Ученики на Учителя.com


Занятие по риторики "Извини. Прости. За что?" 1 класс

Занятие по риторики в 1Б классе
Тема: «Извини. Прости. За что?
Цели:
-содействовать формированию у уч-ся уместного использования различных форм
выражения извинения.
-способствовать обучению детей пользоваться разнообразными средствами выражения
извинения ( в том числе интонационными)
- воспитывать внимание к той стороне речи, которая связана с добрым, уважительным
отношением к человеку, т.е. воспитанием вежливости.
Организационная часть
-Прежде, чем начать занятие, давайте поделимся хорошим настроением со своими
товарищами, гостями. Для этого поиграем в игру «Передай улыбку»
Улыбаюсь я себе,
Улыбаюсь я тебе,
Улыбаться мне не лень,
Улыбаюсь целый день.
-С хорошим настроением начнём наше занятие.
-
Постановка речевого дыхания
-Как обычно, занятие мы с вами начнём с дыхательных упражнений. Представим, что мы
идём по цветущему лугу. Вокруг столько запахов! Делаем глубокий вдох…и выдох. Ещё
раз! Молодцы! А теперь представьте, что у вас день рождения! Порадуйтесь подаркам,
которые вам подарили! Ах! Задержим дыхание. Ещё раз. Молодцы!
-глубокий вдох- на выдохе произносим гласные звуки АОУЫЭ
Артикуляционная гимнастика.
а) «Губы в улыбке – губы в трубочку» – надо чередовать.
б) «Лошадка» (звукоподражание)
Упражнения для дикции:
Чтение скороговорки.
( по движению руки, чётко произносим каждый звук. Тихо - громче- громко)
Мы будем разговаривать,
Мы будем выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Актуализация знания
-Сегодня мы продолжим говорить о Вежливости. Что такое Вежливость?
( я думаю, что это воспитанность, хорошее поведение, Правила поведения человека. Когда
человек вежливый, к нему хорошо относятся.)
-Какой секрет общения мы с вами знаем?
(Будь вежлив , и у тебя будет много друзей.)
- Да, вежливые люди- воспитанные люди, которые соблюдают правила поведения , принятые в
обществе.
Открытие нового знания
-Вы конечно, знаете много вежливых слов. Они произносятся в определённой речевой ситуации.
(вывешивается на доске схема)
Речевая ситуация
Приветствие Прощание Благодарность ?
Здравствуйте. До свидания. Спасибо.
Извините
Доброе утро. Пока. Большое спасибо.
Простите
Добрый день. Всего доброго. Благодарю.
Добрый вечер. До скорой встречи.
Привет.
-Работа в парах (вспомните правила работы в парах)
-Ребята, Вежливые слова рассыпались. Соберите их и поместите в определённую речевую
ситуацию. Какие слова лишние? ( Извините. Простите.)
-Найдём тему занятия в учебной тетради.
(открываем « Содержание». ищем следующую тему за пройденной.
Какая же тема урока?
( Тема - «Извинение.стр.15)
Встретил Витю я, соседа,
Встреча грустная была:
На меня он как торпеда,
За что?
Налетел из-за угла.
Но, представьте, зря от Вити
Ждал я слова (извините)
Работа по учебнику.
а)-Прочитайте слова-извинения на с.15
-Когда мы говорим эти слова? (Когда мы причинили неприятность человеку, случайно обидели,
поступили неправильно.)
-Когда мы говорим слово-извини-, когда-извините- ?
-Что означает «три звёздочки»?
-Как можно ответить на извинения? Прочитайте.
б)-Кто изображён на стр.16?
-Перед кем будет извиняться Вини-Пух?
-Прочитайте, как может извиниться Вини-Пух?
-Какое извинение вам кажется самым вежливым? Почему?
(Извини, пожалуйста, Кролик)
-Какой секрет общения мы с вами знаем?
-Называй друга по имени. И он будет обращаться к тебе так же.
-Разыграйте диалоги по этим рисункам.
в)-Рассмотрим рис. На с. 17.
-Вы видите два рисунка. Кто на них изображён? А ведь Риторик не разбивал чашку, не обижал
никого, не отнимал игрушки. Что произошло на рисунках?
(На первом рис. Риторик опоздал на День Рождения, на втором- на урок.)
-Почему в этих случаях надо извиняться?
(Потому что Риторик опоздал на урок, отвлёк учителя от дела, причинил беспокойство)
-Какие слова вы выберете для извинения?
-Прочитайте предложения, подчеркните предложения с извинением.
-Что можно добавить?
(Слова, к кому обращается Риторик .)
г )-Прочитаем пословицу на стр. 18..
-Можно ли пословицу назвать текстом?
- Что обозначает слово « учтивых»? Как вы её понимаете
-Прочитайте учтивые слова.
-Рассмотрим рис. на этой странице.
-Представим, что Волк и Заяц пробираются к выходу в переполненном вагоне метро. Что они
скажут тем, кто оказался на их пути?
д) Работа в парах
-Выберите персонажа, с которым вы хотите разыграть диалог и раскрасьте его.
-Разыграйте диалог Зайца и Волка. Вам помогут вежливые слова .
е ) Рассмотрим рисунок на стр. 19
-Вы вспомнили, как Машенька заблудилась в лесу и попала в дом к Медведям? А когда Медведи
возвратились, Машенька убежала.
Представим, что Машенька не убегает, встречает медведей, как это изображено на рис.
-В какой позе стоит Машенька? Что она бы могла сказать медведям?
(Разбираем каждое высказывание в отдельности, высказываем своё мнение)
-Теперь подумайте и выберите те слова Машеньки, которые вам понравились больше всего?
Объясните, чем именно они понравились вам?
(В последнем высказывании Машенька извиняется, объясняет, как всё произошло, за что она
извиняется, проявляет желание загладить свою вину.)
-Пусть Машенька извинится перед каждым медведем. Что ответят ей Медведь, Медведица,
Мишутка
-Разыграйте диалог.
ё) –Прочитаем стихотворение на стр. 20. В нём описана знакомая ситуация.
-Выигрывает или проигрывает тот, кто первый извиняется? Можно ли и без слов извиниться?
( улыбнётся, улыбнусь и я в ответ.)
Из-за ссоры пустяковой,
Из-за глупой ерунды
Не вожусь я с Ермаковой,
Будто в рот набрал воды.
…Лучше пусть окаменею
Или в рыбу превращусь,
Только первым перед нею
Ни за что не извинюсь!
Ермакова не сдаётся,
Злюк таких не видел свет…
Ну а если улыбнётся, улыбнусь и я в ответ.
Беседа
А вот что случилось в одном дворе:
Попал я в дедушку мячом
И закричал: – А я при чём?!
Но, сосчитав до тридцати,
Сказал: – Ну, дедушка, прости.
(А. Барто.)
– Вежливо ли мальчик попросил прощения у дедушки?
– Как бы извинились вы?
(Важно и каким тоном мы произносим слова извинения)
.
– Я прочитаю вам стихотворение о поссорившихся подругах, а вы подумайте, как они могут
помириться.
1) Учитель читает 1-ю часть стихотворения.
Поссорились
Мы поссорились с подругой
и уселись по углам.
Очень скучно друг без друга!
Помириться нужно нам.
Я её не обижала,
только мишку подержала,
только с мишкой убежала
и сказала: «Не отдам».
(А. Кузнецова.)
– Как же могут помириться девочки?
Автор так закончил эту историю:
Дам ей мишку, извинюсь,
Дам ей мячик, дам трамвай
И скажу: «Играть давай!»
2) – Разыграйте сцену примирения. Какие слова вы скажете?
(Если мы поступили плохо, понимаем это и по настоящему хотим, чтобы нас извинили, мы
говорим не просто « извините», а « извините» за то, что я тебя (вас) обидел, побеспокоил, что
сделал больно, разбил окно и т. д. )
Итог занятия
-Ребята, сегодня и на предыдущих занятиях вы изучали вежливые слова.
Приветствие Прощание Благодарность Извинение
Здравствуйте. До свидания. Спасибо. Извини.
Доброе утро. Пока. Большое спасибо. Прости.
Добрый день. Всего доброго. Благодарю. Извини, пожалуйста
Добрый вечер. До скорой встречи.
Привет.
Разыгрывание диалогов. ( в группах)
-Вставьте в диалоги вежливые слова и разыграйте их. Вспомните правила работы в
группах.
-Эй, ПРИВЕТ, соседка Мышь!
Может, в гости пригласишь?
-ИЗВИНИ, голубчик Кот,
Очень узкий в норку вход!
-Дайте капусты кочанчик- другой!
-Разве так просят? Подумай, Косой.
-Дайте, ПОЖАЛУЙСТА- вспомнил Зайчишка.
И если можно с большой кочерыжкой!
-Поешь овса из корыта, приятного аппетита!
-СПАСИБО!- лошадка в ответ.
Овёс- это лучший обед!
Так набегался Щенок,
Прямо валится он с ног!
Засыпает и бормочет:
-Всем, всем , всем СПОКОЙНОЙ НОЧИ!
Рефлексия
Посмотрите ещё раз на нашу информационную схему. Она изображена в виде солнышка.
Закончите предложение
Настоящая вежливость – это…
(быть добрым, честным, смелым, чутким, внимательным к другим, великодушным, уметь
внимательно слушать другого человека, уважать себя и уважать других, почитать родителей,
уважать возраст, держать себя в руках. Вежливые слова, сказанные грубым голосом, перестают
быть вежливыми. Надо быть вежливым не только в словах, но и в делах.
Солнышко улыбается. Как вы думаете, почему?
-Для меня
Настоящая вежливость- это доброжелательность и благородные поступки.
-По вашим ответам я поняла, что и вы это понимаете.
-Запомните жизненное правило «Делать людям хорошее - хорошеть самому.»
-
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: