Конспект интегрированной НОД с детьми 3-4 лет "Сюжетно-ролевая игра "Семья"
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №92» г. Курска
КОНСПЕКТ
интегрированной непосредственно
образовательной деятельности с детьми 3-4 лет
Тема
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Потапенко Варвара Владимировна
Воспитатель МБДОУ
«Детский сад комбинированного вида №92»
2015 год г. Курск
Задачи:
1. Образовательные:
формировать у детей представление о семье, о роли родителей,
бабушек, дедушек;
правильно называть всех членов семьи.
2. Развивающие:
развивать внимание, память, речь;
развивать мелкую моторику рук.
3. Воспитательные:
воспитывать у детей любовь и уважение к семье, к членам семьи;
воспитывать желание заботиться о близких людях и чувство
привязанности к ним.
Словарная работа: чтение сказок, стихотворений, названия пальцев
(мизинец, безымянный, средний, указательный, большой), названия
предметов (цветов).
Материал: фотографии членов семьи (плакаты); игрушки; предметы
(игрушечные инструменты, лейка, и др.); презентация «Моя семья».
Предварительная работа:
Рассматривание семейных фотографий. Рассматривание иллюстраций.
Рассказы детей о своих близких. Разучивание стихов о папе, маме, бабушке,
дедушке. Разучивание пальчиковых игр.
Беседа о семье в нерегламентированное время, рисование по теме «Моя
семья», «Портрет мамы». Оформление фотовыставки «Выходные с пользой».
Дидактические игры «Чей малыш?», «Кто в домике живет?», строительные
игры «Мебель для дома», «Дом для кукол».
Для детей: игрушки (лейка, строительная каска, детская игрушечная
плита, сковородка), мяч.
Ход образовательной деятельности:
Организационный момент (дети заходят в группу).
Воспитатель: Здравствуйте! Милые дети, я приглашаю Вас сесть на
стульчики.
Воспитатель: А вы хотите со мной поиграть?
- Дети: Да
Воспитатель: Ребята, предлагаю поиграть с пальчиками.
Сожмите левую руку в кулачок, а правой будете постепенно разгибать
на левой руке каждый палец. (Движения сопровождаются текстом.)
Пальчиковая игра «Моя семья»
Этот пальчик – дедушка,
(большой палец)
Этот пальчик – бабушка,
(указательный пальчик)
Этот пальчик – папочка,
(средний палец)
Этот пальчик – мамочка,
(безымянный пальчик)
Этот пальчик – я,
(мизинец или мизинчик)
Вот и вся моя семья!
Воспитатель: И другой рукой!
Воспитатель: А теперь давайте посмотрим на экран (дети смотрят на экран).
Что Вы видите? (изображение домика) Слайд № 1
- Дом
Воспитатель: А кто же живет в домике? (Мама, папа, бабушка, дедушка)
Слайд № 2
Воспитатель: А вы маму свою любите? (Да, любим) Слайд № 3
Воспитатель: А в чем проявляется мамина забота о Вас? (Мама заботится о
нас: покупает игрушки, готовит вкусный обед, стирает, убирает, читает
книжки, шьет, любит нас)
Воспитатель: Скажите самые хорошие слова о маме, какая она? (Моя
мамочка добрая, заботливая, ласковая, красивая, любимая и т. д.)
(рассказывает один ребенок стих о маме).
Воспитатель: А вы папу своего любите? (Да, любим, конечно) Слайд № 3
Воспитатель: А как папа о вас заботится? (Папа катает на машине, учит
ездить на велосипеде, играть в футбол, покупает игрушки, заботится о нас,
защищает нас)
Воспитатель: Значит, папа у вас какой? (Папа хороший, смелый, умный,
добрый, сильный) (ребенок рассказывает стих про папу).
Воспитатель: Ребята, а Вы помогаете своим родителям?
- Да.
Воспитатель: Обратите внимание, на столе стоит сундук. Какой он
красивый. Предлагаю заглянуть, что там лежит. Так это волшебный сундук, -
Дети по очереди достают предметы и называют их (игрушечные
инструменты – ими папа чинит машину, ведро – выносит мусор, кошелек –
зарабатывает деньги, ложка большая – хорошо ест, лейка – поливаем цветы,
тряпочка – вытираем пыль, тазик – стираем, сковородка детская – готовим
еду).
Воспитатель: Какие Вы молодцы!
А сейчас мы отдохнем (становятся полукругом)
Подвижно-речевая игра «Семья»
Раз, два, три, четыре, Хлопают в ладоши.
Кто живет у нас в квартире? Шагают на месте.
Раз, два, три, четыре, пять, Прыжки на месте.
Всех смогу пересчитать: Шагают на месте.
Папа, мама, брат, сестра. Хлопают в ладоши.
Кошка Мурка, два котенка, Наклоны туловища влево-вправо.
Мой сверчок, щегол и я. Повороты туловища влево-вправо.
Вот и вся моя семья. Хлопают в ладоши.
Воспитатель: Мы с Вами обсудили, как Вы помогаете родителям,
отдохнули, а теперь предлагаю поиграть в игру «Назови свое имя».
Воспитатель:
По дорожке долго, долго, встали в круг
Взявшись за руки, мы шли. взялись за руки
Усидеть весною дома, идут по кругу
Мы с сестренкой не смогли. идут по кругу
Светит солнце ярко, ярко, поднимают руки вверх
От цветов пестреет луг, хлопают в ладоши
В небе радуга, как арка, рисуют радугу в воздухе
Из семи лучистых дуг.
Воспитатель: Ребята, у нас на пути лежит мяч. Он какой формы? (круглый)
А цвет? (дети называют цвет). Мы будем передавать мяч друг, другу называя
свое имя, как ласково Вас называют дома?
- Дети называют свои имена
После игры
Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики
Воспитатель: Спасибо за игру, мне очень понравилось? А Вам?
(понравилось)
- Вместе рассказывают стихотворение
Знаю я, что у меня дома дружная семья:
Это – мама, это – я, это – бабушка моя.
Это – папа, это – дед, и у нас разлада нет.
Воспитатель: Итак, ребята, о чем мы сегодня говорили и чем мы
занимались? (Говорили о семью и играли в игру «Семья»). Семья – это самые
близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. В семье все
любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу.
Список использованной литературы
1. Барышникова С.В. Трудный выбор классного руководителя. СПб.,
2003.
2. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и
концепциях воспитания. М., 2003.
3. http://go.mail.ru/search_images?q=ljv
4. http://go.mail.ru/search?q=ghjtrn+ctvmz
