Внеурочное мероприятие "Вода – источник жизни на нашей планете"
1
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1 г. Новокубанска
муниципального образования Новокубанский район
РАЗРАБОТКА ВНЕУРОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«ВОДА - ИСТОЧНИК ЖИЗНИ!»
Выполнила:
учитель изобразительного искусства,
классный руководитель 9 «В» класса
Суворова Ирина Викторовна
г. Новокубанск
2016
2
Тема внеурочного мероприятия:
Вода – источник жизни на нашей планете!
Цель: закрепить и углубить знания о воде, как источнике жизни на Земле,
развивать познавательный интерес учащихся, формировать экологическую
культуру детей и активную жизненную позицию по отношению к природе.
Задачи:
1. Сформировать представление о роли воды в жизни человека.
2. Рассмотреть проблемы загрязнения, охраны вод, состояния природной
среды.
3. Воспитать бережное отношение к рекам, озерам, другим водоемам и
развивать осмысление личной ответственности за будущее состояние
природы.
Этапы внеурочного
мероприятия
Методы
обучения
Формы
организации
познавательной
деятельности
Конечный
результат
1.Организационный
момент.
Постановка перед
учащимися темы
внеурочного
мероприятия.
Подготовка к
восприятию новых
знаний.
Наглядный
Просмотр
видеоролика
Учащиеся
готовы к
восприятию
нового
материала
2.Раскрытие темы.
Получение новых
знаний.
Словесный,
эксперимент
Просмотр
презентации,
проведение
опытов
Обсуждение
роли воды в
природе
3. Закрепление и
обобщение
материала.
Домашнее задание.
Словесный
Обобщение
Углубление
знаний о воде,
как источнике
жизни на Земле
Этапы мероприятия:
1.Организационный момент.
2. Видеоролик.
3. Просмотр презентации.
4. Физкультминутка.
5. Проведение опытов.
3
6. Итог занятия. Обобщение.
7.Домашнее задание.
Ход мероприятия:
На классной доске написан эпиграф:
Вода – источник жизни на нашей планете!
Вода! Ты не проста необходима
для жизни, Ты есть сама жизнь!
А.Сент-Экзюпери
1.Организационный момент.
1 слайд
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане.
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит.
Без нее Вам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без воды вам не прожить!
Хлеб, воздух, вода – простые вещи. Но давайте подумаем, много ли мы
знаем о воздухе, которым дышим, или о воде, которую каждый день пьем?
4
Знаете ли вы, что состав и свойства обычной водопроводной воды не менее
загадочны, чем происхождение марсианских каналов? Мир привычных
вещей таит в себе очень много загадок. И каждый человек стремится
разгадать их.
2 слайд
Вода - это жизнь. Вода является основой жизни на нашей планете.
Мы в состоянии обходиться без пищи в течение нескольких недель, а вот без
воды не проживем и нескольких дней. Вода – самая обильная из земных
стихий. Покрывает она более 70% земной поверхности, и объем её равен
примерно 1,4 миллиардов кубических километров. Наша планета – планета
океанов. Три четверти поверхности её заняты морями и океанами
(Показывает детям глобус, напоминает, что голубым, цветом на нем
изображена вода).
Если разлить это количество равномерно по всей планете, то образуется
слой толщиной почти в три километра. Больше всего воды - около 97%
находится в морях и океанах, но для многих целей она не годится из-за
слишком высокого содержания соли. Пресная вода составляет менее 3% от
объемов земной гидросферы, из них более 2% заключено в полярных льдах
Арктики и Антарктики.
Вода – голубая, нежная, чистая. Что может быть лучше её? Вода дает жизнь
всему живому.
3 слайд
5
Ответьте на мои вопросы:
- Сколько на нашей планете океанов? (4)
- Какой океан является самым большим, а какой самым маленьким? (Тихий
океан и Северный Ледовитый океан)
- Белое, Красное, Черное, Желтое – что это? (Название морей)
- Какое море является самым соленым на нашей планете? (Мертвое море)
- Как называют начало и конец реки? (Исток, устье)
- У какого водоема бывают рукава? (Река)
- Какая река является самой длинной на Земле? (Нил)
- В каком озере находится 80% всей пресной воды нашей страны и пятая
часть пресной воды всей планеты? (Байкал)
- По руслу какой реки протекает 1/5 всей речной воды мира? (Амазонка)
- Сколько процентов земной поверхности покрыто водой? (Примерно 70%)
2. Просмотр видеоролика о природных водоемах.
4 слайд
6
Выступление учащегося об интересных фактах о воде:
Вода – единственное вещество на земле, встречающееся в трех
естественных состояниях – твердом, жидком и газообразном.
В природе существует около 1330 видов воды.
Если бы все люди употребляли в пищу и использовали на корм скоту
растительность морей и океанов, то пищи было бы достаточно для 290
миллиардов человек.
Вода составляет 80% массы тела ребенка и 70% массы тела взрослого
человека.
За счет Мирового океана в атмосферу поступает до 50% кислорода и 82%
влаги.
В озерах сосредоточено более 26 тысяч км3 пресных вод.
Полный цикл круговорота воды в атмосфере продолжается 10 дней, в реках –
20 дней, озерах и водохранилищах – 7 лет, океане – 3000 лет.
Учитель: А всякая ли вода годится для наших нужд. Ведь большую ее часть
составляют моря и океаны – это соленая вода. Если представить, что вся вода
нашей планеты умещается в трехлитровой банке, то пресная занимает всего
лишь полстакана. Отобрав пипеткой три капли из этого стакана, вы получите
воду рек и озер. (Свои слова учитель сопровождает показом опыта).
3. Рассмотрим сегодня самые распространенные виды воды.
(Просмотр презентации).
Какой только воды не бывает на свете!
Есть вода морская и речная.
Озерная и ключевая,
Мёртвая и живая,
Газированная и минеральная,
Питьевая и индустриальная,
Колодезная и водопроводная,
Дождевая и болотная,
Есть даже вода тяжёлая,
А есть вода и весёлая,
Солнечная, чудесная,
Привозная и местная,
Волшебная, талая,
Большая и малая,
Сточная, проточная,
Чистая и грязная …
Ну, в общем, очень разная.
5 слайд - Черная вода
7
Романтическое словосочетание “Черная вода” обычно употребляется для
употребления специфически окрашенной воды ряда рек. Что же представляет
собой черная вода? Это чистая и прозрачная вода рек, по большей части
южноамериканских, которая вследствие частых затоплений близлежащих
лесов насыщена частицами плодородного слоя почты и имеет темно-
коричневый, почти черный цвет. При этом черная вода этих рек крайне бедна
минеральными и в то же время насыщена органическими соединениями.
6 слайд - Медная вода
Лечебный эффект, оказываемой медью на человеческий организм, известен
еще с древности – ношение медных браслетов, ожерелий из медных пластин
рекомендовали своим высокопоставленным пациентам (членам семейств
фараонов) еще жрецы Древнего Египта. Считалось, что медь улучшает
состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем, помогает при
паразитарных заболеваниях. Лечебные свойства меди описывал в своих
трудах выдающийся древнегреческий ученый Аристотель. Широко
использовалась в те времена и медная посуда.
8
7 слайд - Цветная вода
Лучи солнца, которые помогают исцелению, попадали в храмы Древнего
Египта благодаря приемам строительства. Для этой же цели витражные окна
использовались при украшении соборов средневековья. Люди излечивались
сочетанием кристаллов и естественного света еще в Атлантиде, где были
храмы округлых форм с помещениями специального предназначения.
Популярна цветотерапия (лечение цветом) и в наше время. Применение
цветной воды стало одним из видов цветотерапии.
8 слайд - Легкая вода
Легкая вода способна оказать на человеческий организм
полифизиологическое воздействие, она признана сложным продуктом по
своему составу и структуре. Уникальные свойства легкая вода, которая по
своей сути является водой природной, приобретает после процесса
полностью очищающим ее от тяжелой воды.
9 слайд - Розовая вода
9
Испокон веков самым прекрасным цветком на планете является роза.
Родиной розы считается Китай, где первоначально это растение произрастало
во влажных субтропических лесах. Именно из Китая роза попала сначала в
Индию, а затем в страны Малой Азии и Восточной Африки. Позже царица
цветов была замечена в Древних Греции и Риме.
Согласно древним рецептам красоты, из цветков розы изготавливалась так
называемая розовая вода, применение которой до сих пор популярно в
восточной косметологии.
10 слайд - Активированная вода
Активированная вода состоит из водородных связей, и при активации воды
происходит разрыхление сетки этих компонентов. Это, в свою очередь,
способствует легкому усвоению этой воды, а также выведению шлаков из
организма.
11 слайд - Дождевая вода
10
Дождевая вода — это одна из многочисленных форм атмосферных осадков.
Главный её источник – это влага, испаряющаяся с поверхностей
увлажнённой почвы и водоёмов. Дождевая вода – это то благо, за которым
обращаются к нему и стар, и млад. Так было в древности, так есть и в наши
дни.
12 слайд - Артезианская вода
Артезианская вода представляет собой воду, которая залегает на глубине от
25 до 300 метров между водоупорными слоями под давлением. Чаще всего
артезианская вода находится в районах больших геологических структур, в
доантропогеновских отложениях, тем самым создавая целые артезианские
бассейны.
Подземные воды такого рода очень хорошо защищены от различного вида
внешних загрязнений.
4. Физкультминутка. Игра “Вода - не вода”
Правила игры: 1) Если названное слово обозначает то, что содержит воду –
встать. 2) Если предметы или явление имеет косвенное отношение к воде –
поднять руки. 3) Если предмет и ли явление, не имеют никакой связи с водой
– хлопнуть в ладоши.
11
Слова: облако, корабль, лужа, ветер, камень, дельфин, огонь, море, песок,
компот, рак, телевизор, солнце, озеро, вулкан, книга, приток, лава, чай, океан,
ручка, снег.
5.Проведение опытов.
13 слайд
А сейчас давайте попробуем провести исследования свойств воды. Будем
работать по рядам.
Наши задачи: 1. изучение формы, 2. изучение цвета, 3. изучение запаха
воды.
1-ый ряд: форма.
Задание: перелить воду в различные сосуды. Сделать вывод о форме воды:
есть ли у воды форма?
2-ой ряд: запах.
Задание: каждому учащемуся понюхать воду. Сделать вывод о запахе воды:
есть ли у воды запах?
3-ий ряд: цвет.
Задание: посмотреть на воду, опустить в стакан с водой ложку. Сделать
вывод о цвете воды: имеет ли вода цвет?
Выслушиваем отчет представителей групп о полученных результатах.
Работа на доске - краткий конспект полученных свойств воды.
(Нет формы, нет запаха, прозрачна). Итак, вода не имеет формы, она
принимает форму сосуда, в котором находится. Жидкости легко изменяют
свою форму, "растекаются". Поэтому их держат в ведрах, бутылках, банках и
других емкостях.
Учитель: А сейчас, мы с вами вспомним о том, что самое главное умение в
жизни – это умение правильно действовать в случаи любой опасности.
- Как называется опасная ситуация, угрожающая здоровью и жизни
человека? (Экстремальная)
12
- Когда опасность угрожает сразу многим людям, как называется такая
ситуация? (Чрезвычайной)
- Расшифруйте абривиатуру МЧС.
- Назовите телефон городской службы спасения ( 01, 02)
- Что такое наводнение? (Это значительное затопление местности в
результате подъема уровня воды в период снеготаяния, ливней)
- Ваши действия во время наводнения? (1. Вместе со взрослыми немедленно
выходить из опасной зоны. 2. Если находитесь вне помещения, необходимо
выйти на возвышенное место; Забраться на дерево.)
6. Итог мероприятия. Обобщение.
14 слайд
Знаете ли вы, что:
За последние 60 лет водопотребление в мире увеличилось в 5 раз.
114-230 литров воды уходит во время приема 5-минутного душа.
На чистку зубов уходит 9 литров воды, на мытьё посуды – 91 литр.
Человек ежедневно использует 230 л воды.
При неисправности крана с самой тоненькой струйкой воды за сутки может
уйти в канализацию до 150 литров чистейшей питьевой воды.
Знаете ли вы, что после 10-минутного душа уходит столько воды, сколько
нужно 200 детям каждый день?
Все глубже и чувствительнее раны
Своей земле наносит человек.
Седые баламутит океаны.
Ломает русла животворных рек.
Природа. Тысячелетиями мы боролись с нею, покоряли её,
преобразовывали, нещадно уничтожали. Мы пели гимны тем, кто лишал нас
13
естества Матери-Натуры, родившей человечество, той Матери, что до сих
пор терпеливо кормит неразумного сына, дает жизнь новым поколениям.
В упоении от борьбы с природой мы проглядели две великие истины.
Первая – что человечество существует и развивается за счет природы. Глупо
рубить сук, на котором сидишь. Вторая в том, что вовсе не противоборство, а
взаимопомощь – основа всего сущего на Земле. Пока люди дрались за кусок
хлеба, их можно было простить. Когда же они пытаются утопить Корабль, на
котором все вместе плывут по океану небытия, - прощенья нет.
Мировая свалка и сточная яма – Океан – задыхается от грязи, теряет
способность к самоочищению. В наших интересах сохранить его чистоту.
Не осталось живого места
Не осталось живой воды.
Соли закисного железа
Убивают воду в реке.
Стало душно в реке и затхло.
Никакого выхода нет.
Хоть бы рыбе дожить до завтра –
Прожила бы еще сто лет.
Не природе нужна ваша защита. Это нам нужно ее покровительство:
чистый воздух, чтобы дышать, кристальная вода, чтобы пить, вся Природа,
чтобы жить. Природа – всегда была и будет сильнее человека. Ибо она его
родила. Он лишь миг в её жизни. Она же вечна и бесконечна. Человек для неё
деталь. Она для него – все! Природа ничего не прощает! А потому: не вреди
и береги её! Люди должны знать правду о состоянии своего вечного дома.
Его сохранение в наших интересах.
15 слайд
14
Наше - да: миру и спокойствию, любви и уважению к природе, заводам без
дыма, фабрикам без ядовитых стоков, автомашинам без удушливого
выхлопа, тишине, разуму и науке, осторожности и мудрости.
Наше - нет: любым войнам, любым битвам с природой, безграмотному
природопользованию, всему тому, что грозит Земле, угрожает людям,
каждому человеку – всем и по отдельности.
Воздух чистый, свежий,
дышится легко и свободно.
Но…
Не умыться, не напиться без воды,
листику не распуститься без воды.
Без воды прожить не могут
птицы, зверь и человек,
и поэтому всегда
всем везде нужна вода!
7.Домашнее задание:
1. Найти интересные факты о воде.
2. На выбор: 1) Нарисовать эскиз к плакату на тему «Вода – это жизнь!».
2) Сочинить лозунг о защите загрязнения природных ресурсов.
Используемая литература:
1. Окружающая среда и ее охрана. Голубев М.Р., Новиков Ю.В.
М. Просвещение, 1985
2.Детская энциклопедия «Я познаю мир», М., 1999
3. Иллюстрированный атлас России. Издательство «Ридерз Дайджест», 2003
4. Основы безопасности жизнедеятельности, М., 2011
