Ученики на Учителя.com


Сценарий "Земля наш общий дом"

«Земля наш общий дом»
Ребята, сегодня мы здесь собрались, чтобы поговорить о природе, о том, что нас
окружает и к чему мы непосредственно причастны.
- Что из себя представляет природа?
- Из чего она состоит?
- Как человек влияет на природу?
- Что нужно делать, чтобы влияние человека на окружающую среду было
положительным?
- А какие меры принимаются государством, чтобы защитить окружающую среду?
Итак, давайте начнем нашу конкурсную программу.
1. Вы получили домашнее задание: придумать эмблему в зависимости от проблемы,
решением которой вы хотели бы заняться.
Ребята, выберите, пожалуйста капитана. Для начала представьте команду и покажите
соперникам эмблему, смогут ли остальные команды догадаться, решением какой
проблемы вы занимаетесь. Почему именно эту проблему вы хотели бы решить?
Жюри оценивают ответы команд по 5 — ти бальной системе.
2. Следующий конкурс называется «Покажи слово».
Наблюдая за повадками животных, человек помечал в их поведении такие
особенности, которые есть у людей. Он перенес названия этих животных на тех людей,
которые напоминали их своим поведением. Так, например, кого называют жаворонком?
(__________________________ на первую половину дня). Кого называют совой
(___________)
А сейчас задание: на карточках написаны фразеологические обороты с какими —
либо чертами, состоянием человека. Вы должны при помощи мимики и жестов объяснить
зрителям эти выражения.
Примечание: болтлив как сорока
назойлив как муха
задиристый как петух
голоден как волк
упрям как осел
здоров как бык
топает как слон
труслив как заяц
нем как рыба
хитер как лис
грязный как свинья
надутый как индюк
(по 1 баллу за угаданный зрителями оборот)
3. Ребята, вспомните, когда приходит весна, тает снег, вы выходите на улицу, что вы
видите вокруг? (мусор)
Следующий конкурс называется «Чистюли». Сейчас мы попросим зрителей выбрать из
их числа «вредителей», которые будут мусорить.
Задача участников: пока звучит музыка (20 — 30 сек.) собрать как можно больше
мусора.
Оценки выставляются по 4-х балльной системе.
5. Конкурс называется «Жалоба». Вот послушайте стихотворение:
Наша планета хрупка и ранима,
Все ли мы помним об этом, друзья?
Мир наш беречь просто необходимо
От наших с вами следов бытия.
Что мы потомкам желаем оставить?
Грязные реки? Отравленный лес?
Может, не поздно еще нам исправить
Действия монстра по кличке Прогресс? … Б.Поляков.
Человек своей деятельностью губит леса, реки, животных, птиц и вся наша большая
планета Земля страдает именно из — за наших губительных воздействий.
Задание: Напишите от имени живых существ жалобу. От какого имени вы будете ее
писать, вы выберите из предложенных: животные земли, животные птиц,
животные реки, животные дерева.
Например: Жалоба белки.
Как вы можете, люди, губить мой дом? Как бы вы почувствовали себя, если бы
мы, белки, губили ваши дома? Я вижу, как вы беспощадно рубите деревья. Это
просто невыносимо! Вы как самые злые и ужасные звери. И я не могу вас за
это любить и уважать. Вы мне противны. Каждый день я вижу, как страдают из
— за вас звери.
Итак, дерзайте! Жюри оценивает и саму жалобу и как вы ее прочитаете, преподнесете (5
баллов)
6. А теперь небольшой, конкурс капитанов: для начала «сказочные» вопросы, ведь во
многих сказках также упоминаются животные, растения:
1. В каком произведении герои летели на воздушном шаре в цветочный город?
(«Незнайка и его друзья» Н.Носова)
2. В какой сказке писатель заставил цвести подснежники в феврале? (С.Маршак в
сказке «Двенадцать месяцев»)
3. Назовите сказку итальянского писателя, где все герои — фрукты и овощи.
(Д.Родари «Приключения Чипполино»)
4. Какой необыкновенный цветок описал в своей сказке С.Аксаков? («Аленький
цветочек»)
Вопрос зрителям:
Из какого растения Элиза, героиня сказки Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди», сплела
кольчуги своим братьям? (из крапивы)
Жюри: отвечают капитаны - 1 балл, помогает команда — 0,5 баллов.
7. Ребята, что такое запрещающие знаки?
- Молодцы! Для начала посмотрите примеры запрещающих знаков.
Задание: каждой команде нужно нарисовать запрещающий знак, чтобы их можно было
расположить в общественных местах.
Жюри оценивает работу по 5 бальной системе.
8. Очень много стихотворений, песен, посвященных природе, в каких упоминаются
растения, животные.
Задание: Вспомните песни // стихотворения, в которых упоминаются растения, животные,
природа. Пока вы вспоминаете, я прочту вам стихотворение:
Н.Рубцов писал: Ты до того, березонька, красива
И в жаркий полдень,
И в часы росы,
Что без тебя немыслима Россия,
И я немыслим без твоей красы.
Русь моя! Люблю твои березы,
С первых лет я с ними жил и рос,
Потому и набегают слезы,
На глаза отвыкшие от слез.
Жюри оценивает количество названных произведений.
9. + баллы за участие в конкурсе «Зеркало природы»
Задание для игры со зрителями
1. Красна, сладка, душиста, растет низко, к земле низко. (земляника)
2. Что за трава, которую узнает даже слепой? (крапива)
3. Зелена, а не луг,
Бела, а как снег,
Кудрява, а не голова. (береза)
4. Этой бабке 100 лет
Горба у нее нет,
Высоконько торчит,
Далеконько глядит,
Придет смерть за старушкой,
Станет избушкой. (сосна)
5. Никто не пугает, а вся дрожит. (осина)
6. Под землей птица гнездо свила, яиц нанесла. Догадайтесь, о чем речь. («Птица» -
картофель, «Яйца» - клубни — картофелины, которые растут в земле)
7. Вертится Антошка на одной ножке
Где солнце стоит, туда он глядит. (подсолнечник)
8. Шел я лугом по тропинке,
Видел солнце на тропинке,
Но совсем не горячи
Солнца белые лучи. (ромашка)
Догадайтесь, о каком растении идет речь:
1. Мои ветви покрыты шипами, чтобы защищать сладко пахнущие цветы от врагов.
(розовый куст)
2. Мои острые колючки на самом деле — листья. Они помогают выжить в условиях
пустыни. (кактус)
3. Я вырастаю из луковиц, посаженных осенью. (тюльпан)
4. У меня очень вкусные плоды, особенно меня любят в Италии, так как меня готовят
и подают к спагетти. (томат)
Знаете ли вы рыб?
1. Какая рыба вооружена лучше всех? (рыба — меч)
2. Какая рыба, кроме «золотой», способна исполнить желание? (щука)
3. Каким орудием ловил рыбу старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.Пушкина?
(невод)
4. Как звали человека — амфибию? (ихтиандр)
5. Какая рыба носит имя человека? (карп)
6. Какая рыба в праздничные дни надевает «шубу»? (сельдь)
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: