаться буду сам.
Ведущий: Знаешь, кто уроки учит – ключик золотой получит.
С ним в мир знаний, мне поверь, ты всегда откроешь дверь.
Незнайка: Ключ другой не подойдет,
А с таким любой войдет.
А теперь, а теперь открывай мне, школа дверь!
б) Ой, спасибо вам друзья! Постараюсь очень я стать таким же умненьким и благоразумненьким.
Вам желаю от души сладкого учения, чтоб отметки хороши были как варенье.
Ведущий: Спасибо, Незнайка, за пожелание. А теперь давай отметим ребят за их успехи в этой
четверти и вручим им подарки.
Вручение по номинациям: “Золотая ручка”, “У кого в порядке книжки и тетрадки”, “За терпение и
трудолюбие”, “Активный помощник”.
Ура! Мы на каникулы уходим!
Бывать я буду чаще на природе
И книжки интересные читать,
И красками в альбоме рисовать.
Ведущий: Наш праздник подошел к концу, а каникулы только начинаются.
Желаю вам весело провести время, отдохнуть, погулять на природе и подготовиться к следующей
второй четверти.
Да, у меня есть куча интересных дел,
Учиться иногда бывает лень,
Но скучно развлекаться целый день
И если б ты учиться перестал,
То скоро от безделия устал.
Хотя, конечно было б хорошо,
Чтобы скорей учебный год прошел,
И летние каникулы настали
И мы б опять три месяца гуляли.
Осенние у нас всего семь дней.
Хотя бы на недельку подлинней!
Конкурс «Да или нет»
1. Девочку с голубыми волосами звали Мальвиной. (Да.)
2. Злой Дуремар был владельцем кукольного театра. (Да.)
3. Буратино закопал пять золотых монет в клумбе около домика Мальвины. (Нет. Он закопал их на
Поле Чудес в Стране Дураков.)
4. Сказка о деревянном человечке называется «Золотой ключик». (Да.)
5. Сказку «Золотой ключик» написал Н. Носов. (Нет. А. Н. Толстой.)
6. За нарисованным очагом в коморке папы Карло находилась дверь, которая вела в страну Оз.
(Нет. Дверь вела в кукольный театр.)
7. Пьеро был влюблен в Синеглазку. (Нет. В Мальвину.)
8. Лиса Алиса и кот Базилио были верными друзьями Буратино. (Нет. Они, обманом забрали у него
деньги.)
Конкурс «Узнай сказочных героев»
Этот герой «…носил яркую голубую шляпу, желтые, канареечные брюки и
оранжевую рубашку с зеленым галстуком. Он вообще любил яркие краски.
Нарядившись таким попугаем, …по целым дням слонялся по городу, сочинял разные
небылицы и всем рассказывал».
(Незнайка. Н. Носов «Приключение Незнайки и его друзей».)
«Какой славный цветок! – сказала женщина и поцеловала красивые пестрые лепестки.
Что-то щелкнуло, и цветок распустился совсем. Это был точь-в-точь тюльпан, но в
самой чашечке на зеленом стульчике сидела крошечная девочка».
(Дюймовочка. Г. Х. Андерсен «Дюймовочка».)
«Да, на свете, Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает —
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит».
(Царевна-Лебедь. А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане».)
1 Вот окончена первая четверть-
Начало пути,
По лестнице знаний ещё очень долго
Придется идти.
2 Если сломан карандаш –
Я помощник верный ваш.
Я как врач, его лечу –
Быстро, остро заточу.
3 То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать. Что такое я?
4 Если ты его отточишь Нарисуешь всё что
хочешь.
Солнце, море, горы, пляж. Что же это?
5 Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней
7 Месяц – два тому назад
Мы ходили в детский сад,
Сок мы пили, много ели,
Очень вырасти хотели.
8 Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья.
На дом задают крючки –
Трудное заданье!
9 Привыкли мы к порядку,
Утром делаем зарядку.
И встаем мы всякий раз,
Как учитель входит в класс.
10 Еженедельно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
11 “Ель”, “топор”, “лопата”, “руки” –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные – гласные, согласные.
12 Гласные тянуться в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
В темном лесу – звать и аукать,
И в колыбельке сестренку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
13 А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
14 В классе заняты все делом
От звонка и до звонка.
Только жаль, что переменка
В школе очень коротка.
15 Хоть читать давно умеем,
В школе некогда скучать
Ведь нас стали в 1 классе
Всем наукам обучать.
16 В классе дружно, весело живем,
Мы читаем, лепим и поём.
Сочинять стихи и рифмовать –
Очень трудно, должен вам сказать.
17 Чтобы делу научиться,
Надо много потрудиться.
Нас всему научат и в школе,
А ученье – шутка, что ли?
18 Каждый знает ученик,
Как сложно ученье.
Но ученье – это свет
Всем без исключенья.
19Ч Буду очень я стараться,
Все мне, братцы, по плечу!
Только в школу подниматься
Рано утром не хочу.
20Ч Вот и вырос я, ребята,
Наступил счастливый миг,
Всем завидно дошколятам:
Ведь я, братцы, ученик!
21Ч Четверть первая прошла
Хороши у нас дела.
Научились мы считать,
Буквы разные писать.
22Ч Я, друзья, готов к учебе,
И мой папа говорит:
“Станешь ты, сынок, ученым,
Будешь очень знаменит”.
6 Семь ночей и дней в неделе
Семь вещей у нас в портфеле:
Есть блокнот и тетрадь,
Карандаш есть, чтоб писать
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно.
Ура! Мы на каникулы уходим!
Бывать я буду чаще на природе
И книжки интересные читать,
И красками в альбоме рисовать.
Да, у меня есть куча интересных дел,
Учиться иногда бывает лень,
Но скучно развлекаться целый день
И если б ты учиться перестал, То скоро от
безделия устал.
