Классный час "Земля - наш общий дом" 2 класс
Классный час "Земля - наш общий дом" 2 класс
Цель: пробудить интерес детей к судьбе нашей Земли, вызвать чувство
озабоченности отношением человека к природе, как родного края, так и
Земли в целом.
Задачи:
• Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к природе.
• Развивающие:
- Развивать экологическую грамотность.
• Обучающие:
-Познакомить с историей праздника
Оборудование: презентация, модели глобуса, вырезанные человечки, семена
цветов, земля и коробка для посадки, лист А3 с изображением планеты
Земля, 2 листа А3-коллажи для викторины (1 с растениями, другой с
животными), фломастеры 2 набора, пустые листы.
Организационный момент:(Слайд 1)
Учитель.
Мы любим лес в любое время года.
Мы слышим речек медленную речь.
Все это называется природа.
Давайте же всегда ее беречь!
В лугах ромашки солнечного света
Такие, что светлей на свете жить.
Природой называется все это,
Давайте же с природою дружить.
Летят, звеня, дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым.
Все это называется природа.
Давайте же сердца ей отдадим.
Прощальный вальс танцует с ветром лето.
Дрожит в окне вечерняя звезда.
Природой называется все это,
Давайте же любить ее всегда!
Учитель: О чем говорится в этом стихотворении? (ответы детей: о
природе). А на каком уроке вы изучаете природу? (Окружающий мир).
Давайте с вами разгадаем природный кроссворд!? (Слайд 2)
1). Во дворе – шест, на шесте – дворец,
во дворе – певец, а зовут его ....
(скворец)
2). Под карнизом слышен крик:
«Чик-чирик да чик-чирик!»
Это песенкам детей
Учит серый …
(воробей)
3). Если пил ты чай с медком,
С ней ты хорошо знаком.
Много меду собрала
Работящая…
(пчела)
6). Ягода приятная,
Очень ароматная.
Ты под кустик загляни-ка,
Там краснеет -
4). Не зверь, не птица,
Нос как спица.
Летит – пищит,
Сядет – молчит.
Кто его убьет – свою
Кровь прольет.
(комар).
5). Ты откуда, ты откуда
Прилетел к нам, красногрудый?
- Облетел я всю Сибирь.
- Как зовут тебя?
(снегирь).
7). В красной шапке птица ходит.
И в коре жуков находит.
Это давний мой приятель.
А зовётся птичка..
(земляника).
(дятел).
Какое слово у нас получилось?
Что же такое экология? (Ответы детей)
(Слайд 2) Это слово происходит от слов ойкос – дом и логос – наука
или учение, то есть изучение дома. А что такое дом для человека? Чаще всего
– четыре стены и крыша, а для зверя – (ответы детей) лес, поле, горы, для
рыб – (ответы детей)море, озеро, река. Значит, у всего живого – свой дом, а
для всех нас вместе, наш общий дом – (ответы детей) наша планета Земля.
Как раз, наука экология изучает наш общий дом - планету Земля, на которой
мы с вами живем, и то, как надо жить в этом доме. Может кто-нибудь знает,
какой сегодня отмечается праздник (ответы детей) День Земли.
Давайте вместе с вами составим тему нашего классного часа. (На
доске висят листы с числами: 22, 04, 2016, 14:00. На обороте каждого
листа написано слово-часть названия классного часа "Земля - наш общий
дом"). Ребята, какое сегодня число - (ответы детей) 22, переворачивает
листочек с цифрой 22. А месяц какой (Апрель), а какой по счету месяц
апрель в году (4), переворачивает. Какой год у нас сегодня (2016),
переворачивает. И во сколько же начинался наш классный час? (14:00). Кто-
нибудь один читает тему классного часа.(Земля - наш общий дом) (Слайд 3)
Основная часть:
Учитель предлагает рассмотреть модель глобуса и высказать своё
мнение.
-У меня на столе предмет. Кто знает что это? (глобус, модель
планеты)
-Поразмыслите, что каждый из вас может увидеть на этой маленькой
"копии" планеты? (цвет и что это (моря, океаны, материки, леса, степи, горы,
города) (Слайд 4)
Да, Земля – это планета, на которой мы живем. Это – наш дом. Она покрыта
лесами и лугами, морями и реками. Её населяют люди, рыбы, насекомые,
птицы, звери, растения. И нам всем одинаково светит солнце. А в природе
все взаимосвязано, все зависит друг от друга: если погаснет Солнце(ответы
детей), все замерзнет и покроется мраком; если исчезнут воздух и вода
(ответы детей) - нечем будет дышать и нечего будет пить; если исчезнут
растения (ответы детей) - нечего будет питаться животным и человеку.
(Слайд 5)
- 22 апреля - Международный день Земли - день напоминания о страшных
экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься
над тем, что он может сделать в решении экологических проблем.
- Кто знает, какие экологические проблемы существуют? (Слайд 6)
(Вырубка лесов, загрязнение воды, воздуха, почвы, истребление животных).
Давайте с вами посмотрим маленькое видео.
(Слайд 7) (Фиксики- чему учит экология)
-Обсуждение видео. Что увидели, что узнали, что знали до этого.
- Именно «День Земли» - напоминание, что нужно всеми силами бороться с
подобными проблемами. ( слайд 8) (включить музыку)
Под музыку Выходит Джон Мортон. (Становится на стул)
Учитель: Здравствуйте. Можно поинтересоваться, кто Вы? И зачем к нам
пожаловали?
Дж. Здравствуйте Дамы и господа!
Я – Джон Мортон. И я хочу вам рассказать свою историю.
Учитель: Ну хорошо, давайте послушаем.
Дж. Почти 200 лет назад, я со своей семьей, переехал на пустынную
территорию штата Небраска в Америке. Одинокие деревья там вырубались
для строительства домов и на дрова. Мне все это совсем не понравилось. И
тогда я предложил устроить соревнования по озеленению улиц. Тем, кто
высадит больше деревьев, я дарил небольшие призы. Так, вся улица, а затем
и город вышли сажать деревья.
Потом этот день сделали праздником и назвали – Днем Дерева, а отмечали
его в мой День Рождения – 22 апреля.
Я знаю, что и по сей день миллионы неравнодушных людей участвуют в этой
акции, а праздник этот теперь называется – День Земли.
Учитель: Какая интересная история...
Дж. Но я пришел к Вам не просто так, я предлагаю вам тоже поучаствовать в
акции «День Земли».
А для того, чтобы сделать нашу планету и, в частности, школьный двор
красивее, давайте посадим цветы. Летом вы их пересадите на школьные
клумбы. (Достаёт коробку с землёй, учитель раздаёт семена и объясняет, как
сажать цветы)
Посадка декоративных цветов
Учитель: Спасибо Вам, Джон Мортон, за эту встречу.
Дж. Вы - большие молодцы. Я Вас поздравляю с Днём Земли, товарищи!
Берегите нашу планету!
Уходит.
Учитель. (Слайд 9)
Вот такая история, ребята. Представляете, один человек изменил судьбу
целой планеты. Вот откуда к нам пришел этот праздник – день Земли.
А еще, сегодня мы с вами проверим, насколько хорошо вы знаете тот мир,
который вас окружает, и сможете ли вы его сберечь.
Мы с вами поиграем в игру - викторину. У нас две команды. Ваша задача -
отвечать на вопросы и зарабатывать как можно большее число очков.
Победителем игры объявляется тот, кто набрал наибольшую сумму очков.
А наши гости будут судьями. Давайте аплодисментами поприветствуем наше
жюри.
1-й конкурс РАЗМИНКА. (Слайд 10)
- Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого
поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок ». Я буду говорить вам свои
действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если
плохо, то все вместе кричим "нет"! 1 балл
1. - Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)
2. - Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)
1. - Если хлебушка кусок на пеньке оставлю «да»
2. - Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)
1. -Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)
2. -Если сильно насорю, а убрать забуду? (нет)
1. -Если мусор уберу, банку закопаю? (да)
2. -Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)
- Молодцы, все правильно ответили!
(Слайд 11)Учитель. 2-й конкурс «Правила поведения в природе» или
Природоохранные правила. В правилах поведения в природе многие
советы начинаются со слова « Не ».( Раздаются Коллажи А3) Как вы
думаете, что это за советы? За 2 мин нужно придумать и записать правила.
Чья команда больше! А картинки на экране вам помогут. Первая команда
придумывает правила поведения с животными в природе, а вторая -
правила поведения в природе с растениями. (Музыка) 1 балл
(Слайд 12)3-й конкурс «Жалоба»
Ведущий: к нам поступили жалобы от животных. Давайте ознакомимся с
ними и решим, верно, ли поступает человек. Вам нужно угадать животное.
Жалоба №1.
"Сама знаю, что не красавица. А окажись я рядом, многие шарахаются в
сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня
большая".
- Кто это? ( это жаба)
- Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме
завелись тараканы, принеси жабу - и они исчезнут.
Жалоба №2
"Ох и не любят меня люди. Голос, видите ли, мой им не нравится, и глаза,
говорят, у меня некрасивые и охочусь я ночью. Считают, что я беду
приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без
хлеба".
- Кто это? (Сова)
- Сова с 1946г находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за
лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 тонну зерна.
(Слайд 13) 4-й конкурс «Кто быстрее» за 1 мин ответить на вопросы.
1 команда:
1. Какая рыба в праздничные дни надевает «шубу» (Сельдь.)
2. Какая птица является государственным символом России? (Орел.)
3. Какой зверь помогает переходить дорогу? (Зебра.)
4. Кто меняет шубу два раза в год? (Заяц, белка.)
5. Где находится ухо у кузнечика? (На ноге.)
6. Чем питается зимой жаба? (Ничем. Жаба вынуждена сидеть на
«диете», так как обычно в это время года она крепко спит.)
7. Что за трава, которую и слепые знают? (Крапива.)
8. А сколько ног у жука? (Шесть.)
9. Какой зверь по праву считается самым быстрым? (Гепард.)
10. Какая птица «коллекционирует» блестящие предметы? (Сорока.)
11. Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (фотоохота)
12. Ребенок курицы. (Цыпленок)
13. Где живут зебры. (В Африке.)
14. Самый высокий зверь. (Жираф.)
2 команда:
1. Какая рыба помогает нам чистить бутылки? (Ерш.)
2. Какая птица является символом мудрости? (Сова.)
3. Кого считают царем зверей? (Льва.)
4. Дерево, символ нашей Родины. (Береза.)
5. Кто часто меняет одежду, не раздеваясь? (Хамелеон.)
6. Какая ягода бывает белой, черной, красной? (Смородина.)
7. Наука о животных. (Зоология.)
8. Сколько ног у паука? (Восемь.)
9. Какое животное любит спать вниз головой? (Летучая мышь.)
10. Какое животное собирает яблоки спиной? (Еж.)
11. Какие ноги у жирафа длиннее – передние или задние? (Все ноги у
жирафа одинаковой величины.)
12. Корова в детстве. (Теленок.)
13. Где живут пингвины. (На южном полюсе.)
14. Самое большое животное. (Кит.)
(Слайд 14)5-й заключительный конкурс «Фотоохота»
(Раздать листочки)Задание: найди и запиши животных и птиц по контурам.
За 1 мин. 1 балл за каждое угаданное животное
(Слайд 15)И так, ребята, подведём итоги. (Подсчет баллов, награждение
победителей и участников призами)
Мы сегодня вспомнили много правил поведения в природе. Хотелось
бы, чтобы вы о них никогда не забывали и напоминали окружающим вас
людям. Ведь то, какой будет наша планета, зависит от каждого из нас.
9. Подведение итога. Рефлексия.
Стихотворение от ребёнка
Красивая наша планета Земля!
Моря, океаны, леса и поля,
Ветра и туманы, дожди и снега:
Землянину каждому ты дорога!
Уютная наша планета - Земля.
Здесь все-для комфорта, здесь все-для жилья.
Планету украсили люди труда,
Построив дороги, сады, города.
О, как беззащитна планета Земля,
Пред теми, кто власть в мире нашем деля,
Взорвать и разрушить планету готов -
Наш общий, любимый, единственный кров.
Из Космоса может свалиться беда
И жизнь на планете прервется тогда.
Как шарик хрустальный, планета хрупка.
Храни ее, доброго Бога рука!
Земля - наш ковчег, наша родина, дом,
В котором мы с вами все вместе живем.
Давайте Добро созидать и творить
И Землю, как мать, и беречь, и любить!
Рефлексия
– Ребята, у вас на столах лежат бумажные разноцветные фигурки
человека(Желтый, зелёный, красный). Возьмите фигурку того цвета, который
соответствовал вашим чувствам на уроке. Поселите своего Человека на нашу
голубую планету.
(Дети прикрепляют человечков на плакат с изображением планеты.)
(Слайд 16)
Подведение итога:
- Что лично вы можете сделать для улучшения экологической обстановки на
Земле?
