Ученики на Учителя.com


Урок духовности "Уважение"

Николаева Марианна Ивановна
Республика Саха (Якутия) Горный район
с.Бердигестях
Урок Духовности.
Тема: Уважение
Цели: научиться выявлять в себе и других индивидуальные, особые и
неповторимые качества.
Ход урока:
«Ладошки» - ладонями делаются вращательные движения, как бы согревая
их. Получив эффект теплых ладоней, по просьбе учителя, открыться и
поделиться теплом своим, учащиеся ладонями касаются своих щёк. Учитель:
Ребята, вы чувствуете тепло? Когда бывает так же тепло? (когда мама…,
когда солнце…, когда дома…). Бусть и сегодняшний урок пройдёт в такой же
тёплой атмосфере, как теплота ваших ладошек, а к концу урока останется
такая же теплота от вашего общения друг с другом.
- Сегодня мы будем говорить об уважении и ответственности. Ведь это –
основа нравственности.
Уважать, значит: прислушиваться к мнению других людей, проявлять
вежливость в разговоре и своих поступках, стараться выявлять способности
и таланты других людей и помогать им развивать и применять их.
«Уважать себя»
На листке бумаги нарисуйте свой портрет. Подумайте о том, что делает вас
неповторимым и уникальным. Запишите свои особые качества на листке
бумаги. Чтобы вам было легче сосредоточиться,прочтите информацию на
доске.
1. Таланты (особые способности и умения)
2. 2. Цели (то, что хотим добиться)
3. Черты характера
4. Что делает тебя похожим на других?
5. Что делает тебя особенным, непохожим на других?
Ещё раз прочтите свои записи и скажите, можно ли вас уважать за эти
качества?
Чтение сказки:
Үс доҕордуулар айаҥҥа сылдьыбыттар. Хараҥа түүн буолбут, хонор
сирдэрэ суох эбит. Чугас дэриэбинэ көстүбүт. Бастакы дьиэҕэ киирбиттэр.
Хаһаайын бу дьоннортон хайалара улаханын билиэн баҕарбыт.
Биирдэстэриттэн ыйыппыт: Эһиги кимнээхтэргитий уонна хайаҕыт
улаханый? Онуоха бу киһи эппиэттээбит: «Бу икки дьон – осёллар. Мин
кинилэри кытта биир остуолга олоруохпун баҕарбаппын.»
Хаһаайын иккис киһиэхэ эмиэ итинник ыйытыыны биэрбит. Онуоха
иккис киһи бу курдук диэбит: «Бу дьоннор – ыттар. Кинилэр тобөлөрө
мин атаҕым суолугар да тэҥэ суох!»
Хаһаайын саараан баран үһүс киһиттэн ыйыппыт: «Эт эрэ, ким
эһигиттэн улаханый, мин кэпсэтиэхпин баҕарабын».
« Кинилэр иккиэн миигиннээҕэр өйдөөхтөр, ол иһин мин кинилэри
бэйэбинээҕэр улахан курдук корөбүн. Ити икки дьоннуун тэҥник
кэпсэтиэххин сөп.»
«Күнду ыалдьытым, баһаалыста остуолга аас», - диэбит хаһаайын уонна
хамначчыттарыгар соруйбут: «Үс остуолла бэлэмнээҥ. Бастакыга – отто
биэриҥ, иккискэ – уҥуохта, уһүскэ – күндү ыалдьыт тугу баҕарарын
барытын.»
Үс доҕордуулар олус соһуйбуттар. Онуоха хаһаайын эппит: «Аһааҥ, аһаан
иһиҥ, кыбыстыман. Эһиги бэйэҕитин хайдах билиһиннэрбиккит курдук
аскыт эмиэ оннук буолар.
Остуоруйанан ыйытыылар:
- Бу үс табаарыстыылартан хайаларын дьиҥнээх доҕор дии санаатыгыт?
- Икки бастакы дьон тустарынан тугу этиэ этигитий?
- Кими этиэххэ сөбүй, убаастабыллаахтык сыһыаннаһар диэн?
Цитата урока
Учитель обращает внимание учащихся на цитату урока: «Уважать всякого
человека, как самого себя, и поступать с ним, как мы желаем, чтобы с нами
поступали, — выше этого нет ничего».
— Как вы понимаете смысл этих слов? (Ответы учащихся)
— Ребята выбирают, высказывают своё мнение, доказывают.
— Что такое уважение? (Ответы учащихся)
Цитата урока
Учитель обращает внимание учащихся на цитату урока: «Уважать всякого
человека, как самого себя, и поступать с ним, как мы желаем, чтобы с нами
поступали, — выше этого нет ничего».
— Как вы понимаете смысл этих слов? (Ответы учащихся)
Круг «От сердца к сердцу»
Учитель предлагает учащимся подумать и закончить предложение о том, как
можно проявить свое уважение к родным и близким, друзьям и просто к
окружающим людям (словами, делами, поступками).
Беседа
Вопросы и задания для беседы:
- Какие качества в людях больше всего заслуживают уважения?
- Какие из перечисленных поступков достойны уважения , а какие нет
слайды)
* Самый сильный мальчик во дворе бьет тех, кто с ним не согласен;
* Папа кричит не сына из-за того, что он плохо учится;
* Человек кормит бездомных животных ;
* Мальчик защитил девочку от хулиганов;
* Девочка не пошла навестить больную бабушку, потому что ей задали много
уроков;
* Мальчик не успел выучить уроки, потому что мамы не было дома, он
нянчился с братом.
Чтение рассказа.
ДОБРАЯ СОБАКА. А.Лопатина
Большой трехэтажный дом все жители улицы старались обходить, как можно
дальше. Причиной тому была пушистая колли, которая жила в квартире на
третьем этаже.
- Гав-гав, как укушу, уходите прочь! - лаяла она на каждого прохожего с утра
до вечера.
- Какая злая собака! — возмущались все.
Даже на своих соседей по этажу колли всегда рычала на них, когда они
проходили мимо ее двери.
- Противная колли, — называли ее соседи и старались не сталкиваться с ней
на лестничной клетке.
Однажды жильцы из квартиры напротив уехали, а вместо них поселилась
новая семья. Папа, мама и маленькая девочка.
- Ррр-ры, загрызу, — зарычала колли, когда впервые увидела девочку на
лестнице.
- Настоящая колли, какая пушистая! Здравствуйте, как Вас зовут? Почему Вы
так рычите? — весело прощебетала девочка, присев перед колли на корточки.
- Рры-ры, со мной нельзя разговаривать. Меня все должны бояться, а не
спрашивать мое имя, — гавкнула в ответ собака.
- Почему нельзя узнать Ваше имя? У такой красивой собаки и имя, наверное,
необыкновенное. А меня зовут Танечка — приветливо произнесла девочка.
Впервые в жизни колли смутилась и уже не так громко пролаяла :
- Меня зовут Лайда, я всех заставила уважать себя своим грозным
характером.
- Нет, Лайда, ты ошибаешься, все уважают колли за то, что они самые добрые
в мире собаки и всегда готовы прийти на помощь, - возразила Танечка. - Мне
мама об этом книжку читала.
С тех пор Лайда и Танечка подружились. Девочка часто болела и оставалась
дома одна, а хозяйка Лайды с утра до вечера была на работе. Когда все
уходили, Танечка садилась перед дверью Лайды на стульчик ; читала ей
книжку про отважную колли по имени Лесси, которая однажды спасла
тонущего ребенка.
Все жильцы удивлялись:
- Что случилось с колли, почему она не облаивает прохожих с утра до вечера,
как раньше?
Теперь, когда колли выводили гулять, она пыталась проворчать всем
соседям: «Доброе утро или добрый вечер».
Но жильцы дома по старой памяти сторонились ее и не здоровались в ответ.
Лайда расстраивалась, но Танечка ее успокаивала:
- Они не знают, какая ты добрая и отважная собака, поэтому боятся.
Однажды хозяйка Лайды простудилась и разрешила Танечке вывести Лайду
на прогулку.
Танечка сияла от счастья, ведя Лайду на поводке, а колли приветливо махала
хвостом.
На углу улицы был небольшой парк с прудом посередине. Туда и
направились Лайда с Танечкой.
Вдруг раздался ужасный крик:
- Спасите, мой мальчик тонет! Он хотел поймать рыбку и свалился в пруд, а я
не умею плавать — кричала перепуганная женщина, стоя по пояс в воде и
пытаясь дотянуться до ребенка.
Не успела девочка ничего сказать собаке, как Лайда вырвалась у нее из рук и
понеслась к пруду.
- Ужас! - закричала женщина еще громче, увидев колли, - эта злая собака
сейчас загрызет нас.
Лайда, не обращая внимания на крик матери, прыгнула в пруд и через
минуту вынырнула, держа малыша за курточку забами. Она выбралась на
берег, положила ребенка перед матерью и шумно встряхнулась. Женщина
опустилась на колени , крепко прижала к себе сына и поцеловала Лайду
прямо в мокрую морду
- Спасибо тебе, отважная собака, - сказала она.
- Я же говорила, что Лайда — самая смелая и умная колли, - гордо сказала
Танечка.
С тех пор все жители улицы называли колли по имени и всегда уважительно
кивали ей при встрече.
Вопросы и задания к сказке :
- Почему в начале сказки Лайда злилась на людей?
- Чем Танечка отличалась от других людей?
- Придумайте и расскажите, как Таня с Лайдой помогали разным жителям
улицы.
- Если бы у вас была собака, как бы вы ее воспитывали?
- Уважают ли вас ваши близкие? Какими должны быть дети, чтобы взрослые
их уважали?
- Нужно ли уметь уважать себя?
Творческое задание «Молодые и старые»
Прочитайте детям пословицу: «И старость не страшна, коль молодые
уважают».
Попросите детей рассказать, за что старые люди мо гут уважать молодых, а
молодые — старых. Например: старых людей можно уважать за мудрость,
терпение, жизненный опыт. Молодых - можно уважать за заботу о стариках,
умение работать и т.д.
Поделите детей на пары из двух друзей. В каждой паре один человек –
молодой, другой - старый. Дети должны рассказать, за что друзья уважают
друг друга. Например : « Я тебя уважаю за то, что ты вырастил храброго
сына, который защитил меня от хулиганов»
Уважение трудно заработать, но легко потерять.
Кто сам себя не уважает, того и другие уважать не будут
За фальшивое уважение не жди почтения.
КТО МНОГО СМЕЕТСЯ, ТЕРЯЕТ УВАЖЕНИЕ ЛЮДЕЙ.
Хочешь уважения — не начинай с оскорбления.
Биһиги улууспутугар – Горнайга эмиэ олус элбэх убаастанар дьоннор
бааллар. Ол аата оголор даҕаны, улахан дьон даҕаны кинилэр курдук
буолуохтарын багараллар, кинилэргэ тэҥнэһиэхтэрин баҕараллар.
Кинилэри билэгит дуо? Тоҕо кинилэр бар дьон убаастабылын
ылбыттарый?
Семен, Софрон Даниловтар, Афанасий Осипов, Августина Филиппова,
Кристина Тимофеева, Герман Контоев, Данил Санников, Мария, Василий
Мохначевскайдар, Марк Слепцов уо. д.а.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: